简介:[摘要]本文通过分析现阶段我国高职教育的现状,倡导高职教育工作者应面对不同的教学对象和变化的教学因素,采取灵活多变的教学方法和手段,以满足社会、市场、学生需求。[关键词]高职教育教学方法灵活性我国现阶段的高职教育专业设置齐全,学生层次多样,教材品种繁多。市场对人才的需求量是相对的,对专业的需要也是变化的,而对人才的素质要求越来越高。如何培养适应市场需要的具有竞争性的复合型人才,我认为应针对不同的专业,不同层次的学生,不同的教材,变化的市场,采取灵活多样的教学方法。一、同一门课程,面对不同专业的学生,教师的讲课内容,讲课方法,侧重点应灵活处理。英语、高等数学、计算机文化基础等课程是市场营销、计算机、文秘、教育、建筑、财务、机电等所有专业的公共课,而不同专业的学生专业课不一样,社会对其需求也不一样,这就要求我们教师在备、教、改、考、导等环节采取相应的灵活性,让公共课真正为专业课服务,为学生走向社会提供有力帮助……
简介:随着全球化的发展,发展中国家纷纷设立以吸引外国资本进入为目的的各类开发区(如保税区、出口加工区等),同时向外国投资者提供各类经济和社会优惠政策以换取资本输入。最主要的优惠政策之一是限制区域内的工会活动或工人结社的权利。国际劳工组织注意到了这一现象并在各国开展了有关开发区劳动条件和工会组织情况的调查研究。本文在对中国开发区内进行调研的基础上,主要对中国地区开发区内的工会组织情况进行了分析,对开发区内工会组建过程中面临的困难、工会组建策略及集体协商的基本情况进行了梳理。通过研究发现,中国开发区内的工会活动既存在迎合资本活动的灵活性,也承担着维持开发区内劳动关系和谐的稳定性。
简介:什么是灵活就业一般就业是指建立在工业化和现代工厂制度基础上传统的主流就业方式,而灵活就业是指在劳动时间、收入报酬、工作场地、保险福利、劳动关系等方面不同于一般就业的各种就业形式的总称。在我国,其主要表现为:非全日制、临时性、季节性、弹性工作等灵活多样的形式。其主体人群是:国有和集体企业离岗下岗失业人员中的再就业者、个体从业人员和自由职业者、农民工等,部分知识阶层和新就业人员(如大学生和城镇新就业的青年)也越来越多地采用这种就业形式。随着社会的发展,灵活就业人员越来越多。这其中,劳动者主要是出于更多选择或更为便捷实用的考虑,用人单位主要是出于生产变化或用人方便的考虑。
简介:课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。我们提倡“快节奏、高效率”的语文课堂教学模式,就是要求教师在语文教学的课堂上不做无效劳动,一节课能讲完的不占用两节;两节课能讲完的不占用三节或四节。要尽可能在课堂教与学的过程中巩固、完成。如何使课堂效果达到最佳,怎样的课堂才是务实高效的课堂?我们说只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂。由此看来,课堂上运用灵活的方法手段进行教学尤为重要......