简介：摘要说明文是一种客观地说明事物的文体，以说明为主要的表达方式，具体阐述事物的原理或者特征的文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。在初中语文中占有相当重要的比重。

简介：【备考指要】根据课标要求，结合说明文的特点，我们可以梳理出说明文阅读的主要命题点：整体把握文章内容，筛选概括主要信息；指出说明对象并分析其特征：梳理说明结构及顺序；判断说明方法并分析其作用；对重要词句的理解及对说明语言的品味：根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想像和应用；对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；等等。

简介：课标要求：《语文课程标准》对说明文阅读和考查有明确的要求，综合表现为以下几个方面：1．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。理清说明思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的作用。2．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

简介：阅读指导说明文是一种以说明为主要表达方式的文体,或介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能等,或解释事物的原理、含义、特点、演变等。我国古代史书中的＂表＂、＂书＂（志）就是说明性文章。《梦溪笔谈》就是以说明为主要表达手法写成的巨著。阅读古代说明文,需要抓住说明的中心,弄清说明的条理,掌握说明的方法和说明语言的特点。阅读训练阅读下面的文言文,完成后面问题。

简介：说明文阅读的考查要求是：理清文章思路，理解主要内容；体会、推敲重要词句在具体语境中的意义和作用；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。另外，还考查能否从阅读材料中捕捉到重要信息；具体考查对材料的理解能力，如词句理解、文义把握、要点概括、内容探究、作品感受等。

简介：摘要：在初中语文教材中，含有说明文这一文体，并且占据了重要发展地位，随着语文阅读教学活动的开展，突出了说明文教学环节的难点和问题。在初中语文说明文阅读教学过程中，难以引起学生的兴趣和关注，所以在说明文学习阶段，成为了学生的薄弱环节。这就要求初中语文教师，能够寻找新型教学路径，分析说明文阅读教学难点，对传统教学方法予以更新，提出有效教学对策，加深学生对说明文的理解程度。

简介：摘要：根据近年来说明文阅读教学质量分析可以得出，初中生在说明文阅读解题技巧的掌握情况并不是很好。教师在日常语文课堂的教学中，应该注重说明文阅读解题方法的教学。

简介：

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简介：疫苗是通过使用病原体的一部分刺激机体来产生特异性免疫力的，因而它不像抗生素那样引起病原体的抗药性和致使病原体产生基因突变，产生更强的菌株来对抗药物疗法，并造成环境污染和破坏；同时疫苗也不像DDT一类的杀虫剂对环境中无论是有害还是有益的生物都赶尽杀绝，从而破坏环境和造成生态链的断裂．因此疫苗是值得提倡的最为有效的但又最为温和的抗击疾病的免疫方法．

简介：【考点综述】在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而使人获得知识的一种文体。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。纵观近几年各省市中考试题，说明文阅读考点的设置，在继承和保持“传统”的基础上，又有了新的发展变化。最显著的一点是，近几年各地语文试卷中说明文阅读选材内容体现地方文化特色的逐渐增多，这是阅读考查的一个新的动向。选择体现地方文化特色的文章，既能考查学生的阅读水平和语文能力，还能考查学生对与语文相关的本土的历史、地理、风俗等方面的知识的掌握程度，对学生进行热爱家乡的情感教育渗透。说明文阅读考查重点如下。

简介：摘要：通过深入分析当前说明文教学中存在的诸如教学方法单一、忽视科学趣味性和人文性培养、语言表达教学和课外拓展不足以及缺乏有效的教学情境和实践活动等问题，本文提出了一系列针对性的解决方法。包括创新教学方法，引入多元化教学手段；注重科学趣味性和人文性的培养，挖掘说明文中的趣味元素；加强语言表达教学和课外拓展，提升学生的语言表达能力和实践能力；创设有效的教学情境和实践活动，帮助学生更好地理解和体验说明文内容；强化学生的主体地位，注重个性化教学，满足不同学生的学习需求。通过这些措施的实施，本文期望能够提升小学语文说明文教学的效果和质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要：阅读构成了小学语文教学的主旋律。在小学语文的教学中，教师要善于让小学生能够真正的在阅读中有积极性和主动性的进行阅读，塑造更为良好的阅读环境和阅读氛围，使得小学生在阅读的过程中能够真正的开展自我思考以及自我的进步，使阅读的过程充满小学生的主动性，以此来真正地提升小学生的语文阅读能力。

简介：摘要：最近几年，国家更加关注教育，并且在教学质量的持续提升中，在小学生的语文学习过程中，语文阅读变得更加重要。对小学的儿童来说，在语文的学习中，最困难的一个步骤就是掌握和突破阅读理解，并且，小学语文的阅读还可以提高学生的综合能力，拓展思维等。当前，我国语文的改革创新非常注重小学生的语文阅读能力，在进行语文教学时，也有了语文阅读的目的。在此基础上，文章对如何提高学生的语文阅读能力展开了较为详尽的研究，并给出了一些具体的指导意见，以期对学生在语文学习中的应用有所帮助。

简介：摘要：语文阅读作为小学语文教育中的重要教学环节，对于小学生的阅读能力培养有着至关重要的作用。教师在此方面应积极引导学生，关注他们的课外阅读训练，并持续丰富他们的阅读材料，以满足不同学生的个性需求，并逐步提高他们的阅读水平。基于此，本文对强化小学语文阅读，提升小学语文阅读能力的策略进行了深入分析。

简介：摘要：语文阅读能力是培养学生学科核心素养的重要内容之一，在提升学生语文理解能力和表达能力中起着十分重要的作用，因而一直以来可以得到语文课堂教学充分的重视。新课改背景下，进一步培养学生的语文阅读能力尤为关键和急迫，必须给予充分的重视。基于此，本文从以下几个方面来分析论述提升学生语文阅读能力的策略。

简介：  摘要:随着教育政策的不断深化改革,人们对教育的理解也在不断深化。从之前的唯分数论的"填鸭式"教育到如今提倡全方位发展的素质教育,教育理念的转变不可谓不大。良好的语文素养作为各科目的学习基础发挥着举重若轻的作用,而阅读作为语文学习中最基础的内容,也是后面学习掌握灵活运用语文的垫脚石,因此更应当在小学时便注重阅读能力的培养和提升。如何强化小学语文阅读,提升小学生阅读能力,是不可忽视的一个问题。

简介：摘要

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简介：摘要：阅读构成了小学语文教学的主旋律。因此，让小学生充分的进行阅读、能够阅读主动性的阅读应当是小学语文教学的一个重中之重。因而在小学语文的教学中，教师要善于让小学生能够真正的在阅读中有积极性和主动性的进行阅读，塑造更为良好的阅读环境和阅读氛围，使得小学生在阅读的过程中能够真正的开展自我思考以及自我的进步，使阅读的过程充满小学生的主动性，以此来真正地提升小学生的语文阅读能力。