简介：【摘要】目的：探讨对焦虑抑郁青少年实施心理治疗联合药物干预措施的效果，并分析对其生活质量的影响。方法：以2020年3月以来焦虑、抑郁问题较为突出的96例青少年作为本次研究对象，随机均分为两组，各48例，对照组予以常规药物治疗，观察组联合心理治疗，对比分析与观察两组青少年SAS评分、SDS评分、平均治疗时间以及治疗后的生活质量情况。结果：两组青少年治疗前的焦虑、抑郁评分差异不显著（P＞0.05）；治疗后，观察组评分显著低于对照组，观察组治疗时间、治疗后生活质量评分显著少于对照组，组间数据均有显著性差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在治疗青少年焦虑抑郁的过程中，采用心理治疗联合药物方式，有利于减少治疗时间，提高青少年的心理状态和生活状态，有较高的应用价值。

简介：摘要：目的：探讨对青少年进行心理危机干预和心理护理的应用效果。方法: 选取某一学校存在网瘾的青少年40例，时间为2019.1~2020.1月之间，将其按照护理方式的不同分为对照组和观察组，每组患者20例。对照组患者采用常规的护理模式，观察组患者则是在常规护理的基础上进行心理危机干预和心理护理，对比两组患者在不同护理模式前后的心理焦躁和恐惧情况。结果：在进行心理危机干预前，对照组患者和观察组患者的焦躁、恐惧等心理状况评分之间没有较大的差异，（P＞0.05）；在进行心理危机干预后，观察组患者的焦躁、恐惧等心理评分有显著的降低，且两组之间的数据存在较大差异，（P＜0.05）。结论:对存在网瘾的青少年进行心理危机干预和心理护理，能够有效的降低青少年的恐惧、焦躁等心理状况，说明心理危机干预和心理护理具有非常显著的效果。

简介：摘要：近期习近平总书记主持召开了中共中央政治局会议，审议通过了《“健康中国2030”规划纲要》。推进健康中国建设，是全面提升中华民族健康素质，实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略。《“健康中国2030”规划纲要》第二篇第五章第三节《促进心理健康》中指出：加强心理健康服务体系建设和规范化管理。加大全民心理健康科普宣传力度，提升心理健康素养。加强对抑郁症，焦虑症等常见精神障碍和心理行为问题的干预，加大对重点人群心理问题早期发现和及时干预力度。到2030年，常见精神障碍的防治心理行为问题识别干预水平显著提高。

简介：摘 要：通过观察心理学内容，我们能够发现积极心理学是其必不可少的一部分，和其他心理学内容不同的是，积极心理学更加注重个体内心，旨在激发起积极力量，进而克服消极情绪，因此，广泛应用在青少年心理咨询以及治疗工作之中,这对心理咨询师来说是巨大挑战，心理咨询师在今后发展过程中务必要重视青少年发展，树立心理问题观，确保青少年朝着健康方向发展，激发青少年个体内部的积极情绪，为其今后发展奠定基础，下面笔者重点分析积极心理学的基本理论，并探究当代青少年心理问题的成因，以此为基础分析积极心理学视野下如何对青少年进行心理咨询以及治疗。

简介：摘要：在我国教育普及化程度不断提高的背景下，青少年厌学心理的出现受到广泛关注，成为教育改革过程中的重点问题。本文从青少年厌学成因入手，对有效实施心理辅导的措施进行了适当的探索，希望可以为青少年教育管理提供相应的支持。

简介：

简介：摘要：伴着经济全球化的深入，不同的文化观念和价值理念交织在网络背景中的社会实践里，由此产生的青少年心理健康的问题也逐渐增加。近几年关于青少年因心理问题而发生的案件也随之增多，本文借此以青少年心理健康影响因素为切入口，针对问题进行分析提出相应对策，进而改善青少年心理问题。

简介：摘要：我国 青少年 心理健康教育是从 20世纪 80年代中期开始发展起来的，经过近 40 年的呼吁、探讨、论证、探索和推进，我国 青少年 心理健康教育取得了一定的成就。纵观 青少年 心理健康教育的发展历程，成果是有的，进步也是有的，但是我们不可以忽视的在发展过程中存在的 许多急需解决的 问题。比如最基础的专业心理教育人员配置问题、 心理 辅导 室 的设置问题、心理健康教育的 重视 程度问题，以及心理健康教育在开展过程中遇到的困难与阻碍等问题，都是需要我们格外 关注 和亟需解决的 问题 。因此，笔者本着为 帮助和 培养更多乐观善良，能够正确看待挫折，面对困难并积极度过人生困境的学生，深入思考和探讨解决上述问题的方法和措施，以绘画心理 学 作为主要研究点， 从另一角度 为 青少年 心理健康教育的发展贡献自己的力量。

简介：

简介：

简介：摘要：青少年还处于身心发育的特殊阶段，他们在成长的过程中都需要面临着许多的压力与烦恼，这些不同问题都将对他们身心发育带来许多的不利影响。因此，这就必须加强对他们心理干预工作，解决他们内心困扰。本文重在探讨青少年心理危机的解决办法，结合预防为主的思想来进行论述，分析当前问题所在，而在文章的最后提出相应的解决对策，为日后更好的指导青少年应对心理危机提供更多解决对策。

简介：摘 要： 自然灾害和意外事故在威胁到青少年生命健康安全的同时，也对青少年心理产生不同程度的影响。近些年来，我国发生多起重大灾害和公共事件，对于正在成长阶段的青少年，这些事件对他们的心理影响是不容忽视，是一种心理的潜在危机或者现实危机，需要长期关注。本文分析了影像青少年心理危机的因素，阐述了我国青少年心理危机干预的现状，并对学校加强青少年心理危机干预机制提出建议。

简介：摘要：伴随着时代形态的不断进步以及家庭经济的不断提升，孩子们的衣食住行这些硬性条件再也不是教育的最大问题。现在教育所面临的难题是进一步的心理问题。亲子依恋是家庭教育的重要环节，但是在家庭教育这种发现的问题行为却又不得不让我们深思。究竟是什么环节出现了问题。而如今的青少年衣食无忧未受过磨难，所谓“打不得，骂不得”的心理承受能力让我想起了一个名词：“心理韧性”。而青少年亲子依恋、心理韧性与问题行为究竟蕴藏着何等关系。本篇文章从青少年亲子依恋、心理韧性、问题行为这三个方面分开解析入手，最终到达三个名词之间的关系问题展开详细的分析，并提出个人见解。

简介：摘要:青少年的主要压力来源于自身、家长以及教师期盼的课业压力和升学压力，此外与同学和老师间的人际交往压力也是影响青少年心理健康主要因素。青少年由压力产生的焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、敌意等会逐渐形成对学习的厌恶和逃避人际交往从而引发自闭或应激性反应，这显然对青少年的成长与发展是极为不利的。针对学校体育对于青少年心理健康的重要影响和学校体育教学的现状进行研究，对基于青少年心理健康发展的学校体育的教学方法进行分析和归纳。研究结果表明：让青少年学生进行体育运动可以有效的减轻心理压力，使其身心保持轻松、愉快，进而增进对学习的热情和保持良好的心态。

简介：摘要：对于处在成长黄金阶段的青少年来说，性教育占据着举足轻重的地位，但从学校教育来看，青少年的性教育问题存在着诸多不足之处。因此，文章对青少年性心理发展特点与教育启示进行了浅显的分析，旨在引导学生正确看待性心理，使其生理和心理得到健康发展。

简介：摘要： 20世纪以来，社会的现代化进程对人才素质和教育质量提出来越来越高的要求，我们要全面推行素质教育，学校美术教育是实施素质教育的重要内容和途径 ,也是审美教育中的重要组成部分。它对促进学生的全面发展和健康成长、塑造学生完美人格，促进青少年的心理健康具有独特的不可替代的作用。

简介：摘要：青少年阶段，面临着来自学校、社会、家庭及自身等一系列的压力，很容易引发心理健康问题。据联合国儿童基金会和世界卫生组织在2019年11月5日联合发布的数据中显示，目前全球大约每五个青少年中就有一人正遭受心理健康问题的困扰。笔者作为一名中学音乐教师，深感任重而道远。毫无疑问，音乐教育可以为学生启迪智慧、净化心灵、升华感情，特别是对青少年身心健康成长起着不可忽视的作用，音乐是启发和培养学生运用宏观思维的过程，同时它也是表现美、感受美的过程。因此，应当利用音乐教育对青少年学生心理健康问题进行疏导，使学生的情感、情绪得到表达和宣泄；使他们树立信心、增强胆识，获得积极的自我体验；使学生感受音乐教育带来的愉悦和满足。

简介：摘要：短跑运动是一项考验速度和力量的剧烈运动，一秒之差就决定了冠亚军的位置，因此这就要求短跑运动员不仅要具备良好的身体素质和短跑技能，同时还应该具备良好的心理素质，拥有一定的抗压能力。所以，对短跑运动员进行赛前心理特征分析以及科学训练运动员的心理很有必要。本文将分析影响青少年短跑运动员赛前心理变化的原因，并提出有效的心理训练方法。

简介：摘要：顾名思义，家庭教育指的是在家庭环境中去指导小孩，通过潜移默化的影响去教导小孩，让他们在实践中获取更多经验，在家庭教育中家长的教育是至关重要的。在孩子的成长过程中，家庭教育是非常重要的一环，家庭教育能够教会孩子做人，培养他们的品格，为他们树立正确的“三观”，可以说家庭教育能够全方位的影响孩子。在当前的家庭教育中，很多家长往往无从下手，不知道如何走进孩子的世界，面对孩子的成绩下滑，面对孩子的早恋问题，面对孩子约束力差等问题，他们往往只能简单粗暴的进行干预，而他们自己也知道，这样的干预会让孩子产生反感，效果容易适得其反。

简介：摘要：青少年正处在人生的成长阶段，这个时期他们的心理活动比较复杂，性格还不够成熟，很容易做出出格的事。近年来，青少年犯罪率呈现上升的趋势，不仅扰乱社会和谐稳定，也对自己和他人造成了很大的影响与损失。因此，为了有效预防青少年犯罪，必须要对青少年的心理特点做出清醒的认识，以便于对症下药。本文以此为出发点，探讨青少年犯罪的特点及心理预防教育的对策。