简介：摘要雨果说过“开启人类智慧的宝库存有三把钥匙，一把是数字，一把是字母，一把是音符。”匈牙利音乐教育家柯达伊也说过“音乐教育在普通学校是如此重要，甚至超过了音乐本身，培养音乐的听众，就是在培养一个社会。”音乐欣赏是一种重要的音乐实践活动，是进行音乐审美教育行之有效的方法。通过音乐欣赏，学生可以获得感官上的愉悦、精神上的满足，能够拓展音乐视野，陶冶情操。针对学生音乐欣赏能力的现状，本文从创设音乐环境、教给感受音乐的方法、增加音乐信息量的角度，论述了在音乐欣赏中培养学生音乐感受能力的具体做法。

简介：内容摘要音乐是一门实践性很强的学科，教师要把音乐作品与学生的生活实际联系起来，要把学生的爱好、特长在音乐实践中表现出来，使他们在活动中能运用学到的知识，增长自己的才干，在活动中发挥他们的智慧，在智慧的引领下开创性地表现音乐。

简介：摘要在素质教育的今天，音乐新课标的实施，给了音乐教师广阔的教学创新空间，它对中学音乐教学的发展起到了不可估量的作用。如何把握新课标下的中学音乐教育的脉搏，关注音乐课堂教学的乐感、情感、美感，是中学音乐教学的核心所在。

简介：摘要音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。

简介：

简介：幼儿园音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种。它将音乐活动内容融于游戏的形式中，是幼儿身心发展的需要．是促进幼儿各方面发展的重要手段。包括：智力发展、道德品质发展、创造力发展、个性成长发展等。对于幼儿来说，音乐游戏是一种娱乐活动．也是一种有效的学习途径。同时又是幼儿园最愉快的一种活动形式。正是基于这几个优点，在幼儿园的各种活动中。音乐游戏成为了孩子们最受欢迎的游戏。在音乐游戏的教学过程中，教师可以用一边唱歌一边游戏的方式来激发幼儿对于音乐的兴趣。幼儿园的孩子天生好玩好动，具有很强的好奇心，同时也具有丰富的想象力。他们对于音乐的理解和感受往往是通过各种动作表现出来的。而音乐游戏就为幼儿提供了这样一个平台．在很大程度上满足了幼儿的各种需要。音乐游戏将幼儿需要掌握的各种内容通过游戏的方式有机地结合起来。

简介：在音乐欣赏学科教学的整体上,应有一套完整的引导学生由浅入深的提高对各音乐要素的听辨、感受能力的系统的教学方法,使学生逐步学会自己欣赏音乐,能完整、全面地对音乐进行审美。

简介：

简介：

简介：摘要笔者结合工作实践经验，在文章中就舞蹈教学中乐感培养的重要性进行了阐述与分析，进而结合实践提出从培养练习者对舞蹈音乐的节奏感觉能力、加强对优秀作品的赏析训练、注重培养舞蹈中表现美的能力、注重对舞蹈音乐内容想像力的培养这四个方面探讨了舞蹈教学中乐感培养的具体方法与途径。

简介：小主持人：老师，这一次课的内容是什么？主讲老师：上一次，我们讲了作文就是写话。那么，一个人每天想说的话很多，是不是都可以进入作文呢？不可以。必须有选择，一定要选择那些最有意义、最能表达自己思想的话来写。这就是选材。作文选材很重要，它决定一篇文章的成败与得失。

简介：作为一名石油工人,去大庆油田看看,沿着铁人的足迹走走一直是我多年的夙愿。2011年底,我有幸跟随公司的考察团来到大庆油田考察学习,圆了我的梦。大庆油田是我国著名的大油田,在大庆人的辛勤劳作下,如今又有了＂绿色油化之都、天然百湖之城、北国温泉之乡”的美喻。踏上大庆油田的土地，我们一行被眼前的景观吸引而驻足。整洁别致的机关大楼，温馨雅致的住宅小区，四周湖泽密布，芦苇浩荡，簇新的抽油机一上一下永不知疲惫地作业。更有石油人所熟悉的火红工装在阳光下闪烁，让我们感到分外亲切!

简介：古老的瑜伽瑜珈在印度已经流传五千年或更多，是印度悠久智慧的结晶。瑜珈的起源最早可以追溯到印度河文明时期，至少可追溯到公元前三千年以前。五千年来，它一直是体现印度文化的一个重要组成部分，历经时代多次变迁，在各阶层流传，甚至于在12世纪末彻底灭亡。在7世纪开始转入我国西藏后，自12世纪开始，中国西藏成为瑜珈新的摇篮。19世纪以来陆续输入世界各地，包括印度，美国的喜马拉雅瑜珈学。瑜伽一直充满了活力。

简介：摘要语文教学离不开情境教学。课堂上情境的设立，对于提高学生的学习情绪、活跃思维、强化教学效果有很大作用。笔者结合多年教学实践，以真实而典型的教学案例阐述了情境教学在语文课堂上的应用，着重阐述了教学中如何创设情境、渲染情境和模拟情境的具体做法，有较高的实际运用价值。

简介：【中考预测】2012年全国各地思品中考可能会结合先进人物的典型事迹或者他们所从事的活动领域设问．考查考生对承担社会责任、伟大的民族精神、社会主义精神文明建设、青少年如何自觉承担责任、如何立志报效祖国等相关知识的认识和理解情况。

简介：〔摘要〕课堂教学节奏既是一门科学，又是一种艺术，它是影响课堂教学实效的一个重要因素。教师必须根据学生身心发展规律和学科特点来有效的调控、把握课堂教学节奏。本文从教学语言、教学活动、教学内容三个方面来谈谈英语课堂教学节奏的处理与调控。

简介：

简介：

简介：

简介：新课程理念强调“课堂小社会，生活大社会，课堂生活化，生活即课堂”。语言来自生活，是丰富的、活的生活的体现。教会语言最好的方法是将语言还原于生活，走英语教学生活化的道路，把生活引入课堂，把课本上规范的死的内容融于生活。