浅谈职高语文教学现状与对策

浅谈职高语文教学现状与对策

温宏滔

云南普洱市澜沧县职中665699

摘要：目前，职高语文教学面临的现状是，学校对语文教学的重视度不高，师生认识不到位，语文教学不适应职业教育的需要……，本文从对语文教学的重视度、教学方法等方面，提出了相应的解决对策。

关键词:职高语文教学问题对策

随着国家对职业教育的重视度与日俱增，作为职业教育最前沿的教学工作就显得尤为重要。人才质量取决于教学质量，而在各学科教学工作中，语文学科是学习的基础，是学习其它课程的工具，如果学不好该学科，就会制约其它专业课程的学习和理解。

一、职高语文教学现状

1.学校对语文教学的重视度不高。

中职学校担负着培养各行各业初级技术人才的任务，故而从学校领导者的指导思想到教职工的服务意识，都是以专业课教学为主，以文化课教学为辅，对语文教学不够重视。甚至有的学校把语文教学放在可有可无的地位，主要表现在，语文教学未设定培养目标，更没有将培养目标纳入考核，导致教师各行其是，授课随意性大，教学上无原则和深度可言。

2.学生的语文基础薄弱且缺乏学习兴趣。

职业高中的生源质量较差，学生个体差异很大，入学的起点低，加之又没有很好的学习习惯，学生的语文基础普遍薄弱，甚至一部分学生的识字能力都较弱，语文素养不高。进入职业高中后，他们更是片面地认为，只要学好专业技能，其它科目无所谓。甚至部分学生家长也持这一观点，以致学生更加放松了对语文的学习，在语文课上表现出不感兴趣，没有探究的欲望，思维比较单一，上课走神睡觉的情况屡见不鲜。

3.教学方法不适应职业教育的需要。

目前，很多职业学校的语文教学仍普遍采用传统的教学模式，教师头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，教学时大多侧重内容、人物、写作等方面的理解和分析，忽视了语文的实用性和育人功能，致使语文教学与职业教育培养实用性人才的目标相脱节，不适应职业教育教学的需要。

二、职高语文教学改进对策

1.提升对语文教学的重视度。

学校应结合学校实际及专业，确定语文学科的培养目标，例如对各年级的学生在识字量和听、说、读、写方面，要明确每学期要达到什么样的水平和具有怎样的能力等，并且将培养目标纳入考核。同时作为语文教师，在开学第一节课应给学生明确学习语文的重要性，使学生明确学习语文的意义，教学过程中注重培养学生学习语文的习惯和能力，不断加强和提高学生的语文能力，进而为更好地学习专业技能打下良好的基础。

2.提高学生学习语文的兴趣并加强语文基础知识教学。

孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。所以，在教学中，可借助课文涉及的文学常识给学生讲相关的故事，利用多媒体播放与课文相关的图片、视频、影视片段，增加课文的直观性和形象性，或以分角色或配乐诵读等方式增加读的乐趣，让学生自觉参与到学习中来，变“要我学”为“我要学”。对于语文基础普遍薄弱甚至有些连认字、识词都存在问题的职高生而言，想要学会、弄懂专业技能，必须先巩固和加强语文基础。因此，在提高学生学习语文兴趣的同时，一方面必须从拼音、字、词、句抓起，不断增加学生的识字量和词汇量，借助课文教学，提高学生的分析、理解能力，另一方面，可开展相关的训练或活动，如课前演讲、写作训练等，强化语文基础知识的掌握和应用，倡导学生养成每天看点书报的习惯，培养学生的阅读和收集信息的能力，从整体上提高学生的语文素养和能力。

3.改进教法，使语文教学适应职业教育的需要。

（1）强化语文教学的实用性。职业学校的人才培养目标是向社会输送合格的实用型人才，职高生的能力培养是职业高中学科教学的工作重点之一。在语文教学中，教师既要突出与学生就业联系紧密的各种实用文体知识的教学，如条据、求职信、计划、总结、合同等，更要注重语文实用能力的训练，如倾听、演讲、做主持人、社会调查等。通过教学，要使职高毕业生既有输入信息的听、读能力，又有输出信息的说、写能力，使语文教学在传授知识的同时突出学生听、说、读、写的实用能力训练。

（2）充分发挥语文课程的育人功能。语文新课标提出：“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”，“使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础”。为此，我们在教学中首先要旗帜鲜明地对学生进行思想教育，把德育教育自始至终融入语文教学的全过程。

总得来说，由于职业教育的发展现状，导致职高语文教学存在一定的困境，它要求教师不断改革教学理念，通过有效的教学促进学生全面发展。这就需要教师在实践中不断完善教学方法，以推动职高语文教学的进一步发展。

参考文献

[1]罗满提高中职语文教学有效性的策略探讨.《职业技术教育》，中国人民大学书报资料中心出版，2014年，8。

[2]孙富英中职语文教学现状分析与对策.《职业技术教育》，中国人民大学书报资料中心出版，2014年，8。