简介：足球是一项讲究团队合作的体育项目，队员之间默契的配合是一支球队取得好成绩的关键能力，这也是足球运动的魅力所在。对于小学生球员来说，他们接触足球的时间比较短，培养他们的配合意识和能力尤为重要，无论是从足球育人的角度来说还是对培养学生后期参与足球运动的能力都有着不可替代的作用。

简介：摘要随着我国素质教育的发展，高中篮球运动渐渐受到了人们的关注。在实际的比赛过程中，运动员个人的身体素质、技术水平是十分重要的，不过，一支篮球队要想取得比赛的胜利，还得需要战术配合意识的加成。本文先对战术配合意识的形成因素进行了分析，之后又提出了一些培养运动员战术配合意识的方法，希望能给广大高中篮球队的日常训练带来一些借鉴。

简介：我科近期采用静安注射液进行静脉麻醉下行气管插管及机械通气，取得了较满意效果，现将抢救与护理体会总结如下。

简介：摘要：篮球比赛中的战术配合意识是高中生提升比赛水平的重要因素，培养高中生的战术配合意识有助于提高团队协作能力和比赛应变能力。本文从四个方面探讨了培养路径：通过系统的战术训练计划让学生掌握基本的战术配合；强化比赛情境中的意识训练，使学生在实际比赛中提高决策能力；重视心理素质的培养，以应对比赛压力；通过建立积极的团队文化，增强团队凝聚力，从而提升整体配合水平。

简介：

简介：〔摘要〕音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分，与其他学科教育一样，在健全的国民教育体制中，因其在教学过程中对学生实施美育有着独特的作用，而越来越受到重视。

简介：整合教材是有效提高英语教学的重要手段之一。它对提高教师能力、提高学生学习综合技能都有着非常重要的作用。是死学教材，还是活用教材？这对于教学的成功与否起到了决定性作用。本文中笔者以对牛津英语8BUnit5的教材整合为例，阐述了自己对于培养教师整合教材的意识和能力这一问题的几点看法。

简介：摘要：据不完全统计，中国家长最喜欢和孩子说：“大人的事小孩子不要瞎掺和。”但实际上，小孩子已经有了自己的独立意识，随着年龄的增长，这种独立意识只会更加强烈。小学生们自身的思想差异性已经逐渐显露，尤其是他们对音乐的喜好更加明显，教师们应该思考在教学中如何将不同的音乐思想、喜好整合在一起，聚焦于共同的音乐学习。

简介：本文解释了怎样在远程教学中充分利用声画的表现手段，有效和谐地把握声画的切换，特别强调了声画的综合效果是远程教学优势的核心。

简介：摘要在如今经济全球一体化的进程中，城市环境设施作为现代社会科技文明进步的体现，它按照城市整体规划设计与实施方案中，不仅要从自身的内涵外构予以表现和呼应，而且在各设施内容之间还要存在一种内在的联系，才能对环境进行有机的整合，突出环境设施与城市景观的协调美观、与时代共发展的特点。

简介：

简介：摘要：在融媒体环境下，传统的编辑机制以及编辑能力已经不能适应现代社会发展对编辑提出的要求。基于此，本文主要介绍了融媒体环境下编辑应具备的融合意识和编辑能力，分析了融媒体环境下编辑融合意识培养与编辑能力提升的有效措施，以供参考。

简介：摘要：在新媒体融合的新时期，各种新技术、新媒体层出不穷，对传统的编辑工作提出了很大的挑战与变革。要想与新时期相匹配，就需要对新的情况做出相应的调整，转变自身的发展方向，在融媒体时期，利用新技术，对新的工作方式进行研究与创新，以保证图书的质量能够更好地适应新时期的经济体系。文章从整体观念的角度出发，探讨了在融媒体条件下，如何强化图书编辑融合意识，使其更好地发挥作用。

简介：摘要：本文对融媒体出版时代下图书编辑的融合意识进行了深入探讨，分析了编辑在新媒体环境中所面临的挑战，提出了强化融合意识的策略，并为编辑在适应时代变革中发挥积极作用提供了指导。

简介：摘要培养中学生英汉文化融合意识具有重要的意义。它既是中学英语教学的重要目标，也是实现英语教学目的的必然要求。本文总结了基础英语中常见的口头言语方面的文化差异，提出了培养中学生英汉文化融合意识应遵循的三个原则。

简介：摘要：美术教学正确的做法是立足于感知的培养,尽可能调动所有的感官去感受当前的事物或情境，由各个感官获得的信息出发,通过联想调动已有的知识经验,凭直觉综合,从而培养一种多元综合意识，最终达到提高创造能力的目的。

简介：英语中表示“参加”的词（词组）主要有join,attend,participate和takepartin。

简介：<正>瓦格纳的《特里斯坦》把和声发展的进程一下子推进了几十年(作品产生于19世纪中叶,却代表着19世纪末的和声风格)。在这部划时代的作品里,作者对“调性扩展”、“多音和弦”、“和声外音”、“声部的半音进行”、“终止的省略”等等掩盖功能倾向的和声手段的应用,已经达到无以复加的地步,以致使统治欧洲音乐达数百年之久的功能和声体系面临崩溃的边缘。1899年,年轻的勋伯格承袭瓦格纳的乐风,创作了弦乐六重奏《升华之夜》Op.4。评论

简介：摘要：在通过阅读帮助学生增加知识储备量的过程中，需要追求实效性，要让学生真正地学会阅读，注重阅读的质量，那么在指导初中生进行英语阅读时，就要引导他们多思考，不仅要知道整个材料的主题、生词的意思，还要分析出每个句子之间的逻辑关系、文章的写作技巧等，达到深层阅读的效果。实际教学中，应用任务驱动、问题串、检测题等方式，让学生进行逐层地思考，真正地将读与思结合起来，提升他们筛选信息的能力，提高他们的阅读深度。

简介：摘要读对于写的作用非常重要，读写结合是实现意文兼得的有效途径。实现读写结合的关键在于搭建学生阅读和习作的桥梁，从阅读中领悟表达方法，欣赏语言运用的特点，以此作为习作标准，指导学生以后的习作。本文主要从发展情节，创编中“意文兼得”、揣摩文风，仿写中“意文兼得”、感悟文本，改写中“意文兼得”三个方面来论述。