简介：摘要：新课标指出，语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，在这个学习过程中应注重听说读写的相互关系。这就告诉我们在实际的教学过程中，要利用听说读写之间的关系培养学生学习运用祖国语言文字。大量的教学实例告诉我们初中语文多文本阅读中以读促写、读写结合的模式不仅可以提高学生阅读文学作品的水平，而且还能提高写作水平。

简介：如何让计算课教学得到优化,可通过有效提问,分三步走：调整问题的深度,让算法再丰富;拓展问题的宽度,让算理再扎根;变换问题的角度,让意识再加强。

简介：摘 要：新高考综合改革引发高中教学方式全方位的变化，传统的教学班体制面临着挑战，“走班制”教学模式备受关注。在“走班制”教学模式下 ,如何配置合理教育资源？如何满足学生不同的学习层次需求？这些都是当前高中历史课堂教学需要解决的首要问题。本文就“走班制”教学模式下，探讨高中历史教材“二次开发”的若干问题。

简介：《公主向前走》以童话的形式探讨了受父权制思想影响的现代女性在爱情婚姻中的困境和思考．后来在自我追寻之路中勇敢地努力摆脱父权制的思想枷锁，摒弃等待王子给予幸福的思想，勇敢地踏上争取幸福的崎岖路。

简介：摘要：在浙江和上海率先开展新高考改革试点后，全国各地逐步加快推广高考改革工作，传统的高中课堂模式与教学制度也相对应地出现了变化，原先文理分科的模式变为现如今的3+2+1的模式，学生在面对自己喜欢的课程，出现了更多的选择。与此同时，原先固定的班级模式也在改革过程中逐渐变得松散，形成了师生和生生较为陌生的局面。在高中历史教学研究过程中发现，很多学生在实行走班制后出现了学习积极性下降的现象，因此有必要针对学生积极性较差的现象制定相应的此策略，促进学生学习水平的提升。

简介：摘要：本文通过对初中学段实施“体育选项走班制”的可行性进行分析，探讨了该教学模式在提高学生兴趣和积极性、培养学生运动技能和身体素质、提高教师教学效果等方面的意义。并提出了加强硬件设施建设、提高教师教学水平、加强学生兴趣培养、加强教学管理等方面的对策和建议。

简介：摘要：为了适应社会发展所需要的人才，教育也在不断改革，“3+1+2”模式的新高考也由此出现。本文主要分析了新高考“3+1+2”模式背景下的“走班”班级管理存在的问题及有效班级管理的策略。

简介：摘要：在新高考背景下，建立有效的学业指导体系，鼓励学生主动参与学习规划和目标制定，从而增强学生的自主学习能力。还应加强对学生学习过程的监督和评估，及时发现潜在问题并给予指导和支持。通过组建学生小组，开展合作学习和团队项目，并提供适当的社交活动和课外拓展活动，促进学生之间的交流与合作。学校还可以建立良好的师生关系和家校合作机制，积极引导学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和团队精神。 　　

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简介：摘要本文根据自己多年的教学经验从学生生理、运动能力、运动心里等方面就中学体育课采用男女分班教学的问题加以阐述。

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简介：如果我可以选择的话，我是不会选择当走鹃的。首先，走鹃是杜鹃科的鸟。（走鹃虽然是鸟类，但不会飞，只能短距离滑翔。）背着这么重的负担，这一辈子可怎么过呀？

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简介：螃蟹为什么是横着走的,这里面有什么科学道理吗?——河北陆露关于这个问题有两种说法。说法一:因为螃蟹总是举着两个大钳子耀武扬威,但是仍然嫌自己不够威风,有一天它听说人类有个词叫"横行霸道",顿悟——原来横行才能霸道!于是,就改横着走了。

简介：小兔要找到星星，该怎么走？

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简介：小白鼠去找它的好朋友小灰鼠玩儿。请小朋友看看，小白鼠该怎么走呢？