简介：学生由于受其生理和心理因素的影响，在学习过程中往往缺乏思维的批判性，不能对所学知识进行客观的评价和科学的检查。因此，培养学生思维的批判性就成为课堂教学中的一项重要任务。消除自从心理，树立自主意识，是培养学生思维批判性的重要前提针对学生认知能力差和盲目从众的心理，在课堂教学中，教师可经常故意地制造一些错误，让学生去寻找、

简介：摘要：在新课程改革与素质教育背景下，培养数学思维，对小学生今后的学习奠定坚实基础，对小学生的发展起到决定性作用，从而提高小学生数学学习的质量，同时也提升小学数学教学的效率，因此可以促进小学数学教学的发展。本文通过分析培养数学思维下提升小学数学教学的实效性这一问题，可以提高小学生数学素养，锻炼小学生思维，提高小学生综合素养，让小学生健康快乐地成长，从而达到推动小学数学教学深入改革的目的。

简介：摘要：英语作为一门国际化的交际语言，在经济全球化迅猛发展的时代背景下，重要性逐渐显现出来。如何顺应时代发展潮流，更好地开展英语教学活动是教师关注的话题。而思维导图作为一种全新教育模式在课堂上的应用，为教师更好地开展英语教学指明了方向。基于此，本文针对思维导图在初中英语教学中的应用进行阐述，以其为提高英语教学质量提供必要的借鉴和参考。

简介：摘要：英语作为世界通用语言，在经济发展中发挥着重要作用，因此越来越受到社会的广泛关注。初中是英语教学的重要阶段，在学生英语学习习惯的养成，英语综合素质的提升上具有至关重要的作用，在新一轮的课程改革中，明确提出了初中教育必须提高英语教学的有效性，但是随着初中英语教学的难度逐渐提升，学生的学习兴趣和学习质量都很难得到发展。将思维导图应用于初中英语教学之中，能够降低英语学习的难度，培养学生的学习兴趣，促进学生自主性学习和思考，提高教师的英语教学水平，为打造英语高校课堂奠定坚实的基础。该文将具体阐述初中英语教学中应用思维导图的措施，希望为相关教育工作者提供参考。

简介：“教育的全部问题可以用一个概念一道德包括.”这句话是由德国教育家赫尔巴特提出的.现如今道德教育一直都是教育界永恒的一个主题,现代教育发展的普遍趋势就是关注道德教育的发展.

简介：提高英语教学的有效性是提高英语教学质量的必由之路。有效教学既是英语教育的永恒追求,又是实施英语新课程的客观要求。这促使我们教师要不断得转变传统课堂教学模式,改进教学方法,运用有效教学策略,推进素质教育和学生身心健康发展,为此针对有效教学提出相应的策略。

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简介：摘要在数学教学中,如何提高课堂教学效益，促进学生素质的全面发展，是我们教师长期困惑的问题。笔者从教学实践中，对如何提高课堂效益的有效性进行了初步的探索。本文主要从三个教学案例对课堂教学有效性进行阐述1.对衡量课堂教学的有效性进行介绍。2.分析当前数学课堂有效性教学中存在的突出问题。3.总结提高课堂教学效益的做法。

简介：摘要：《新课标》将培养学生自主学习能力作为一项重要目标提出，而学生预习的实效性则是其中的重要环节，对学生养成良好的学习习惯起着至关重要的作用。

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简介：从两个维度分析教师培训在实践中缺乏实效性的原因，并针对原因提出增强教师培训实效性的对策。

简介：　　生本教育是指以"学生为本"的教育体系,它是针对旧的以"教师为本"的教育体系的弊端而提出来的.它彻底打破了以往的教师讲、学生听为主的教学模式,是完全依靠学生、高度尊重学生,并能充分体现学生自主性和充分调动学生积极性,能充分保持学生天性的新颖课堂模式.……

简介：摘要：少年儿童是祖国的未来，是建设国家的支柱，是社会主义事业新一代的接班人，他们的理想和道德品质将会直接影响到国家未来的发展。在少年儿童的成长关键时期，少先队的主题教育为他们打下了重要的的人生底色。因此，提高少先队的主题教育活动实效性，能够有力促进少年儿童思想意识的健康成长，对于培育祖国未来希望，具有重大的现实性意义。本论文通过对少先队活动的实效性的研究，探讨活动中会遇到的问题并提出解决思路。

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简介：摘要《课程标准》特别指出“人人学有用的数学，不同的人学习不同的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”题组设计的提出有效适应了课程标准的要求，较好地实现了教学目标。利用优秀的数学题组设计充分体现因材施教、因人施教、分层设计的原则，充分体现不同的人学不同的数学。通过题组练习，有利于训练学生的数学思维能力。本文以若干平面图形面积计算的题组设计为例子，浅析了几种常见类型题组设计方法。

简介：摘要：在现代化的数学课程中，教师要将教学重点放在唤醒学生数学思维能力上，以多样的形式刺激学生的思维，引导他们从多个角度思考问题，让他们对知识产生全面的理解，从而有效提高小学数学教学实效性。

简介：摘要：在当前教育背景下，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。数学思维能力的培养不仅是数学学科教学的核心目标，也是学生综合素质提升的重要组成部分。本文旨在深入探究小学数学思维能力的培养途径，并对其实效性进行细致的研究。通过文献综述、案例分析、问卷调查等多种研究方法，本文详细分析了小学数学思维能力的内涵、特征以及培养策略，并结合实际教学案例，评估了这些培养途径的实效性。研究结果表明，通过优化教学方法、丰富学习活动、加强个性化指导等方式，能够有效提升小学生的数学思维能力。

简介：摘要：德育教育，是学校教育的重要方面。学校不仅要提高学生的学习成绩还应该帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生综合素质的全面发展。小学阶段是德育教育打基础的阶段。因此，小学教师要在教学中认识到德育教育的问题，改进教学方法。

简介：摘要提高课堂时效性的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。