简介：摘要陶行知先生曾说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”孩子需要在充满爱的环境中健康成长，才能对老师产生依恋和仰慕之情，他们才会向老师敞开内心世界。

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简介：摘要新的师生关系应该是平等、民主的和谐师生关系。只有建立和谐的师生关系，才更有利于学生积极性、创造性的发挥，才有利于师生在教学活动中共同合作，为实现教育目标共同努力。如何构建和谐的师生关系是本文论述的重点。

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简介：我认为他是一位严重的问题学生,面对这样的问题学生,但是没有说什么

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简介：教师不仅要向学生传授知识，还应培养学生适应社会的能力和塑造学生健康的人格。建立新型的、“合作学习”的、和谐的师生关系。是实施课程改革的现实要求。教师只有树立学生主体观、民主教育观、正确的评价观，才能构建良好的师生关系。促使学生主动学习。使学生思雏得到发展。能力得以提高。从而实现教学的最终目标。

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简介：摘要“和谐的师生关系”是时代发展、教育改革的必然，它的创建与形成要靠“和谐”的班规班纪，要靠班主任“和谐”地处理方式，还要靠教师的爱心呵护。

简介：建立良好的师生关系，并以之促使学生内因变化，优化学生的心理机制，不仅是教育学、教育心理学中值得研究的课题．也是当今教育改革、教育实践中颇有价值的实践课题。良好的师生关系，正如布贝尔所描述的那样：“教师和学生各以自己独特的人格和平等身份与对方发生关系，谁也不强加谁，

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简介：摘要真正有尊严的教师，是那些懂得自尊与尊重学生的教师。高尔基曾经说过“谁尊重孩子，孩子就尊重谁，只有尊重孩子的人才会教育好孩子。”教师的作用就在于让学生在被尊重中学会尊重，确立做人的尊严与自信。教师要学会尊重，给顽皮的学生以感化，给胆怯的学生以激励，给自卑的学生以力量。

简介：摘要新课程要求教育要以人为本，要求教师在工作中关爱一切学生。和谐融洽关系的建立至关重要，本文从四个方面论述了班主任如何用关爱来铸造和谐师生关系。

简介：摘要：只要把学生当朋友看待，以心换心，真心相处，时时站在学生的立场和角度去分析问题，学生会和你相处的很融洽，班级的管理应该是不难的。关键词：信任尊重脉搏在管好一个班级的诸多因素中，建立和谐的师生关系是其中一个重要的因素。如何建立和谐的师生关系，是当前班主任工作中迫切需要解决的问题。现阶段的职高生，入学的年龄一般都在16岁左右，这个时期的学生除心理上具有封闭性和反抗性一面外，还存在思想活跃的另一面。因此，班主任在日常的班级管理中掌握适当的管理方式就显得尤为重要。班级管理方式的选择，直接影响学生的学习情绪和思想的稳定。实践中，我觉得对学生选取和谐的方式进行管理比较好，因为这种方式不是以权力和权威震服学生，而是以师生之间的和睦和和谐融洽感情，作为解决问题的纽带，这种方式是关怀和爱护，不是压制，也不是控制，是彼此信任、相互理解和尊重……

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