简介：　　摘要：小学语文教育是学生学习语文的基础。但是在国内农村教育相对懈怠的情况下，个别贫困地区还面临这资源困乏的窘境。为此本文就农村小学语文教育现状进行了系统性的分析，并提出相关完善对策。

简介：摘要由于长期受应试教育的影响以及近年好多教师深陷对新课程改革认识的误局，语文教学的发展陷入了一种模式化的泥潭，迷失了自己应有的方向，我认为要使语文教学积极健康的发展，就应该走出当前误入的迷途，回归本真，在平时的教育教学中重新审视和对待语法教学的地位。

简介：著名语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾在1978年3月16日的《人民日报》上发出呼吁:“十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事……这个问题应当引起大家的重视!是不是应该研究研究如何提高语文教学效率,用较少的时间取得较好的成绩?”二十五年过去了,语文教学改革取得了不少很好的经验与成果,但因语文教学自身因素的制约,就大面积而言,问题远未彻底解决。如何提高语文教学效率,用较少的时间取得较好的成绩,仍是值得我们深长思

简介：〔摘要〕初中语文教学是整个初中教学体系的基础学科，是培养学生思维能力和语言表达能力的主要途径。而对于初中语文教学来讲，教育方法对语文教育以及学生能力的培养至关重要，但是就目前我国初中语文教学的现状来看，在语文教学方面还存在较大的不足，这使得学生的思维和语言能力的培养受到一定的限制，因此改进教育方法，不仅仅能够弥补语文教学中其他教育资源缺失的问题，同时还能够促进学生基本能力的培养。

简介：【摘要】：本文对小学蒙语文作文教学的创新需要进行了简单的分析，接着以教学实例说明创新小学蒙语文教学的对策，最终终结了创新教学对策应用过程中需要注意的问题。

简介：摘要：小学阶段的语文学习是学生语文素养、语文能力提升的初始阶段，在这一阶段中小学语文教师应该及时地对小学语文教学的现状进行分析，看到教学中学生与教学模式、教师的教学方式存在的问题，并与时俱进地对自身的专业知识进行更新。在本文中笔者对小学语文的教学现状进行了简要分析，并适当地提出了几点改进对策。

简介：摘要：小学语文课程是小学阶段基础课程之一，其目的是培养小学生基本的听说读写能力，并且增强小学生情感体验。但在实际的小学语文教学中，由于教师对新课标所提出新要求理解存在一定的偏差，在具体的语文教学实践中面临一些困境，一定程度阻碍了小学生语文素养的培养。本文主要对小学语文教学面临的困境进行分析，并提出如何有效地开展小学语文教学活动，希望为小学语文教学水平提高提供借鉴。

简介：摘要在小学阶段，语文是一门关系着小学生思想启蒙、素质教育的重点学科。因此，规范教学设计，提高语文教学质量，是当前小学教育领域重点关注问题。鉴于此，笔者主要围绕当前小学语文教学领域，具体教学困境展开分析，并提出的相应的解决对策，从而保证语文课堂教学更加高效。

简介：摘要：语文课程是小学阶段的核心学科之一，是最为基础的教学内容，也是小学教育体系中的重要组成部分，一直以来，受到了广泛的重视。在新课程改革工作的推进下，对小学语文教学工作提出了更高的要求，并赋予了小学语文教学工作更高的期待。但是，在实际情况下，小学语文课程对于提升学生核心素养，加强文学鉴赏能力等方面的功能却没有被最大限度的发挥出来。由此可见，小学语文教学不能仅仅局限于要求学生掌握知识，更应当着重发展学生的语文能力。接下来，本文将立足于对小学语文教学现状的研究，进一步论述小学语文教学策略，希望能够为广大一线教师提供帮助。

简介：摘要小学语文教育是学生学习语文的基础。但是在国内农村教育相对懈怠的情况下，个别贫困地区还面临这资源匮乏的窘境。为此本文就农村小学语文教育现状进行了系统性的分析，并提出相关完善对策。

简介：新课程要求,小学语文教学要注重培养学生的创新能力和思维能力,要提高学生的综合素质。因此,想要切实提高小学语文的教学水平,教师首先要提高自身的知识水平和道德素养,然后教师要不断改进教学方式,为学生提供高效的学习方法。最后,教师要不断学习和接受新的教学理念,这样小学语文教学才能跟上时代的发展,小学语文的教学质量才能获得质的飞跃。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学语文作为三大重要学科之一，教学要求也越来越严格，作文作为小学语文的重要组成部分，也备受重视。作文是对小学学习成果的检验，能培养小学生的语言组织能力、思维表达能力等综合能力。因此，小学语文教学中，教师要重视作文教学，全面提高小学生的综合素养。本文从小学语文作文教学目前存在的问题出发，针对教学困境展开对策分析，希望能够促进小学语文教学水平的提高。

简介：

简介：摘要：随着国家对教育的重视程度增加，高职教育事业也蓬勃发展，职教学校的招生人数不断上涨，但由于招收的学生普遍学习基础较差，导致了高职老师的教学积极性有所下降，课堂中出现应付教学任务的现象，处于一种尴尬的局面，其发展趋势令人担忧。学生不想学，老师也没有激情教，语文作为高职教学的基础课程，也出现了这样的状况，提高高职语文教学质量成了无比困难的任务，在此基础上开展的其他科目也会同时遇到瓶颈。因此，高职学校必须要高度重视语文教学的质量提升。本文针对这一现象进行了原因探究和具体问题的分析，而且提出了一些高效的解决办法。在教学实践中不断创新高职语文教学水平，引导学生提高语文学习积极性，从根本上改善高职语文教学的状况。

简介：《语文课程标准》在“基本理念”中提出“丰富语言的积累,培养语感”,在总目标上又要求在阅读方面注意“有效丰富的积累,形成良好的语感”,所以,下文将从朗读背诵、听说环境、阅读训练、尝试写作四方面谈谈培养语感的策略.一、注重朗读背诵,培养语感“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”“读书百遍,其义自见”,朗读这种读书方法是目视其文、口发其声、耳闻其音、心通其情、意会其理的综合阅读活动,是从字、词、句到段、篇,从文字到语音、语义,从表层意思到深层意蕴和潜在情味的全面感知.

简介：摘要目前，职高语文教学面临的现状是，学校对语文教学的重视度不高，师生认识不到位，语文教学不适应职业教育的需要……，本文从对语文教学的重视度、教学方法等方面，提出了相应的解决对策。

简介：摘要小学生是祖国的未来，我们要通过小学语文教学提高学生的语文基础知识能力，更要在教学中潜移默化地培养学生的素养，真正为祖国培养出更多更好的合格人才。

简介：摘要：语文是一门基础性的学科，承担着重要的育人作用，同时也能够为其它学科的教学打下基础，语文学科也是一门德育教育课程，对于培养学生良好的思想品质、精神理念有着重要的推动作用语文更是一门文化学科，承担着传承中华文化的历史重任。在现阶段的小学语文教学过程中不难看出，许多教师更加偏向于学生考试成绩的提升，忽略了对学生素质能力的有效培养，进而无法实现真正的教育意义。教师应摆正自己的教学观念，制定有效的教学对策，提升教学质量，本文就小学语文教学现状与有效对策展开了分析。

简介：摘要本文分析了目前中职语文教学所面临的尴尬现状由于多数学生其语文学科基础知识薄弱、相关课程的知识积累欠缺，而有效教学课时又受到挤占。指出中职语文教学的出路在于与时俱进、改革创新，强调要充分认识语文学科的基础地位，从实际出发，合理设定课程体系、重视教学方法研究、因材施教。

简介：摘要：根据新课标的内容要求，对小学语文阅读教学必须要引起重视，学生阅读能力的有效提高，是促进小学语文阅读教学及整体事业效率提升的基础，可见小学语文教学的效率及质量如何，与学生是否拥有良好的阅读习惯及优秀的阅读能力有密切关系。因学生对阅读的兴趣浓厚则会对小学语文课文学习更为积极，而庞大的阅读量则能够帮助其在阅读课本内容时更加轻松、更易理解，这些都能够帮助学生提升其整体语文水平，从而使得整体的小学语文教育教学更上一层楼。对此，本文以部编版小学语文教材为例，以新课标要求下如何提升学生阅读能力为参考，对新课标下小学语文教育教学的对策提出相关建议，旨在提升小学语文教育教学的效率及质量。