简介：

简介：摘要：课堂练习是学生对知识巩固的重要环节，通过设定一些有效的课堂练习，能够加深学生对知识内容的理解和吸收。在小学语文中高段教学中，很多教师会利用机械性的记忆方式让学生巩固知识，而这样的方式枯燥乏味，很容易让学生失去学习的兴趣，甚至会增加学生的负担，影响学生的素质发展，而设计一些有效的课堂练习能够调动学生学习的积极性，提高教学效率，促进学生语文能力的提升。本文主要就小学中高段课堂练习设计进行探究，以供参考。

简介：摘要：在小学阶段，数学是学生的主要科目。而课堂练习是数学教学环节中必不可少的，数学教师要做好随堂练习的工作，帮助学生在随堂练习的板块中有效提升自身的数学能力。但是，目前在小学数学的课堂中，学生的积极性效率不高，导致课堂练习的教学成效不高。因此，教师要优化练习环节的设置，充分发挥课堂练习的功能利用最大化，让学生通过练习深入对知识的理解，提高解决数学问题的能力。就此本文就如何有效开展课堂练习提出方法与对策。

简介：摘要：新课程改革就是要求运用灵活多样的教学方法和课堂练习习题方式，在激发学生学习兴趣中，通过教师根据教学重点或难点，选择或设计具有典型性、针对性、开放性或多样性的课堂练习习题，用以培养学生的数学思维。

简介：摘要：为了巩固学生在课堂上所学的知识，并让学生对将要所学的新内容有个提前的了解，让学生做课后作业可以行之有效地达到这一目的，也广为各个教育阶段和各个学科的教师所采用。然而，部分教师忽略了课堂教学在整个教学过程中的关键地位，把注意力过多地放在了课后作业上，给学生带来了很大的负担，不利于学生的健康成长。

简介：摘要：数学是小学阶段难度较高的学科，学生需要通过一定的练习巩固所学的数学知识，提高思维和应用能力，因此课堂练习对于教师及时掌握学生学习情况、提高课堂教学质量有重要价值。教师需要将课堂练习作为科学、系统的环节实施，精心设计练习，充分发挥出课堂练习的作用，让学生能够在课堂上得到训练，提高其掌握情况。因此研究数学课堂练习的设计具有现实意义，有利于提高课堂教学的实际效果。基于此，本篇文章对小学数学如何提升课堂练习训练质量进行研究，以供参考。

简介：　　【摘 要】语文课堂教学要“重感悟、重积累、重迁移、重习惯、重情趣”。怎样才能有效、成功地“迁移”当堂课的知识要点呢？我想课堂练习是一种不错的教学手段。课堂练习既是对所学知识的巩固，也是对一节课教学内容的总结，是对教学重难点的强化，对教学目标的促成，所以练习题的设计是十分有必要的，更是至关重要的。基于此，本文对加强小学堂练习策略进行探讨，以供参考。

简介：摘要：语文作为一门基础学科,对其他各门功课的学习起着一定的奠基作用。课堂教学要求以学生为主体,教师为主导,采用丰富多彩的教学内容及方法。课堂是引领学生走向智慧的主阵地。提高小学语文课堂教学效果是每位小学语文教师追求的理想目标。那么,如何使语文课堂教学增效提质呢?下面,笔者结合自己多年的教学经验,谈几点浅薄的认识。

简介：【摘要】：

简介：摘要：俗话说，温故而知新，良好的学习状态要从练习开始，当代教育理念更加注重学生的能动性培养。学生在学习课本上的知识过后，要勤于练习，尤其是初中数学这种逻辑性较强的科目，光掌握理论知识是不够的，还要运用固有公式面对不同情境转换运算，从而达到灵活运用的学习效果。因此，初中数学课堂练习就成为了教师重点关注的问题，教师要结合课堂基本内容，开展习题练习，提高学生的学习效率和课堂质量。

简介：摘要：小学时期是学生学习数学知识，形成数学思维的关键阶段。小学数学教师设计课堂练习、布置课堂作业的能力，可以充分展现教学活动观念，也是实现高效数学课堂的基础条件。在小学数学的课堂练习中，学生不但可以掌握相应的数学知识，还能强化自身的应用能力，加深学生对数学知识的理解，达到举一反三的教学效果。基于此，本文以小学数学教师课堂练习设计现状来展开研究，以供参考。

简介：摘要：随着新课标的理念实施，小学数学课堂教学在新的教学思想之下开展突破性发展，转变传统教学模式中不足之处，为小学生带来最直接有效的教学引导，推动学生在掌握基础知识点之时，提升对数学问题的分析和解决能力。对于课堂练习而言，小学数学教师不单单应局限在对知识的巩固，还需要通过设计具有开放性和启发性的问题，拓展学生的创新思维。本文分析研究在小学数学教学改革和创新之下，如何借助多元化的课堂练习方式，激发学生在课堂练习之中实现思维的转化，以提升学生课堂练习有效性。

简介：【摘要】近年来，新课改在教育领域的步伐越来越近，在传统的课堂上，教师的教占主要部分，学生在课堂上的练习相对较少，这样的教学模式严重阻碍了学生在学习活动中发挥自身的主体作用，也不利于学生积极地进行学习，使学生在课堂上学到的知识不知道如何运用它去解决一些问题，加之学生的年龄比较小，不可能在较短的时间内接受教师讲授的知识，从而导致学生自身的学习效率低下，也不利于体现教师的教学水平。本文就小学数学教学中的课堂练习现状及如何更好地在课堂上开展练习活动展开论述。

简介：摘要：对于数学的学习而言，课堂练习是很重要的一环，但是如何做好课堂练习是一门学问，仅仅依靠量的积累是不行的，因为课堂时间是很有限的。因此必须利用一定的方式，来使小学数学的课堂练习更加有效。本篇文章就对小学数学课堂练习的实效性问题展开了比较细致的探讨,并详细了提高小学数学课堂练习实效性的具体对策,以期为相关人士提供参考。

简介：摘要：小学数学创新课堂练习的设计，是教师利用数学作业关注学生未来发展的重要方式，也是教师摒弃传统单一、陈旧课堂练习形式的重要改革思路。在课堂练习的创新设计下，学生从“练”习过渡到“学”习，实现了探索和思考的课堂练习目标，从而全面提高了数学课堂练习的有效性。

简介：摘要：在小学阶段的教学中，数学学习技能的养成、学生智力的不断发展以及学生良好学习习惯的养成，都是利用一定量的数学练习才能够得以完成。由此可见，对小学数学课堂练习进行的优化设计，迫在眉睫。在小学数学教学中教师应对课堂练习进行适当的优化，从而让学生对知识的理解以及运用能力得到一定的提升。因此，小学阶段数学课堂练习是十分重要的。针对优化学生对数学知识的熟练掌握的策略进行探讨。

简介：　　摘 要：小学课堂作业的质量，直接关系到学习质量，课堂作业是教学活动中不可缺少的一个主要环节，是教师巩固教学效果的一种手段，因此，在课堂作业的布置设计上，要紧贴着新版本的课本改革，采取各种各样的形势。倘若把这个环节抓实抓牢，学生提高成绩的同时，也培养出了好的学习习惯。

简介：摘要：本文结合日常教学工作经验，选取小数数学作为研究主题，重点探讨小学数学课堂练习的有效性问题。具体论述中，先简要说明小学数学课堂练习的必要性及其价值；然后，透过提升课堂练习有效性的视角，分别从教材基础性、设计趣味性、练习层次性、应用生活性四个方面对主题展开具体探讨。

简介：摘要：在小学数学课堂上，为了让学生更好地吸收知识，提高课堂效率，教师应该重视课堂练习。在此，笔者对小学数学课堂练习的设计进行了详细的分析，现分享一些提高小学数学课堂教学效率的技巧。

简介：摘要：在学校教育的过程中，课堂教学也分为多个部分，其中课堂练习是十分重要的，也是课堂上必不可少的一个环节。在课堂当中教师教学部分结束后便需要进行课堂的练习，通过课堂的练习让学生从问题中理解上课学习的内容，可以起到巩固学习知识的作用。这一过程中也是学生与教师的共同配合。课堂练习可以加深学生对于课堂知识的记忆，对于教师而言，教师也可以通过学生课堂练习的情况了解到学生的学习程度，从而更加了解学生的学习进度，这对于教学有一定的帮助。同时这一过程也让学生和老师建立了良好的关系。故而教师在教学的过程中需要完善课堂练习的环节，设置合理的具有综合意义的课堂练习内容，这对于提高教学质量有一定的帮助。