简介:摘要:在过去的二十年里,语言和教学领域发生了显著的变化,人们更加重视学习者和学习,而不是教师和教学。与这种兴趣的新转变同时,学习者如何处理新信息以及他们采用何种策略来理解、学习或记忆信息,一直是外语学习领域研究人员关注的主要问题。本文介绍了语言学习策略的背景,给出了一些研究者对语言学习策略提出的各种定义和分类。它还强调了语言学习策略对外语学习的重要性以及教师在策略培训中的作用。在当前时代背景下,学习语言是个“习得”和“学得”兼而有之,并彼此相互交融、相互促进的过程。问题的关键是教什么、怎么教,这表明了我们对语言教学的基本态度。下文将着重讨论语言教学策略的问题。
简介:摘要:现阶段,幼儿园毕业班孩子如何能顺利过渡到小学生活,是广大家长和学校备受关注的事情。根据相关调查发现,小学一年级儿童冷情使用情况不佳,调查资料显示,幼儿园进入小学后,完全可以适应的儿童占一年级儿童总数的20.5%,适应状况一般的占36.4%有43.2%的幼儿仍然无法很好地适应小学的学习生活。