简介：当下的教学改革以核心素养为引领，但核心素养不是孤立形成的，知识、能力、素养三者相辅相成、相互促进。要实现知识、能力、素养的“三位一体”，教师要创设与现实生活紧密关联的真实问题情境，让学生通过基于问题或项目的活动方式，开展体验式、合作式、探究式或建构式学习。

简介：摘要体育教师要不断提高自己的课堂教学水平，就要不断反思自我，在教育教学实践中再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。在自己的实践教学中不断尝试“三位一体”的教学反思，教学水平一定会得到提高。

简介：乡村班主任可充分利用学校的德育资源,引导学生、家长及任课教师仔细研究学生的发展状况,共同制订班级暑假计划,构建暑期教育活动共同体。计划实施方式多样化,家长、学生参与度高,丰富学生暑假生活的同时改善了亲子关系,为学生的整体发展奠基。

简介：随着经济增长与减贫速度的放缓,生产关系带来的益贫效应日益受到学者关注.“三位一体”农协是我国新型综合经营主体,拓展金融与经营的纵横交互关系,对探索扶贫新思路具有积极意义：对内设置“熟人信用体系”,以保障广大低端客户的金融权益;对外发挥农协供应链金融优势,以增加社员就业岗位与经营效益.

简介：实践教学在土木工程专业教学体系和学生的职业能力培养中处于重要的地位,通过建立以校外产学研基地、校内实验室和校内实习基地三位一体的实践平台运作模式,加强与企业的产学研合作,在平台建设、产学研合作、学生实践和创新能力的培养、企业科技攻关、职工培训等多方面取得了良好的效果,形成企业、学校、教师和学生多赢的局面。

简介：摘要为提高物资管理监督效果和水平，防范物资管理领域可能出现的廉洁风险、经营风险，企业整合纪检、监察、审计监督职能，利用监察审计部部门职能优势，集中发挥纪检工作事前教育作用、发挥监察实时监控作用、发挥内部审计事后诊断作用，通过变事后分析为事前预防、变碎片式管理为系统化管理、变单一性为全面性三大大转变，筑牢企业物资管理监督防线。

简介：'三位一体'协同育人合作模式是学前教育专业的新型人才培养方式。为保证这一模式的构建和有效实施,政府、高校、幼儿园应权责明晰,达成合作育人观念共识;顶层设计,建立三方常态合作机制;资源共享,促进保教实践与课程建设;合作共赢,打造优质教学研究共同体。通过三方协同创新,共同提升学前教育专业人才培养质量和幼儿园教育质量,推动地区学前教育事业的健康发展。

简介：

简介：摘要面对电力通信项目管理缺乏规范性和系统性的不足的现状，本文依据自身通信管理的特点和优势，对通信项目管理现状进行了深入剖析，按照“重储备、强管控、破难点”---“三位一体”的工作思路，构建电力通信项目全过程规范化管理的总体框架。并通过强化前期调研、完善管理制度，建立管控常态机制、规范管理流程、及时归档过程资料等手段，实现通信项目全过程规范化管理。实践证明，“三位一体”全过程管控，实现了通信项目的标准化管理，显著提升各项指标，保障了电力通信项目的稳定实施，为项目的精益化、规范化和系统化管理提供了借鉴与参考。

简介：基于就业与考证导向的会计专业“三位一体”实训教学模式要依据其专业特点进行构建,本文通过分析,最后提出了基于就业与考证导向的会计专业“三位一体”实训教学模式的构建策略。

简介：实践教学在人才培养中具有不可替代的作用,通过实践教学培养学生的专业技术能力、岗位适应能力、综合职业能力和创新创业能力是每一所高校人才培养的重要环节。中国石油大学胜利学院艺术设计系在长期进行教育实践基础上,把学生学习过程变为实际工作过程,努力探索以真实项目为载体,以培养能力为导向,以就业创业为目标的“项目—能力—岗位”三位一体的实践教学体系,具有较强的可操作性和针对性,在实际应用中取得了良好效果。

简介：课堂是呈现知识的重要平台,设计有效教学模式,充分发掘课堂潜力,发挥课堂教学的最大作用,是一线教师的重要职责。文章结合高中政治教学实践,探讨了＂情境、引导、探究＂三位一体教学模式的构建。

简介：摘要“三位一体”模式是最新的传染病防治模式，在结核病防治方面的应用逐渐被推广，且取得了较大的成效，但在此期间，也发现了很多问题。因此需要对三位一体”结核病防治服务体系的问题进行分析，探索有效的解决方法，从而提高结核病防治水平，减少结核病的发生。

简介：创客教育倡导创新实践和交流分享．是教育主动应对生产方式重大变革及跨时代人才需求的行动表达。创客教育介入中小学学校教育。生动地表现为学校课程的校本化建设和学习方式的转变。本期对我省部分学校将创客教育理念融于学校课程建设和学科改革方面的实践案例作一选登，以飨读者。

简介：面对社会对机电专业技术技能型人才的需求,面对课程改革的诉求,机电专业的教学方式需要寻求突破,教学模式需要加以探索和研究。本文依据行为导向教学理论、建构主义学习理论和＂生活教育＂理论构建了职业学校机电专业＂三位一体＂教学模式,并在实践中进行了探索,提出了在教学实施过程中的几点建议。

简介：

简介：随着经济社会的快速发展，变电站数量逐年增加，变电站摄像头规模也随之激增，完全依靠人工逐站逐点被动巡检来发现缺陷的运维模式已难以满足视频监控在线率要求。针对上述存在的问题。基于生产实践，提炼出“三位一体”主动运维机制；通过构建主动监测、统一协调、高效检修“三位一体”主动运维机制，建立标准化管控流程；同时将部署老旧模拟摄像头的站点逐步升级改造成高清摄像头，提高系统整体运行可靠性。

简介：新时期如何遵循党和国家教育方针,根据教育领域综合改革要求,全面提高学生专业实践能力,成为体育院校人才培养的关键。山东体育学院对接需求、协同创新、集聚特色,构建制度体系、实践体系、质量保障体系“三位一体”的实践教学体系并加以实践,走出了一条应用型人才培养的特色之路,为体育院校应用型本科人才的培养提供借鉴。

简介：摘要目的通过对艾滋病感染者/病人的随访治疗服务，探讨艾滋病非流行地区的随访管理模式。方法对34名感染者和病人的社区随访管理情况，24名累计抗病毒治疗病人为观察对象，对其治疗过程中的?CD4?细胞和HIV病毒载量进行检测。结果艾滋病感染者和病人接受提供的随访干预比例在88.24%，存活并坚持治疗的比例达到91.67%，患者?CD4?细胞绝对计数与基线比较，治疗3、6、12、24、30个月均有增长，治疗后不同时间?CD4?细胞变化差异有统计学意义（P?＜0.05）；不同治疗时间病毒载量变化差异无统计学意义（P＞0.05）。结论“三位一体”艾滋病综合管理模式，可实现对艾滋病病毒感染者和病人的有效管理，控制艾滋病传染源传播。

简介：班组是企业的“细胞”，是企业各项工作的基础。“企业千条线、班组一根针”，千头万绪都要落实到班组，树立先进的管理理念，加强建设有自身特点的先进班组管理模式，已成为时代发展的主流。汽修二班创造性地建立起具有自身特色的“三位一体”班组建设管理模式，即通过质量体系管理到位、安全预控体系管理到位、成本经营体系管理到位，使员工素质职业化、班组公务民主化、质量标准精细化、设备创新持续化、岗位流程标准化，进而实现安全零死角、零隐患，设备零故障、零缺陷、人员零三违、零差错、零浪费。