简介：2006年下半年起，中国股市开始风起云涌，股价连连攀高，新股民蜂拥入市……社会的变化直接作用于校园内，与股市相关的金融类专业成为众多高考生的热门选择，上海市一所学校竟然有过半考生填报相关志愿。然而，考生和家长们大概忽略了这样一个事实，专业的冷热程度其实与股市的熊牛股一样，总是有其轮回的。

简介：摘要：金融行业是经济发展的核心，也是人们生活中不可或缺的一部分。随着金融创新和数字化的发展，金融专业的“专创融合”成为了当前教育和就业领域的热门话题。然而，金融类专业“专创融合”面临着许多困境和挑战，如何应对这些挑战是当前金融行业和教育机构需要共同思考和解决的问题。本文将围绕金融类专业“专创融合”的困境和对策展开探讨。

简介：摘要：互联网 +时代，市场金融模式发生了较大转变，金融类专业教学也产生了相应变化。基于此，金融类专业教学应该重视理论基础与实践教学的结合，能够结合当前环境，进行专业实践教学创新。

简介：摘要：红色金融是中国共产党领导的金融事业的伟大实践，深刻体现了金融活动为人民服务的价值取向，同时蕴含了丰富的思政教学元素。红色金融体现了为人民服务的初心、持续创新的精神和对金融功能本源的坚守，利用有关红色金融的文字资料、博物馆资源和视频资源，可以将其有机融合进新时代金融类专业课程思政建设。通过红色金融时间线、人物线和专业线三个角度设计金融类课程思政内容，并基于思政效果导向设计课堂教学方法，建设包括红色金融课程网站案例库和第二课堂等课程思政教学平台，可以较好地将红色金融思想融入金融类专业课程思政教学，从而培养能够始终坚守红色金融初心的社会主义金融事业接班人。

简介：摘要：“课程思政”是指在马克思主义的指导下，课程中充分地发现了思想政治教育的内容，利用思想政治教育的这些内容来汲取学生的价值观，最终实现了大学道德建设目标的教育理念。高校的思想政治教育，在道德建设中起着重要作用。金融行业因其独有的敏感性，从业人员不仅要有扎实的专业知识，良好的品格与金钱观、价值观更是维护金融行业健康发展的关键。

简介：摘要：为了有效培养和锻炼专业技能过硬、理论知识充足、竞争能力强的综合型人才，校企合作的培养方式显然已经成为目前许多本科高校金融类专业的主要培养方式。本文简述校企合作模式对地方本科高校金融专业人才培养的重要性，从协议培养、见习培养、教材研发三个方面阐述合作主要模式，并提出健全合作组织、完善课程设置、打造双师队伍、构建评价体系、展现企业优势等合作方式。

简介：摘要：高职金融类专业课程改革与课程模式的构建有一定的特点以及规律性。当前随着社会不断的发展，对金融类人才的需求也在发生了很大的变化，金融类人才需求旺盛致使高等职业院校对于金融的课程进行了一系列的改革，从而来适应社会的发展。在改革过程当中高职金融类专业课程取得了一定的成效。本文分析了高职教育课程的改革目标，论述职业教育课程的模式，结合高职金融类专业课程改革与课程的模式进行相应的探讨。

简介：摘要：金融行业作为国家经济发展的重要支撑之一，对高职金融类专业的培养提出了更高的要求。金融类专业课程体系设计和优化研究是保证学生在校期间能够全面、系统地掌握金融知识和技能的关键环节。只有建立科学、合理的课程体系，才能更好地培养具备综合能力的金融专业人才。

简介：摘要：新时代高职教育强调思政教育与专业教育结合，开展协同育人。金融类实训课是高职教育培养金融应用型人才的重要手段。课程思政教学未能有效融入专业课程教学的其中重要原因是课程思政设计落后，本文以高职院校开设的金融类课程为例，挖掘金融类实训课中的思政元素，开展具体教学环节的教学设计，以更好的达到协同育人的教学效果和立德树人的人才培养目标。

简介：高职英语教学与学生的职业发展、学院的专业建设、企业和行业的实际需求相脱节,其原因是高职英语教学没有体现其开放性和职业性,没有切实地与其他专业的人才培养目标相关联。通过应用高职英语集群式模块课程,能够优化教学资源,提高学生的就业和择业竞争力,保证高职英语教学的可持续性发展。

简介：摘要：产教融合是应用型本科高校金融类专业进行高质量人才培养的重要方式，也是解决社会经济发展对金融人才需求多元化、全面化的重要途径。本文通过探讨应用型本科高校金融类专业产教融合中存在的问题，积极探索与研究基于产教融合的金融类专业人才培养模式。以“应用贯通”为主线，拓宽应用型本科高校金融类专业应用型人才培养路径；以“引企入教”为抓手，推进应用型本科高校和金融企业“双主体”并行的订单式培养；以“多维协同”为依托，实现应用型本科高校金融类专业与金融市场的有效对接。

简介：[内容摘要]在新文科建设背景下，高等教育的人才培养更关注价值引领和专业的融合创新发展。同时，在金融领域，信息科技正以不断创新的内容和方式推动和赋能金融业的发展，科技的新时代给金融类专业人才的培养提出了新的挑战。本文结合新文科建设的时代背景，以桂林学院金融学专业的实践案例，从知识、能力、情感与价值三个维度促进专业和学科融合、科技融合，实现课程体系的优化升级，构建多主体协同的育人模式。

简介：【摘要】近年来互联网技术快速发展，大数据、人工智能和信息科技等科学技术在互联网在金融领域得到广泛应用，催推了传统金融业的科技化转型，高校金融类专业的人才培养也顺应大势，开启了数字化转型的探索。作为应用性强的金融类专业，专业的发展与建设，离不开实践教学平台的支持。专业的转型发展过程中，实践教学基地的建设如何有效支撑专业的转型是绕不开的重要问题。广西的金融科技发展水平整体较为落后，在此现实条件和背景下，本文提出“三跨”的实践教学基地建设思路，既为广西高校传统金融类专业的转型发展，也为金融科技或互联网金融专业发展提供建议。

简介：在教育部颁布新版高职教育专业目录、拟修订专业教学标准、国务院出台深化高等学校创新创业教育改革的实施意见大背景下,以高职院校金融类专业为例,分析双创教育的认识误区,阐述创业教育、专业教育与创新性人才培养的关系,剖析创业教育与专业教育融合的障碍,提出融合的策略,对实施创新引领创业、创业带动就业的新一轮高等教育改革有着重要的现实意义。

简介：

简介：摘要：以立德树人为根本，从专业课程中挖掘思想政治因素及利用生动教学载体，在“润物细无声”的知识传授实施融入理想信念的精神指引,实现专业课与思想政治理论课同向同行,达到全员全程全方位育人的“课程思政”目标。本文以石家庄信息工程职业学院金融类专业为例，分析专业在教师、教材、教法三个方面开展的“三教改革”探索工作。

简介：摘要：金融是现代经济的核心，金融活则经济活，可见金融的健康良性发展对经济的可持续发展起着至关重要的作用。而金融类专业的教学质量对于金融人才的培养起到决定的作用，如何在新金融背景下，在金融人才的培养方式上，既注重理论教学，又重视实践教学，实现理论与实践教学的双循环运行的有机统一，培养适应新金融发展需要的金融人才，为经济的可持续健康发展提供有效的人才支撑。

简介：也许你听说过中文和新闻这两大专业，那么你知道它们具体有哪些专业吗？汉语言文学、中国传统文化、文秘、新闻学、传播学、广播电视新闻学、编辑出版、媒体创意等，它们在各个高校陆续开设，名称不一。其实，这些看起来像是孪生“两生花”的专业，

简介：摘要：当前，更好地继承与发扬红色金融精神，发挥红色金融精神的思想政治教育作用成为金融类高等院校的研究重点。在高校中，将红色金融故事融入金融类校学生的教学，探究其思政育人功能是金融类高校思政工作的重中之重。

简介：【摘要】 新形势下国家经济发展战略的不断推进和新金融业态的迅速发展对金融专业人才培养提出了更高的要求，同时也为高校金融专业的建设提供了新的挑战。而专业评估是高校评估体系的重要组成部分，是保障专业质量的重要抓手。分析金融类专业评估的具体困难与对策有助于高校树立专业的规范意识，有利于高校优化专业布局。