简介：一直以来,美术欣赏的重点在于其价值和意义上,忽略了对美术形式美的专注,这是美术欣赏的误区。在美术欣赏中,如果将欣赏的角度放在＂懂＂与＂不懂＂上,很容易使人走入美术欣赏的误区。美术欣赏应以提高学生绘画鉴赏能力、审美能力,培养欣赏形式美的眼睛以及全面提高民众文化修养为目标。因此,走出美术欣赏误区,提高绘画鉴赏能力,培养欣赏形式美的眼睛是美术欣赏的关键。

简介：摘要：高中美术教师不仅要传授基本的美术知识，还要重视培养学生美术鉴赏的能力。这关系到学生审美水平的提升。但是，美术鉴赏与绘画技巧的结合显得不足。对此，美术教师要帮助学生掌握基本的美术知识，提高专业技能，尽可能激发学生的美术鉴赏的兴趣。本文主要围绕着如何开展高中美术鉴赏活动，并将其与绘画活动结合，提高学生的美术素养。

简介：绘画鉴赏是儿童美术教学的重要环节，它可以引导儿童在生活中发现美，在绘画中表现美，在作品中鉴赏美。而且鉴赏必须通过科学、合理的课程设置引导和启发儿童，不应过多地干预和主导儿童。

简介：摘要：绘画鉴赏是培养审美情趣和创造力的重要途径之一，但由于绘画鉴赏大多由理论知识构成，与现实生活相距甚远，在高考压力的双重压榨下，学生们不愿对高理论性的东西进行学习。笔者身为一名高中美术教师，认为绘画鉴赏本应是一件轻松且有意义的文化活动，不该用文字化的理论禁锢住美术的魅力。因此笔者创新教学模式，通过高视觉性、趣味性、人文性的课堂来调节学生的情绪，净化他们的心灵，并培育其审美层次，促进学生的健康全面成长。

简介：摘要：欣赏贯穿了整个绘画艺术创作的全过程，所以画家的鉴赏力对绘画艺术创作起着决定性的作用。它主要体现在鉴赏力由再现上升至表达，由冲动纯化至构思，由修养上升至水准。可见，鉴赏力对于绘画技术及实践，创作欲望及创作效率，艺术修养及创作水准之间都起到了中介及桥梁作用。

简介：摘要： 在美术教育中，学生鉴赏力的培养是非常重要的任务。为了最大化教学效果，本文将以多媒体为契机，尝试性讨论我国学生对于我国传统画的鉴赏能力培养。希望用这种拓展教学思路，搭配 情境 教学的氛围夯基，获得更好的教学效益，提升学生鉴赏水平。

简介：摘要绘画是素质教育的重要组成部分，通过绘画，能培养孩子观察、想象等各方面的能力。但很多家长和教师却不能正视孩子的美术教育，不能对孩子的绘画作品给予正确的引导和评价，形成一种误区。如何做好幼儿绘画教学，就显得至关重要。

简介：高考语文复习中，诗歌鉴赏是学生的一个薄弱环节，复习中做了大量的题目，但每次遇到这类考题，学生还是屡屡出错。我曾经就学生对古诗词认识情况做过一个调查，结果显示：大部分同学不知遒高考考点,缺乏必要的知识积累。不了解答题规范。针对学生这种现象。我在教学中做过一些摸索和尝试，感到下面几种方法还是行之有效的。

简介：摘要：高中语文古诗词鉴赏教学重点是为了让高中生的文学素养得到有效的提高，使得他们可以更加系统地认识古诗。古代诗歌具有深厚的文化底蕴和艺术美感，因此本文将以古代诗歌为重要的切入点，对高中生们的鉴赏教学提供有效的策略分析。

简介：摘要：幼儿绘画活动是艺术领域的重要组成部分，绘画活动能够提高幼儿的创新能力、自主学习能力以及审美能力，对幼儿的成长与发展意义重大。幼儿园以及教师必须要根据幼儿的年龄特征和心理发展情况，展开针对性的教学。尤其是在绘画教学活动当中，随着幼儿理解能力的上升，会产生不同的思维，在美术教学活动当中教师要抓住绘画表征的特点，随即展开特色化艺术教学。本篇文章首先分析了绘画表征的相关概念，随后探讨了大班幼儿绘画的特点，最后则是提出了相关的教育建议。

简介：幼儿园绘画教学应善于运用语言牵引、创设游戏情境、灵活运用幼儿文学作品、借助隐形示范、搭建交流平台等方法指导幼儿绘画，培养幼儿创作情趣，满足幼儿情感表达需要，真正发挥幼儿的主体性，发展幼儿的想象力、创造力和审美能力。

简介：摘要:本文旨在提供针对小班幼儿绘画兴趣培养的策略。通过分析幼儿绘画的重要性以及其对幼儿综合发展的积极影响，探讨了有效激发和培养幼儿绘画兴趣的方法。本文主要包括创设良好的绘画环境、提供多样化的绘画材料与工具、开展丰富多样的绘画活动、充分发挥教师的指导作用等方面的策略。这些策略旨在帮助幼儿建立积极的绘画态度，培养艺术创造力，在绘画中享受学习与表达的乐趣。

简介：摘要：绘画是幼儿园小班当中非常重要的一个活动，绘画对于培养幼儿园幼儿的美感，发展幼儿园小班幼儿的动手能力都有着非常重要的意义。幼儿园小班的幼儿，对于绘画可能会产生没有学习兴趣的情况，这样的情况是十分常见的，因此，想要培养幼儿园小班幼儿的绘画能力，首先应当培养小班幼儿的学习兴趣，采用不同的教学策略培养幼儿园小班幼儿的绘画兴趣，才能够帮助小班幼儿逐步提升动手能力。本文就如何提升幼儿园小班幼儿的绘画兴趣展开研究，得出相关结论以及培养策略。

简介：绘画是人们表达自己情感的一种语言,在幼儿的世界中更是如此。绘画是幼儿反映对客观世界的认识和体验,表达内心世界的一种重要方式。同时,绘画活动还是培养人的形象思维能力,培养人的想象力的重要途径,重视绘画的教育有利于锻炼孩子们的右脑,开发智力。在绘画活动中,需要孩子保持较长时间的精力集中,还能培养孩子的耐性、毅力。因此,在《幼儿园教育指导纲要》中,绘画艺术是重要的教育内容之一。在教学实践中,笔者认为培养孩子们的绘画能力可以实行以下三策略。

简介：摘要：绘画能够丰富幼儿的想象力，开发幼儿智力，成为幼儿园教学体系中不可忽视的课程组成。那么，幼儿教师应当如何具体地展开绘画教学活动，激发孩子们的绘画兴趣，实现绘画教学的目的呢？本文结合绘画教学实例，从教学形式的运用、教师的观察、言语启发等几个方面进行探索，希望为幼儿绘画教学提供借鉴经验。

简介：

简介：诗词是我国传统文化巅峰之上的一颗璀璨明珠．是五千年博大精深文化的积淀。学习古诗词，可以穿越时空和古代圣贤对话，陶冶性情，提高文化素养。课程标准对古诗词的学习有明确的要求：“有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”初步鉴赏古诗词。体味作品的艺术魅力，是中学语文教学中极为重要的一项内容。当下．很多学生对古诗歌却敬而畏之，鉴赏起来往往无从下手，思绪混乱，赏析的语言不伦不类。在感叹学生文化素养、审美品位下滑的同时．我们更应该反思我们诗歌鉴赏的复习指导方法：中考是从哪些角度来考查诗歌赏析？我们究竟应该指导学生掌握哪些有关诗歌的知识点？如何引导学生欣赏诗歌的图画美、情感美和哲理美？

简介：在近几年的语文高考试卷中,古诗词鉴赏占到相当大的比重,并且不断地完善,2002年又改换"面目",由客观题变成主观题.古诗词鉴赏高考虽然定位在"初步"上,但由于涉及到考生的文化底蕴、表达能力等,得分率是不尽如人意的.为了能扎实有效地培养学生的鉴赏能力,备战新的高考,我们加强了学生对古诗词的鉴赏训练.

简介：摘要： 音乐课堂不仅是知识、技能教学，更是塑造有品之人的手段和方法，是唤醒灵魂的妙音；聚焦核心素养，立足课堂教学，凸显学生主体，提升音乐素养。

简介：摘要：初中语文教材中所收录的诗词具有文学、艺术性相结合的特点，学生能鉴赏到这些诗词中的美，学会鉴赏方法，有助于提高学科核心素养。所以教师应当引导学生领悟鉴赏的标准，在情境、反复诵读、联想想象和趣味互动中感发诗词的生命力，与诗词达成情感共鸣，基于捕捉到的细节进行自由鉴赏抒发和表达。