简介：摘要：在小学语文学科教学之中，识字教学是组成语文教学的基本内容之一，一部分小学语文教师在开展识字教学过程中，由于忽视了学情分析的重要性，过多采取传统应试教育理念方法，而使得学生在开展识字学习之中积极性不高，造成了学习有效性大幅度降低。本文主要分析与研究，在学情分析之下小学语文教师应如何借助教学改革创新来开展识字教学，满足学生的学习需求，提升识字教学的效率。

简介：

简介：[摘要 ]在小学语文的学习中，识字是最为基础的部分，只有做到对生字生词的全面掌握，才能为阅读理解能力和语言表达能力的培养提供基石。因此，小学语文教师需要重视对学生的识字教学。相较于描写生动形象的课文，识字学习显得较为枯燥乏味，因而容易导致学生的学习兴趣不高，这样就会直接影响课堂教学的质量和效率。面对这样的情况，小学语文教师还需要重视识字教学的优化，不断增强识字学习的趣味性，使学生能够主动参与到课堂学习与互动中去。本文就小学语文识字教学的优化对策作出了相关论述，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

简介：摘要:

简介：摘要：随着新课标对小学语文教学要求的不断提高，在当前小学语文教学课堂中，教师需要以提高课堂教学质量和效率为主来开展相关的教育活动。在课堂开始之前，教师要深入的分析小学语文当前教学的学情，及时的发现在实际教学过程中存在的问题，并且结合学生当前理解能力和认知能力，进行课堂教育资源的有效整合以及融入，从而帮助的学生可以更加高效率的进行知识内容的学习。

简介：摘要：近年来，广西消防救援总队积极探索执勤训练改革，不断深化“营区、单位、基地”三位一体训练机制，持续推进装备建设提档升级，队伍实战能力得到明显提升。但是随着经济社会快速发展，各种新材料、新工艺、新业态的不断涌现与应用，致使灭火救援形势更加严峻，对队伍实战打赢能力提出了更高要求，当前队伍实战训练中的诸多短板弱项也亟需解决。作者通过对广西2019年警情数据分析与研判，总结提炼规律特点，提出加强与改进当前执勤训练和装备建设的工作建议。

简介：摘要： 当前的小学 语文教学仍然以教师的“教”为主，学生的主体地位并不突出。为了实现教师“教”向学生“学”的转型，“学情”分析非常关键，因此，语文老师需要从“学情”视角重新架构教学流程，根据教学最终目的创新教学方式、合理开展教学活动，切实有效地强化学习效果。基于此本篇文章对 小学语文阅读教学设计中学情分析进行研究，以供参考。

简介：摘要：计算教学是小学数学教学的重中之重。面对低年级学生中普遍存在计算速度慢、错误率较高的现象, 要由表及里、由现象到本质, 深入研究并找出对策, 以切实提高低年级学生的计算能力。

简介：摘要：计算教学是小学数学教学的重中之重。面对低年级学生中普遍存在计算速度慢、错误率较高的现象 , 要由表及里、由现象到本质 , 深入研究并找出对策 , 以切实提高低年级学生的计算能力。

简介：摘要： 学生作业过程中出现的错题是最直接、最现实的教学资源。教师如何巧妙地利用“错误”资源，使“错题资源”的利用更加切合实际，符合学生的特点和要求，以提高教学资源开发和利用的针对性和实效性，为提高教学质量服务，是我们一线教师值得研究的课题。

简介：【摘 要】 综观近年来的物理高考题，呈现出重视基础性知识点考查的特点，重点考查牛顿定律、功能关系、电场、磁场等高频考点，注重理论联系实际。在答题过程中，考生因对基本公式、知识点掌握不扎实，较易造成失分。为了更好地帮助广大考生复习备考，笔者在此结合例题解析高考易错的知识点。

简介：摘要：学生在数学学习中不可避免地会犯各种错误，尤其是小学生刚入学阶段，他们刚刚面对更复杂的数学知识和计算，因此错误较为普遍。因此，小学数学老师应该客观地对待学生的错误问题，并通过重新处理常见的错误问题类型，使小学教学过程成为改善教学模式和教学方法的重要资源。小学中的数学错误率最终实现了在低水平上提高数学学习质量的目标。本文分析了小学数学的常见错例，为优化和创新教学模式和方法提供了参考。

简介：摘 要：教学活动设计是课堂教学的主要环节，目前，我国小学教师在设计教学活动时，往往以课时为基本单位，针对特定的课时进行教学设计。单一的课时教学活动模式将学科知识体系僵化地分为一个独立的课时，不利于学生完整的知识结构体系的构建，不利于教师对学科教学内容的全面把握，降低了教学设计的质量。鉴于此，本文在学习情境分析的基础上，对小学数学单元教学活动设计的实践问题进行了研究。

简介：摘 要： 本文首先对现阶段小龙虾的主要养殖技术展开了全面的阐述，并且进一步解析了其未来的市场发展行情，以期为小龙虾养殖行业提供可参考的发展建议。

简介：摘要：教学评价的基础是学情分析，科学的学情分析能够给教学评价提供重要的参考帮助。学情分析在小学体育的教学评价应用中，主要是三个部分静态学情、动态学情、根据学习成绩产生的学情。在体育教学中充分运用学情分析，可以帮助教师对教学进行评价，从而使得学生能力提升，促进教学目标的实现。

简介：摘要：教学目标和评价一致性要求教师，要进行准确的学情分析。而小学现状是小学英语教师都是跨年级、跨班级进行英语教学的，每个班的学情情况不尽相同。为了更有效、更有针对性地进行教学活动设计，准确的学情分析必不可少。

简介：摘要：当前时期，针对突发的事件的处理，往往会受到多样化信息技术的影响，越来越多的突发环境事件对于群体性的言论和舆情处理工作提出了更高的要求，现阶段的微博、微信等多样化新媒体的出现，以及日益丰富的自媒体平台的发展，对于传统意义上的权威党委宣传部门和政府相关部门的信息发布主体以及主流媒体产生一定的变动，本文主要结合突发环境应急事件舆情分析及应对策略作出了分析。

简介：摘要：低年级教师展开识字教学时往往没有重点，平均用力，对学生的识记能力十分不利。教学现场应和学情分析相结合，才能充分体现学情分析的重要性，从学生的知识储备情况、学习方面的经验以及认知水平等方面展开分析，设定教学的目标以及教学的重点，并且选择科学合理的教学策略，“学情”为其提供了重要的依据和指导。

简介：摘要目的探讨眼外伤患者实施伤情分析搭配围术期护理技术的应用价值。方法选取本院2019年6月~2020年6月期间收治的眼外伤患者共计150例，根据实施围术期护理前后划分对照组、观察组，并对两组患者的治疗过程中视力恢复水平以及围术期综合护理效果进行统计对比。结果通过研究对比后发现，观察组患者经过围术期护理后视力恢复水平高于对照组，差异显著（P＜0.05），对比两组患者经过围术期综合护理后的护理满意度，观察组较高（P＜0.05）。结论眼外伤患者实施伤情分析搭配围术期护理，可以有效提升患者的康复水平，有助于患者恢复视力同时提升满意度水平，促进护患和谐。

简介：摘要：良好的开端是成功的一半。学情分析是开展好教学评价的首要环节，准确的学情分析可以为有效的教学评价提供科学化参考依据。在小学体育的教学评价实践中，学情分析有静态的基本学情、有随着学生知识技能水平发展而改变的动态学情、有根据学习成绩产生的学情。应用在体育教学评价中有助于促进教学诊断、过程与结果的客观性评价形成，从而提高体育教育教学质量。