简介:【摘要】随着时代的不断发展与进步,新媒体时代已经到来,现阶段的学生从小接触科技与网络,传统的教学模式无法满足学生的学习需求。而随着教育改革的推进,老师在课程设计上也更加注重教学方法的灵活性与多样性,不断丰富课堂内容,注重激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力。初中地理综合性、空间性、地域性较强,初中生以形象思维为主,对于需要较高的逻辑思维能力、空间想象力的知识点无法充分理解。新媒体能够更加直观地开展教学,更符合初中学生教学需要。本文就针对新媒体技术与初中地理教学的融合意义及容和策略展开分析,具体报告如下。
简介:摘要:自我学习能力不强,且活泼好动是该阶段幼儿普遍存在的特点,教师应将趣味绘本与幼儿园课程教学相结合,以游戏化的方式向幼儿展示教育教学内容,让幼儿在参与各类活动的过程中逐渐掌握各种知识和基本技能,同时也能满足培养幼儿自主学习能力的需求,切实强化幼儿教育效果。实现幼儿园体育课程游戏化与绘本之间的有机结合,组织适宜幼儿的体育活动,非常利于完善幼儿园体育课程游戏化的内容和形式,可以切实提升幼儿投入体育游戏的主动性,达成推动幼儿身心发展的重要目标。本文探讨了幼儿园体育课程游戏化与绘本融合的现状,提出了基于儿童视角的幼儿园体育课程游戏化与绘本的有机融合策略。
简介:摘要:自我学习能力不强,且活泼好动是该阶段幼儿普遍存在的特点,教师应将趣味绘本与幼儿园课程教学相结合,以游戏化的方式向幼儿展示教育教学内容,让幼儿在参与各类活动的过程中逐渐掌握各种知识和基本技能,同时也能满足培养幼儿自主学习能力的需求,切实强化幼儿教育效果。实现幼儿园体育课程游戏化与绘本之间的有机结合,组织适宜幼儿的体育活动,非常利于完善幼儿园体育课程游戏化的内容和形式,可以切实提升幼儿投入体育游戏的主动性,达成推动幼儿身心发展的重要目标。本文探讨了幼儿园体育课程游戏化与绘本融合的现状,提出了基于儿童视角的幼儿园体育课程游戏化与绘本的有机融合策略。
简介:摘要:本研究探讨了开展手术室预见性护理在麻醉患者中的综合意义。手术室预见性护理作为一种新兴的护理理念,强调通过提前预测患者可能出现的问题,采取相应的措施,从而优化手术室护理质量。本研究通过观察麻醉患者的临床数据,发现手术室预见性护理能够有效提升麻醉患者的手术体验、术后恢复,减少并发症发生率。关键在于预见性护理可促使医护团队充分准备,提前应对潜在风险,提高手术安全性。本研究旨在强调预见性护理在麻醉患者管理中的价值,为提升手术室护理质量提供新的思路和方法。
简介:摘要目的探讨研究多抗甲素联合意可贴治疗复发性口腔溃疡的疗效。方法将2008.3~2011.8收治的轻型复发性口腔溃疡患者中随机抽取135例,并随机分为对照组A组(多抗甲素)、B组(意可贴)和治疗组C组(多抗甲素联合意可贴),各组患者均为45例。结果A、B、C三组的有效率分别为84.44%、86.67%和97.78%。通过SPSS统计软件处理,C组与A组比较,有统计学意义(P<0.05),C组与B组比较,也有统计学意义(P<0.05),治疗组的治疗效果优于对照组。结论临床通过多抗甲素联合意可贴治疗轻型复发性口腔溃疡,可以达到较好的治疗作用,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨健康教育在小儿社区获得性肺炎护理中的应用效果。方法选取我院2015年3月至2017年3月确诊的社区获得性肺炎患儿188例,随机分为对照组(n=94)和健康教育组(n=94),对照组采用常规治疗+常规护理,健康教育组在对照组的基础上加强健康教育,比较两组的临床疗效。结果健康教育组患儿咳嗽消失时间、肺部湿啰音消失时间、肺部炎症吸收时间显著快于对照组(P<0.05),康教育组患儿住院时间及住院费用显著少于对照组(P<0.05)。健康教育组患儿护理满意度及临床疗效均显著高于对照组(95.74%VS82.98%,94.68%VS74.47%,P<0.05)。结论加强健康教育可显著增加临床疗效,提高护理满意度,促进患儿康复。
简介:摘要:文言文学习是高中语文学习中的一大难题。利用“合意困难”理论,在学习时故意给自己制造麻烦,它造成了短期学习难度的提高,但从长期看能提升学习效果。
简介: [摘要]目的:评价不同术式对良性甲状腺疾病患者的正面临床效果。方法:以我科符合手术指征的80例甲状腺腺瘤患者随机划分至A组(40例,实施传统开放术式予以治疗)及B组(40例,实施微创腔镜手术予以治疗),并对比相应数据指标,分析不同治疗方案综合效用。结果:经对比,B组患者术后24h、48h疼痛评分(Visual Analogue Scale,VAS)、术后并发症发生率总和较A组患者更低,且术中出血量更少(P<0.05)。结论:针对甲状腺腺瘤这类良性疾病,开展微创腔镜术式在达到治疗目的的同时,解决了传统开放术式存在的创伤性大、术后并发症风险性高、疼痛感剧烈等诸多问题,使患者更为受益。