简介：ACCP的“多模式教学法”与NIIT的“MCLA教法”是计算机软件教育比较先进的教学理念,将“模式教学”与“案例教学”渗透到单元课程开发中,有益于教学效率与质量的提高。

简介：

简介：网络能突破传统教育的多种局限性，实现从黑板到网页，从教室课堂到虚拟课堂，从传授教导到自主学习，从传统到非正式的转变。论文介绍了网络课程资源开发的发展历程，并根据当前会计专业学生网络学习特点提出一套在网络环境下开发会计课程资源的方法，供开发会计课程资源团队参考。

简介：当前典型中职课程开发方法的流程大体可以归纳为三类：一类从岗位能力分析来构建课程内容和体系;一类是从岗位工作任务来建构课程内容和体系;一类是既分析岗位工作任务,又分析岗位所需要的知识和能力,从而构建课程内容和体系。这些方法都是以能力培养为本位的,但是理念又有所差异,这些差异集中体现在对于职业能力及职业能力与课程关系的理解上,不同的理解形成了不同的课程开发逻辑。

简介：摘要当前，微课程的教学形式日益受到教育界的关注与重视。在幼儿教育中，如何科学、规范、高效地开发微课程从而更好地服务课堂教学已经成为幼教工作者普遍关心的话题。由于微课程以视频教学为主导，因此合理地运用信息技术可以提高开展效率，提高微课程的可视效果和教学效果。本文作者结合教学实践阐述了幼儿园微课程开发途径与方法。

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简介：摘要：本文旨在探讨红色园本课程的开发与实施方法，以邢台革命老区的部队幼儿园为背景，结合当地丰富的红色文化资源和部队的红色精神，设计并实施红色园本课程开发与实施策略。本研究将结合幼儿园教育特点与红色文化资源，通过课程设计与实践活动，深入探索红色基因在幼儿阶段的传承路径。通过理论研究与实践探索，培养幼儿的爱国主义情怀与高尚品德，为学前教育领域内的红色文化传承提供参考。

简介：“哲学与人生”校本课程开发，必须用好调查访谈法、团队合作法、多元呈现法、多样编制法、动态改进法，让开发成为教师专业成长、学生参与体验、接受熏陶、提升人文素养的过程。

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简介：针对软件开发课程枯燥乏味难度大等自身特点，“浅谈”教师在授课过程中对学员因材施教，适时考查、把控，培养学员兴趣激发内在潜能，及早强化易混淆术语,采用嘎目譬矽的教学方法，做到“教”与“学”有机结合。

简介：【摘要】随着科技信息技术的不断发展，科技的前沿领域是智能机器人。机器人教学知识综合性较强，但也是培养学生创新能力和科学素养的重要方式。而且在全球经济化的今天，许多国家已将机器人教育融入基础教育当中。对于机器人的教育，我国不仅要在高等学府开设有关机器人专业，而且也要在基础教育上加强机器人教学建设。这样可以帮助学生从小培养创新探究能力，增加学生对于机器人的兴趣。在基础教育上增加机器人教学，不仅仅是为提高学生的能力，更是为了学生未来能够为机器人发展做出贡献。本文将概述小学机器人课程的开发与实施方法研究。

简介：课程资源是学校课程设计、编制、实施和评价等整个教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

简介：一．软件测试课程开发背景软件测试属于软件工程领域，目前它已作为软件产业中的新兴门类而迅速发展起来，测试技术进步十分迅速。软件测试是检验软件是否达到预期的最有效方法，是软件质量保证和质量控制的最有效手段。软件测试活动贯穿于整个软件开发的生命期全过程，因此专业化的测试日益重要。近几年专业性的软件测试机构和组织在迅速发展，软件企业为了国际、国内的激烈竞争，越来越重视测试在软件开发和质量管理中的重要作用和功效，随之带来了专业软件测试人才的旺盛需求和价值的提升，对软件测试人才培养教育正成为新的热点。

简介：【摘要】课程的开发着力于教师对儿童核心经验的把握，明确垃圾分类课程的教育意识，着眼于对幼儿的现有的知识储备的和现有的经验的了解，适时地给予孩子们课程的有效经历，推动对垃圾分类的理解。通过“链接核心经验”、“满足必备的经历”、“运用多种资源”，明确教育的目标建立符合幼儿身心发展的课程方案，推动课程的建立和开发，促进幼儿全面发展。

简介：教师想要合理有效地进行校本课程开发,必须冲破已有的不甚科学的课程意识的樊篱,形成与校本课程开发相适应的课程意识.本文在分析目前我国广大教师已有的课程意识的基础上,提出了校本课程开发所需要的课程意识,以及教师应如何构建这样的课程意识.

简介：随着基础教育改革的不断推进，校本课程的开发将是每一个教师急需面对的问题。教师作为开发校本课程的主体，既是校本课程的编制者，又是校本课程的实施者和评价者，其应有的课程开发能力是校本课程开发的重要前提条件。但对教师而言，无论是在职前教育中，还是在职后的培训中，教师教育机构都很少给教师提供获取这种能力的机会。因此，如何提高教师课程开发的能力和素质，将是每一个学校的管理者和教师都亟待解决的问题。本文认为，除了个人不断的自主学习之外，校本教研、校本培训、电子导师制等都是有效提高教师校本课程开发能力的重要途径。

简介：摘 要：在新课程改革的“浪潮”中，高中地理教学课程资源开发价值越来越突出，特别是地理教学中容易被忽视的有重要开发意义的地理隐性课程资源开发利用。通过笔者对高中地理教学隐性课程资源对策进行探究，提出具体的方法途径，以期提高学生的地理成绩，提升高中地理教学的质量。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断推进和深入，各年级和各学科都开展了以学生核心素养为中心的教学模式与方法改革，初中化学这门学科同样也不例外。在初中化学的教学改革进程中，化学课程资源的整合与开发始终是教育工作者高度重视的课题之一，同时也是关系着初中化学教学质量和效率的关键性因素。因此，初中化学教师就应全方位整合现有的教材资源、实验资源和网络资源等有效性的化学课程资源，全面优化初中化学的课堂教学理论与实践体系，进一步推动初中化学教学体系的科学化和高效化发展。

简介：‌摘要‌：本文深入分析了敏捷开发方法在软件工程教学中的应用，着重探讨了其对提升学生实践技能、团队合作及项目管理能力的影响。研究基于敏捷开发的核心理念，提出了一系列教学策略，旨在将敏捷方法融入软件工程课程。通过实证分析，本文验证了敏捷教学法在提高学生综合素质方面的有效性，为软件工程教育领域提供了创新的教学模式，指明了教育改革的新方向。这一研究对于培养适应快速变化市场需求的软件工程人才具有重要意义。