简介：摘 要：目的：研究跟人与跟班门诊护理带教模式对带教质量的影响。方法：选取2022年入本院门诊接受带教的实习生20名，按照不同的带教模式分作研究组和对照组，单组人员10名，分析带教的效果。结果：研究组实习生综合能力高于对照组，P＜0.05。结论：运用跟人门诊护理带教模式的运用，提升实习生的综合能力，使得带教的质量明显提升，值得运用。

简介：摘要：目的：探讨在门诊输液室临床护理中实施同质化管理的效用价值。方法:此次研究共选取70例患者进行对比实验，以时间为分割线，将其分为实施前的对照组与实施后的观察组两个组别，各35例患者，前者采取常规护理模式，后者实施同质化管理手段，对比两组实际应用效果。结果：经实验中相关数据来看，观察组护理质量评分明显高于对照组，同时患者的护理满意度大幅度提升（P＜0.05）。结论：在门诊输液室应用同质化管理模式能够切实提高临床护理效果，相比常规组患者满意度更高。

简介：【摘要】目的：探讨专职巡视护士对门诊输液室患儿输液安全的影响。   方法：在我院门诊输液室安排专职巡视护士，分别在实施前后各随机抽查200例患儿，比较其静脉炎、输液外渗、针头滑脱、管路倒置、过敏反应等输液安全事件的发生情况。   结果：安排专职巡视护士后，观察组患儿输液期间静脉炎、输液外渗、针头滑脱、管路倒置、过敏反应等输液安全事件的发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探究社区门诊输液室护理质量提升改进策略。方法：将近一年本社区医院门诊输液室收治的病例，选取96例进行系统抽样并随机分组。其中探究组采用输液室护理质量改进护理，对比组采用基础护理。结果：经过两种不同模式的护理后，探究组病患对于输液室护理的满意度（95.83%）较对比组（81.25%）更高。结论：提高社区门诊输液室护理质量，采取针对性护理措施，能够显著改善病患的满意度，对提升我社区医院口碑有重要的积极影响。

简介：摘要：目的：分析消毒供应室带教中存在的问题并总结有关措施。方法：对2021年1月至2022年12月期间，本院消毒供应室带教情况进行分析，总结护理带教中存在的问题，并总结完善措施。结果：结合统计可知，消毒供应室带教存在的问题主要表现在2个层面，即带教护理人员以及实习生层面，具体问题包括带教老师专业技术存在有欠缺、未明确带教目的、护士生职业素养欠缺等。结论：消毒供应室带教中存在的问题较多，会直接影响到带教工作质量，需在后续带教过程中持续进行完善和提升。

简介：摘要：目的：研究讨论新生儿重症监护室的临床带教方法。方法：将本院新生儿重症监护室的12名带教老师作为调查对象，通过采用现场访谈的方式对本院的新生儿重症监护室临床带教方法进行调查并总结。结果：依照此次调查结果显示，有9名带教老师认为新生儿重症监护室临床带教具有一定的难度，压力较大，有3名带教老师则表示临床带教工作较为轻松。结论：采用科学合理的新生儿重症监护室临床带教方法能够在有效缓解带教老师工作压力的同时显著提升新生儿重症监护室临床带教的工作实效，从而帮助实习生更好更快的适应新生儿重症监护室的临床护理工作。

简介：摘要：目的 分析临床路径的思维在供应室带教中的应用效果。 方法以46例供应室实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用临床路径教学模式，对比学习效果。结果   研究组学生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分比参照组更高（P

简介：【摘要】：目的：研究优质护理对门诊输液室患者的临床应用效果。方法：通过随机数字表法将2021年3月-2021年10月我院门诊输液室患者（n=98）分为对照组（n=49）与实验组（n=49）。给予对照组常规护理，给予实验组常规护理+优质护理。对比两组护理质量，观察两组门诊输液室患者护理前后焦虑情绪变化。结果：实验组和对照组的护理合格率分别为96.26%、74.93%，实验组高于对照组，P0.05；护理后实验组SAS评分低于对照组，P

简介：【摘要】：目的：儿科门诊输液室应用优质护理服务效果分析。方法：于2022年1月-2022年12月时间段选择前来我院进行输液治疗的患儿进行调研，参与本次调研患儿例数为90例，参与本次调研患儿均接受对症输液治疗与护理干预，按照护理干预方案将患儿分为2个小组，每个小组所纳入例数为（45）例。按照护理方案将2个小组分别命名为常规组、研究组，常规组所采用的护理方案为常规护理，研究组所采用的护理方案为优质护理。总结与探究2种护理方案实施效果。结果：常规组护理满意评分结果与研究组护理满意评分结果对照，前者较低后者高，差异明显，（P<0.05）。结论：儿科门诊输液室护理中优质护理服务的作用优异，此方案值得普及与应用。

简介：【摘要】目的：分析不同带教模式在手术室护理带教中发挥的应用优势。方法：将2022年1月-2023年1月前往我院各科手术室的实习护生纳为受试对象（n=33），依据实习带教模式与实习登记先后顺序令护生依次落入对照组（n=16，予以传统集中带教模式）与研究组（n=17，予以集中带教结合一对一固定带教模式）。观察护生手术室实习情况评价；护生考核结果。结果：研究组护生手术室心理适应度、手术室配合熟练度、无菌操作观念、器械物品补充与处置能力、手术室护理工作主观能动性、对带教老师与带教内容的满意度评分更高，与对照组患者相较组间统计意义突出（P<0.05）；研究者护生手术专科知识与专科技能操作掌握考核评分更高，与对照组患者相较组间统计意义突出（P<0.05）。结论：以集中授课联合一对一带教有利于提高各科手术室实习护生职业素养与专业技能水平，优势明显。

简介：【摘要】 目的 观察手术室护理带教中实施不同带教模式的应用效果。方法 临床选取2019.5-2021.5在我院实习的80名护生作为研究对象进行分析，以随机数字表法为参考，将护生随机分为对照组（n=40，采用传统带教模式）与实验组（n=40，实施不同带教模式进行带教），对比两组护生带教后理论考核、技术操作考核及护生对带教老师满意度。结果 实验组理论考核成绩、操作技术高于对照组（P＜0.05）；实验组满意度92.50%高于对照组72.50%（P＜0.05）。结论 手术室护理带教中实施不同带教模式有利于改善护生实习感受，提高护生手术室理论知识、手术室护理操作技能、护生对带教老师的满意度。

简介：【摘要】随着医疗水平的不断提高，临床护理的重要性也变得日益突出。作为临床护理的关键角色，护士需要拥有专业的知识和技能，才能为患者提供优质的护理服务。然而，由于护理的复杂性和多样性，许多护士需要接受专业的培训，以提高自己的技能和素质。因此，针对临床护理带教老师的培训也变得越来越重要。

简介：目的：探究静脉输液巡视流程在基层卫生院门诊输液室的应用效果。方法：以基层卫生院门诊输液室输液患者进行研究，共68例，34例是参照组（常规护理），34例是研究组（静脉输液巡视流程管理），对比护理效果。结果：研究组静脉输液相关性感染、护患纠纷率、投诉率均低于参照组，P<0.05。研究组护理后HAMA评分、HAMD评分均低于参照组，差异P<0.05。结论：基层卫生院门诊输液室患者实施静脉输液巡视流程管理，有效提高一次穿刺成功率，减少输液相关性感染发生率，消除负性情绪，护理效果显著。

简介：摘要：目的：深析人性化与优质护理对门诊输液室患者的临床应用效果。方法：选用2020年5月-2021年5月本社区门诊收治的50例输液患者进行研究，根据不同的护理模式进行随机分组，将25例患者实施常规护理模式作为对照组，将另外25例患者在常规护理基础上实施人性化与优化护理作为实验组，对比两组患者的护理满意程度。结果：实验组患者的护理满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论：对门诊输液室患者实施人性化与优质护理能够提高患者的护理满意度，有利于维护好护患关系，值得护理推广。

简介：摘要：目的：观察急诊抢救室带教护理风险与防范临床效果。方法：选取2022年6月至2023年2月在本科实习的40名护理实习生作研究对象，随机划分成对照组与观察组，每组20人，对照组采取常规护理带教模式，观察组实施抢救室带教护理风险因素及防范措施的教学模式，比较两组临床效果。结果：观察组的护理质量和综合素质评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论：对护理实习生开展抢救室带教风险因素及防范措施的教学模式，明显提高护理质量，临床效果明显。

简介：目的：本次研究将探讨细节化服务在门诊输液室中的应用效果。方法：纳入本次研究的对象共计100例，均为本院门诊输液室接诊的患者，纳入本次研究的时间区间为2021年10月起到2022年12月止，分组依据为随机数字表法，患者被平均纳入至实验组（50例，接受细节化服务）和参照组（50例，接受常规护理干预）。针对二者护理后的护理质量评分以及护理满意度情况展开比较。结果：相较于参照组，护理后实验组患者的护理质量评分均更优（P<0.05）；针对二者护理满意度进行比较，结果为实验组96.00%明显较参照组70.00%更高（P<0.05）。结论：将细节化服务应用到门诊输液室患者的临床护理中，有效地提高了临床护理质量，值得在临床中应用。

简介：目的：分析健康教育措施用于门诊输液室护理中的效果。方法：研究选取了门诊输液室中的70例输液患者展开调查，进行时间是2021年9月-2022年4月，随机数字法分组，对照组常规护理，观察组联合健康教育，对比两组的知识掌握情况和满意度程度。结果：观察组知识掌握情况评分如下：疾病知识（92.44±3.52）分，配合要点（94.12±3.29）分，并发症预防（92.18±3.98）分，均高于对照组，P＜0.05；两组满意程度比较，观察组满意度更高，为97.14%（34例），组间差异显著，P＜0.05。结论：门诊输液室采取健康教育措施可提升患者配合度和健康知识了解度，让患者对输液护理更为满意。

简介：

简介：摘要：门诊部作为临床患者临时性输液的场所，高质量实施门诊输液室患者护理工作，既可提高患者满意度，维护护患关系，又可保证患者身体健康。人性化护理是当前新型护理理念，将其持续性渗透到门诊输液室内，遵循以患者为中心的原则，坚持以患者健康为出发点，为其提供优质的护理服务，从而增强患者对于护理服务的满意度，帮助患者短时间内恢复。

简介：摘要：目的 分析评价门诊小儿输液室护士与患儿家属沟通技巧及效果。方法 本次将我院儿科门诊于2021年2月-2022年1月收治的88例输液患儿作为研究的对象，按随机数字分组法分成两组，对照组44例给予常规护理方法，观察组44例在此基础上加强护士与患儿家属沟通干预，进一步对两组护理效果进行分析比较。结果 （1）在患儿输液过程依从性评分方面，观察组为（91.50±0.50）分，与对照组的（80.00±1.00）分比较明显更高（P＜0.05）。（2）观察组患儿家属对护理服务的总满意度为95.45%，与对照组的72.73%比较明显更高（P＜0.05）。结论 针对输液患儿，在门诊小儿输液室护理过程中，加强护士与患儿家属沟通干预的效果显著，值得推广及应用。