简介：摘要：小学体育是小学教育教学的重要一环，是践行全面育人教育理念的关键，强化小学体育教学，有助于实现小学生体质健康发展目标。在开展小学体育教学时，本文立足我校特色足球课程，将运动教育模式进行有效运用，把握“教会、勤练、常赛”教学思路，为小学生创设一个良好的体育课堂，使小学生在足球学习及运动中，保持一个积极、向上的态度以及敢于挑战自我的拼搏精神，以深化足球教学质量，实现小学生体质健康发展教学目标。

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简介：摘要：新课标背景下，初中体育篮球教学面临理论基础薄弱、实践训练不足、综合评价缺失等问题。本文提出了"学·练·赛·评"一体化的教学策略，即强化理论基础，构建以学为中心的教学体系；实施以练为核心的分层次、游戏化训练模式；将竞技比赛融入教学，建立以赛为驱动的综合评价体系；建立多元评价体系，实现教学质量的持续提升。通过这一策略，促进学生对篮球运动的全面理解和掌握，提升其篮球综合素养。

简介：摘要：现阶段，高职院校人才培养工作，需要在保“量”的同时，向提“质”发展。实施“以赛促学、以赛促教、以赛促改”育人，是高职教育提“质”的有效举措。“以赛促学、以赛促教、以赛促改”是基础，通过将岗位需求与教学内容有机融合，能够促进课程内容紧密联系实际工作。基于此，本文就高职机电“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式的价值进行简要探讨。

简介：摘要：课程改革下的体育教育要以发展学生的核心素养作为最终的目的，使学生收获包含体育科学技能以及知识在内的更多成长，而“学，练，赛”模式则是落实这一目标的重要抓手。因此本文对教会、勤练、常赛背景下的小学校园篮球运动教育策略展开了一番叙述，从而结合笔者实际的教学经验，对如何运用“学，炼，赛”运动教学模式进行总结，解决当前小学体育教学中技术、体能和技能运用三个环节相互脱节的问题，增强教学评价在体育教学中的导向作用，以此来促进体育教学事业的良性发展，提升小学体育教学的质量。

简介：摘要：近年来，广东信息工程职业学院经济管理系积极落实国家职教改革的文件精神，积极引导学生参加各专业技能竞赛：广东省“挑战杯”创业大赛和课外学术科技作品大赛、“互联网+”创业大赛及供应链模拟运营大赛。打造“以赛促学、以学促教、以赛育人”的立德树人新模式。本文将通过分析近几年来经济管理系学生参加竞赛所获的成果,对“以赛促学，以赛育人”的育人工作进行初步总结，进一步探究“以赛促学，以赛育人”的理念、过程和方法，为学校为社会培养一批具有新时代劳动精神、劳模精神和工匠精神的高素质人才做出更大的贡献。

简介：摘要： 本文通过深入研究初中篮球体育课采用“学练赛评”模式的实践教学，探讨了这种模式对学生运动技能和学习兴趣的影响。研究发现，“学练赛评”模式将学习、练习、比赛和评价四个环节有机结合起来，有效地提升了学生的篮球技能水平，同时也激发了他们参与体育课的热情和兴趣。这种教学模式展现出良好的教学效果和推广价值。

简介：摘要：近年来，广东信息工程职业学院经济管理系积极落实国家职教改革的文件精神，积极引导学生参加各专业技能竞赛：广东省“挑战杯”创业大赛和课外学术科技作品大赛、“互联网+”创业大赛及供应链模拟运营大赛。打造“以赛促学、以学促教、以赛育人”的立德树人新模式。本文将通过分析近几年来经济管理系学生参加竞赛所获的成果,对“以赛促学，以赛育人”的育人工作进行初步总结，进一步探究“以赛促学，以赛育人”的理念、过程和方法，为学校为社会培养一批具有新时代劳动精神、劳模精神和工匠精神的高素质人才做出更大的贡献。

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简介：摘要：本文探讨了中职学校中餐烹饪专业教学改革与实践的新模式——“赛证结合，以赛促教”。本模式以提升学生烹饪技能和职业素养为目标，将竞赛和实践教学相结合，推动中餐烹饪专业持续发展。本研究旨在通过对这一教学模式内涵及在中职学校中餐烹饪专业教学过程中实施策略的探究，为提升教学质量和促进学生全面发展等方面提供一些有益的参考。

简介：摘要：高职院校作为培养高素质人才的重要基地，“以赛促教、以赛促学”教学模式，不仅对传统教学理念注入了新的思路，还对教学实践方法的起到了丰富和拓展的作用，有效助力推动了高职院校教学改革、提升学生素养的全面发展。高职英语专业是一门重要的工具型学科，将英语竞赛融入教学过程，激励教师自我提升，强化学生语言运用能力和职业素养，有效落实高校培养应用型人才的教育目标。

简介：摘要：“以赛促教，赛教融合”模式通过将护理技能竞赛融入教学过程，激发学生学习兴趣，提升其综合能力和教学质量。竞赛活动设计紧贴护理实训教学大纲，涵盖核心护理技能和综合能力的测试。教师通过模拟竞赛情境和案例分析，增强理论与实践的结合。赛前准备与赛后反思确保了学习的连续性和有效性，使学生在技能、合作与应急能力上得到全面提升。

简介：摘要：警校学生的日常体育训练和技能学习，会导致学生时长发生运动损伤，而运动项目的不同、运动强度的不同都会导致不同的运动损伤的出现，其中较高频率出现的损伤有肌肉拉伤、韧带与关节损伤和骨组织损伤，本文根据这三种主要损伤类型的特点，描述三类损伤产生的可能原因，根据每种损伤的主要症状和最有可能产生的部位，详细的提供从急性期到后期恢复阶段的专业的运动损伤和运动防护知识，为警校学生传授正确的运动损伤与防护的知识，降低警校学生发生运动损伤的概率。

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简介：摘要：通过对《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》提出教材“三个一”即一节体育课有一个单一的身体练习、一个组合练习、一个比赛简称“学、练、赛”进行认识、分析，认为“学”是确定教学主题、“练”是为了提成“学”的水平，“赛”是学的提升和运用，其本质是将教学内容转化为课堂内容，三者相互融合目的是学生在不同运动环境中体会、理解动作技术的功能，逐步掌握运动技术，从而提高运动技术水平，达到学以致用的目的。

简介：摘要：“教会、勤练、常赛”是当前小学体育教学中一种创新的教学模式。该模式强调在体育教学过程中，不仅要教会学生基本的体育技能，还要通过勤练和常赛的方式，提高学生的体育竞技水平和身体素质。本文将对这一教学模式进行深入探究，以期为小学体育教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：中药调剂技术是高职院校中药学专业为培养学生中药调剂技能的实践性与应用性兼具的必修课程。本文基于中药传统技能大赛赛项内容，分析中药调剂技术课程实践教学面临的问题，通过“以赛促教，以赛促学”的实践教学模式，对这门课程的实践教学内容、实践教学模式、实践教学方法以及考核评价体系进行优化，使得学生在参与竞赛及课程学习中有参与感与获得感，确保中药调剂技术课程实践教学内容落到实处。通过该模式的开展，提高学生适应真实情景任务的能力，培养学生从事中药服务、流通岗位的职业能力。

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