简介：课堂生成是“一种无法预约的美丽”，但处理不好，则会离“经”叛“道”。只有真正地回归关照教学目标，或放大疑点、或搁置异想、或缩小问题，在理性、机智的处理中恰当地寻求课堂生成的有效点，让生成的美丽无约而至。

简介：教学《看不见的空气》一课时，为了引导学生自己提出问题，我设计了这样一个环节：孩子们用很多方法“捕捉”空气，挥动手中的风车；扇动扇子；把空的塑料瓶子放进水里……学生尽情地“捕捉”空气，玩得非常高兴。

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简介：一、实验在主题＂亮眼看世界＂的活动中,孩子们在透明的金鱼缸里饲养了乌龟,并带到了区域中。乌龟的到来,引起了孩子们的积极关注,并提出了一系列的问题：乌龟喜欢吃什么？乌龟是怎么翻身的？乌龟有没有耳朵？有没有鼻子？乌龟会不会拉大便？乌龟是怎么睡觉的？……

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简介：在日常教学活动中如何选择素材点。是一个值得研究的问题。在学习活动中，有很多主题，主题下面的内容以素材点的形式呈现。如何选择素材点完成幼儿的一日教学活动．特别是什么时候该进行集体教学活动、哪些素材点可以进行集体教学活动？是要认真筛选的。

简介：创造性使用教材是指教师在充分理解和把握学科课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，结合本地区的实际情况，根据学生的年龄特点和身心发展规律，以教材为载体，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间，把教材加工成有结构的“学材”，实现教师价值引导与学生自主建构的统一。这是有效教学的基本点。

简介：摘要随着我国建设事业的飞速发展，其建设标准已从强度和耐久性满足使用要求提高到创精品工程的高度。在工程建设过程中，注重对工程造价的审核分析一直是建筑工程领域致力完善的。本文从工程造价审核的重要意义出发，具体分析了工程造价的内容和方法，以期为我国工程建设项目造价的有效控制提供更好的理论构建。

简介：摘要数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。小学数学中“生活化教学”强调数学知识与生活实际的有机结合，有目的、有选择地进行生活化教学，才能使“生活化教学”充满活力，发挥其应有的效益。

简介：函数的零点是点吗？函数都有零点吗？有几个零点？零点在哪里？如何求零点？请大家带着问题，一步一步向前走．

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简介：历经多年实践与改革,我初步总结出＂一点、三线、N面＂这一切实有效的理论体系,从三维目标和学生个性的结合,注重学生学习兴趣的培养和习惯的养成,将个性化学习落到实处。

简介：摘要后进生存在诸多不良行为习惯，他们的言谈举止让人看不惯。其实，后进生虽然存在这样或那样的不足，但每个学生都有闪光点，这是不容质疑的事实，发现他们的闪光点，及时给予表扬，不失为转化后进生的有效方法。所以，班主任要善于用赏识目光捕捉他们身上的“闪光点”，充分利用他们的“闪光点”克服消极的心理因素。激发他们的求知欲望，促进他们身心的健康成长。

简介：泉州帅范学院荚术与设计学院动画专业，副主任，讲师。男，1978年牛，福建泉州人。2007年北京大学数字艺术专业工程硕士毕业。世界动画协会（ASIFA）会员。

简介：现今，科技日益进步，门锁的种类也在不断增多，安全性不断增强，但成本却比较高，致使其难以普及，更可恨的是那些小偷的开锁技术也在不断进步，使我们防不胜防。

简介：撑杆跳高名将布勒尔有个绰号叫“一厘米王”，因为在重大比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的世界记录，总是提高一厘米。

简介：天空是湛蓝的，是广阔明亮的。森林是静谧的，是安详的。海洋是清澈的，是无日民的…．．他说着，撒下一片绿意，他是这片土地的主人，他真的不是什么有钱的富商，也不是什么有权的政府人员。他只是一位农民，一个伟大的农民，谁也想不到会变成这样，土地干裂了，树木被砍伐了，栖息在这里的动物都离开了，他无助地说：“虽然我的力量有限，但是要改变现在这状况，哪怕只有一点点……”

简介：美琳达失业有几个月了，依靠政府救济金度日。她住在美国宾夕法尼亚州的一个小镇上，从华盛顿来的公交车要经过美琳达家门前，她家不远的地方，是一处车站。有了几次坐车的经历，美琳达发现，车厢内有时显得很拥挤。尤其是一些老人，动作迟缓，座位往往被年轻人捷足先登，而并非所有的年轻人都有很好的教养。某一天她灵机一动，既然时问是空闲的，何不为老人提供一点帮助？于是，她先上车占好一个座位，等到车厢里有站立的老人时，她便让座给他们。