简介：摘要：众所周知，数学是一门较为抽象的学科，因此在教学时，教师少不了要通过画图来帮助学生理解知识点，这就是小学数学中常用的画图教学法。在小学低段数学教学中，画图教学更是频频在课堂上出现，低年级的小学生接触数学知识的时间短，需要大量的图画来辅助学习，而作为数学教师要做的就是研究教学中出现的问题，不断创新和改进教学方法。

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简介：摘要：低段识字教学在整个语文教育过程中,是重难点,也一直以来备受关注。低段教学的目标就是为了提高学生的学习效率，所以教师要注重培养他们良好地语感和理解能力，重视对汉字字音、形等方面知识掌握情况以及书写规律掌握情况进行观察与记录，并及时解决出现问题时存在困难，同时重视学生基础知识巩固、阅读技能训练及思维发散性练习是否得到有效发挥,使识字质量有所提升。

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简介：摘要：小学低段是识字认字的关键时期，较高的识字量与较低的写字量导致小学生误认为自己能认即会写，在书写上出现较为普遍的错别字现象。笔者通过对低段小学生日常使用、书写汉字的观察，尝试列举小学低段学生的错别字现象，分析存在的问题，并提出解决的策略。

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简介：摘要写好字是学生应该具备的基本素养，切当的方法指导能激发学生写字练字的兴趣，提升写字教学的效率，达成育德、启智、修身、养性、审美的育人目标。

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简介：摘要：数学这门学科的重要性不言而喻，在低段小学启蒙教育中，数学成为了热点话题。教师需要根据本年段的教育教学要求，关注教学方法的创新及学生学习兴趣的激发。其中教学方法的改进最为重要，这一点能够帮助教师顺利完成教学任务。

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简介：摘要在小学低段音乐教学中，教师要抓住学生的心理特点，采用不同的教学方法和手段，使学生在愉快轻松的气氛中学习。激发学生的兴趣，培养学生学习的能力，感受美的能力以及表现音乐的能力，让学生在学习中获得快乐。

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简介：摘要学低段的语文教学中，识字的教学占有相当大的一部份，识字教学的效果，直接影响到学生的阅读、写作能力的发展。在识字常规教学中，让学生学习生字时教与学的方式比较单一，学生学习生字的积极性不高，多数是机械性的记忆。怎样提高学生自主学习的积极性，提高识字教学的效果，这是小学低段语文教师应思考的问题，也是应解决、实践的问题。

简介：摘要：小学数学低段教学需要做到生动性、有序性、直观性和形象性，以此来激发学生兴趣，让学生更加积极。课堂教学活动的开展非常关键，这一点也是低段小学数学教学中的改革必经之路，对教师的要求较高。但是有益于教师积累丰富的教育经验，取得良好的教育成效。

简介：摘要：随着教育的不断发展，如今在小学数学低段的教学中对培养学生的自我能力也是越来越重视。首先，学习数学这门学科，在学习的过程中计算是必不可少；其次，小学低段学生的思维发展水平有限，在学习课本概念知识及解决问题的过程中需要借把复杂的数学问题变得简明、形象，需要帮助学生探索解决问题的思路，预测结果。同时小学低段数学是学生学习数学的基础，只有把基础打牢固，才能使学生们在今后的学习中更加的轻松。因此，本文以对学生能力的培养作为主要内容。

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简介：摘要：儿童绘本以其奇幻有趣的故事和生动的画面深受小学阶段儿童的喜爱，在欣赏儿童绘本的同时，也给儿童以深刻的情感体验和心灵震撼。大量相关资料显示绘本研究的方向是关于孩子精神世界的构建、稳定孩子的情绪等。小学阶段的教育是我国实施素质教育的基础阶段，美术教学不仅能够从精神层面让学生了解艺术、提升审美能力，还能从能力层面拓展学生的知识层次，丰富学生想象力与创造力。儿童绘本作为一种以图画为主的书籍，具有优秀的图画与故事内容。而且优秀的绘本故事内容简练、积极向上。绘图部分更是追求绘画的技巧与风格，图画精美细腻，具有很高的艺术性。在小学美术教育中运用绘本进行美术教学能够让学生体验到学美术的乐趣，促进学生美术学科核心素养的发展。对此，本文主要探讨了开展小学低段绘本教学的有效策略。