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简介：摘要坚持把语文教学的知识性与情感道德性融为一体，使语文教学摆脱工具性的束缚，成为学生修身进德的阶梯，这是实现大语文观教学的必要手段，必由之路。要遵循心理学规律，由浅入深，有意识、有目的的培养学生的道德情操。首先，促进学生的道德要求，并使之转化为学生的内在道德需要。然后，还要培养和激发学生的道德情感。最后，要锻炼学生的道德意志，增强抵抗各种诱惑的能力。

简介：摘要小学语文单元整体命题只是体现单元整体的一种命题方式，旨在促进语文教学改革，引导学生整体学习单元内容，学习教材，建立起有一定宽度、高度的大局观。转贴

简介：〔摘要〕小学语文综合性学习语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合，对于培养学生学语文、用语文的意识，提高识字、阅读、习作和口语交际能力，形成自主、合作、探究的学习方式，促进语文素养的整体推进和协调发展等等，都有着不可估量的作用。

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简介：一、在谈论新闻事件时，经常用到“发酵”一词。比如。“钓鱼岛争端再次发酵”“韩日岛争连续发酵”。“发酵”的“酵”往往误读成xiao。

简介：素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》编辑部，公布了2012年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大语文差错。一、在谈论新闻事件时。经常用到“发酵”一词。比如“钓鱼岛争端再次发酵”“韩日岛争连续发酵”。

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简介：摘要本文对高中语文单元教学五步法做了论述。

简介：摘要语文是语言工具训练与人文教育的结合，两者在语文教学中同等重要，不可以机械割裂开来。两者应该有机结合，使之相得益彰！但近年来语文学科的“工具性”与“人文性”也颇有争议。近来，“人文性”崛起，“工具性”沉寂。因此，本文就替“工具性”寻找正确地位，以及浅谈“大语文教育”的灵魂。

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简介：语文新课程改革已经推行了十年,但课堂教学中追求"快节奏"与"大容量"的现象仍然普遍存在。对于这种难以"割爱"的行为,一线教师应该予以深入的反思,并努力成为课程的建设者、课堂的引导者、改革的推进者。

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简介：阅读教学是语文教学的一个重要组成部分,提高阅读教学的有效性,提升学生的阅读能力,需要教师在阅读教学的策略上进一步优化。本文在理论和实践的层面上通过对初中语文阅读教学的研究后认为,初中语文阅读教学的有效性主要应体现"凸显学生阅读主体,提高阅读教学效率""掌握语文阅读原理,有效运用阅读技巧""彰显学生阅读个性,提高学生阅读能力"三大主导策略。

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简介：在他以另类的方式、另类的生动、另类的美好,照亮、温暖、扮靓这个世界的同时体现他自身独特的存在价值,又有什么不好呢？有此大爱为大美垫底,夫复何求？足矣!