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简介：下课铃响了，原本在一个教室里听课的学生纷纷收拾书本道别后，分别赶往不同的教室上课。这是发生在上海晋元高级中学的一幕，师生们称之为“走班”。

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简介：摘要：2014年12月教育部公布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,明确对高考进行改革，走班制教学再次引起社会关注。作为对传统班级授课制度的一种改良新模式，走班制所体现出的“因材施教”教育理念使其成为一种优势。

简介：摘要：2017年底教育部印发了普通高中新课程标准，并于18年秋季开始执行，其中对于普通高中体育与健康也制定了课程标准，确定了体育与健康的学科素养与课程目标，明确了高中体育与健康的基本理念。

简介：摘要：在小学阶段探索“走班制”的实施旨在因材施教中更好的促进学生的个性化发展，尝试在小学阶段进行学校课程结构改革，要解决的问题是如何满足学生多方面素养发展的需求，如何组织课程类别以及促进学生个性化发展。开发综合实践课程，强化课程统整，处理好国家课程，地方课程，校本课程之间的关系，改编和开发适合本校学生发展和学校特色建设的课程体系，以满足学生的个性化发展需要，开发出满足学生多方面需求的综合实践活动课走班制课程体系至关重要。

简介：摘要：本文以内蒙古自治区扎兰屯市第四中学2022级七年级学生为研究对象。主要采用调查研究、教学实验、经验总结、比较研究等方法论证了初中学生体育课选走班教学的可实施与优越性。实践证明，运用此教学模式，既能有效地改善教学效果，又能激发学生参与运动的兴趣，使学生真正意义上掌握一项运动技能。对挖掘学校特色体育项目，实现一校一品、一校多品的学校体育教学目标具有重要意义。

简介：有教育专家认为:未来的高中教学模式将出现重大变化。有条件的高中可能实行"走班制",学生想上什么课,上什么层次的课自己定,老师在教室里等着你。此消息一经媒体报道,顿时引起社会热议。其实,早在2004年深圳中学就尝试过类似的"走课制",即在开设的校本选修课程实行学生跨班级跨年级自主选修;此后北京大学附属中学、中国人民大学附属中学、北京市十一学校等也尝试推行了此类改革。《教育》记者了解到:小学"包班制"和中学"走班制"是美国基础教育的一大

简介：摘要：在传统的复习课中，教学设计难以兼顾到每个层次的学生，课堂上“差生吃不了，好生吃不饱”的现象时而发生。数学“走组制”分层教学模式遵循“因材施教”的原则，让各层次学生处于“学习区”，激发学生学习积极性，有效提高学习效率。

简介：摘要：基于新时代教学模式的改变需求，“走班制”出现在公众的视野当中，这种模式一改以往的传统教学模式和教学方法，如何能够高效利用和实施“走班制”，是一个重要的问题。高中思想政治课作为一门重要的课程，如何让学生真正的掌握内容，提高思想政治觉悟十分关键，因此我们拿来浅谈如何运用“走班制”来将二者结合起来，以提高教学质量为目的从而达到更好的教学效果。

简介：摘要：随着社会经济的发展，社会各个领域对人才培养要求的提升与标准的变化推动着肩负人才培养重要任务的教育事业的改革。而在新的课程标准改革中，高中思想政治教学模式和教学方法都发生了较大的改变，相比于传统教学模式下的行政班级教学模式，走班制教学在新的教育事业发展形势下表现出了更为良好的使用价值，在推动高中思想政治教育改革的过程中，走班制以其灵活性强、分层教学的优势得以快速推广与普及。本篇文章通过具体分析当前走班制教学模式在高中思想政治课中应用的必要性与挑战，探索实现走班制教学的有效路径，并形成提高高中思想政治教学效率的具体走班制教学措施，为高中思想政治课开展提供一些参考。

简介：摘要近几年，初中教学的发展开始逐渐脱离传统，发生变革。这是不断追随、适应科技发展的的必然趋势，我们不可能在高速创新发展的现今依旧固守传统。所以打破传统的教学模式，实行“走班制”的教学模式开始实行于初中教学当中。学生成为学习的主导者，他们可以根据自己的兴趣爱好、接受知识能力程度的不同，自己选择适合自己的班级，利用学生的兴趣爱好增加学生的自主性，让教学效率能够达到一个新的高度。在这里，我们将对初中教学需要开展走班制进行探析。

简介：《英语课程标准》的核心理念是以人为本,强调在面向全体学生的同时,关注每个学生个体、尊重个体差异.在进行了高中英语“分层教学”的尝试,通过-年的实践,取得了-定的成效,并对此进行了总结和思考.

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简介：【摘要】本文围绕新高考改革背景下高中化学课 "走班制 "教学对策分析为话题进行阐述，首先说明了满足新高考政策需求，提高整体教学质量，打破传统教学模式的局限性等走班制教学策略实施的必要性。其次，通过创建管理机制，做好交流学习工作，正确设定教学目标，完善教学策略，改进教学评价等对策的实施为走班制教学模式发挥作用奠定了良好的基础，也为相关教育研究提供了一定的信息参考。

简介：摘要：新高考下，实施走班制教学模式的基本目的是要满足高中生的个性化数学学习需求，教师必须要充分尊重高中生的实际需求，以走班制教学来开展特色化数学学习活动，让每个学生学有所获。鉴于新高考改革背景下的高中数学，本文主要探析在走班教学下高中数学的有效教学策略，权作抛砖引玉，希望引起各位同仁更加广泛的关注和深入研究。

简介：摘要：高中阶段学生处于青春期阶段，这是学生自身身心发育和成长的关键期，通过科学合理、循序渐进的高中体育健康教学，可以有效增强学生的体质、心理发育，防止出现一系列的身心健康方面的问题，可以说对于高中生的学习、成长具有重要现实意义。同时，不同高中生个体之间的差异性明显，这种差异性既来源于体育学习兴趣，同时也来源于高中生身体素养上天生的差异，采取传统的一概而论的高中体育健康课教学模式显然是不足的，在这种情况下，走班制度教学就成为了一个很好的方式混合对策，使得每一个高中生得到应有的体育健康学习和成长，这对于高中阶段的体育健康教学意义重大。

简介：不分文理科促进学生全面发展、改变“一考定终身”、引人综合素质评价打破“唯分数论”……新一轮高考改革撸施亮眼。教育界人士认为，改革推行之后，高中实行“走班制”可能会成为一种潮流。事实上，蛮拼的先行者们早已出现，我国已有多所学校对“走班制”教学进行了试点。本期校园话题特邀辽宁、上海两地试点学校师生与大家共同畅谈这一举措。尽管这一制度对办学提出了更高的要求，各校还是坚定向前，并不断完善，让我们为锐意改革的教育者点个赞!

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