简介：毛泽东不但以无产阶级革命家的雄才大略缔造了一个坚不可摧的社会主义新中国,而且也以语言大师美的语言创作出50余首诗词,建筑了一座瑰丽的语言艺术宝库。本文仅就毛泽东诗词语言美进行微探。语言凝炼、精当毛泽东诗词虽多是在马背上哼成,然遣词造句颇工,字字凝炼,句句精当,首首语言具有凝炼、精当美。例如:《沁园春·长沙》一词,作者恰切、精当地运用了六个动词“立”、“看”“怅”“问”“忆”“记”将景

简介：1.到死丝方尽,蜡炬成灰泪始于。(李商隐)2.得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)3.带雨晚来急,野渡无人舟自横。(韦应物)4.满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)5.一刻值千金,花有清香月有阴。(苏轼)6.无处不飞花,寒食东风御柳斜。(韩(?))

简介：毛泽东继承和发展了中国古典诗词的优秀传统,在其诗词创作中熟稔运用语言变异技法。这是毛泽东诗词“风格绝殊”、具有“瑰奇的诗美”的重要因素之一。本文依据变异修辞理论,从俗语入诗、词语变异、语序变换、突破词韵等四个方面对毛诗词汇的变异、语法的变异、语用的变异进行了探讨。毛泽东诗词的语言变异艺术为当今继承与发展传统诗词提供了可资借鉴的范本。

简介：摘要：高中生在古诗词的阅读和鉴赏活动中表现出疏离、隔膜的情感倾向，表明他们缺乏古诗词语言的感受力；而“新课标”和“考试说明”又对学生古诗词语言的感受力提出了更高的要求。在教学中，通过对教材中古诗词名篇的“美读”让学生与之产生情感共鸣，感受“语言的意义和情味”，揣摩体会“言志”的艺术技巧；通过对教材中古诗词名句的联想记忆和对描写生活中常见事物的古诗词的扩展补充，借助学生熟悉的阅读经验和生活经验来丰富积累古诗词的语言感受。这是提高学生古诗词语言感受力的重要且有效的途径。

简介：摘要：根据2011年版的语文课程标准的要求，初中语文教师应该对于古诗词模块的教育给予高度重视。古诗词作为我国传统文化的瑰宝，其凝聚了古代先贤的文化智慧，有效的古诗词教学活动有利于培养学生的文化素养。其中，语言教学属于初中语文教学的重中之重。本文就初中语文古诗词语言教学策略展开了一系列的研究。

简介：意象壮美、意境阔大、具有恢宏美是毛泽东诗词语言艺术特点之一。恢宏美的成因在于进入毛泽东诗词的意象多为恢宏巨大壮美之物；在选词上，作者善用喜用数量显赫的数词、境界大的形容词、动作力度大的动词、程度高和范围大的副词；善用比喻、夸张的修辞手法描绘出壮大恢宏的境界；作者的豪迈胸襟和伟大的无产阶级革命实践是诗词语言艺术恢宏美的根本成因。

简介：摘要文学作品的语言往往因作家生活的时代背景、个人经历、情感气质、文学素养等不同，而创作中体现出各自不同的风格，反映在古诗词中就是所谓的语言特色。我们今天主要从古诗词的主要语言特色分类、语言特色型题目形式、语言特色型题目的解答方法以及这种题型的一般解答模式这些方面来展开研究，希望对语文古诗词教学有所助益。

简介：<正>通栽.“裁”与“栽”是叠韵,音相近,合于通假的原则;故“裁”可以借作“栽”.是栽种、栽培的意思。下面从古代作品中引出些例句来进行考查.1.(唐)皎然《同李侍御萼李判官集陆处士羽新宅》:“借宅心常远,移篱力更弘;钓丝初种竹,衣带近裁藤。”从第三句的“种竹”看来,第四句的“裁藤”,应当是栽藤的意思.2.陆龟蒙《幽居有白菊一丛因而成咏呈知己》:“月中若有闲田地,为劝嫦娥作意裁。”

简介：<正>元稹《店卧闻幕中诸公徴乐会饮》:“胀腹看成鼓,羸形渐比柴.”“看成鼓”,是说肚子胀得来快要成一面鼓了.梅尧臣《张圣民席上赋红梅》:“吾家有嘉树,红橤开朝雾……坐中勿苦疑,结子看春暮”.“结子看春暮.”到暮春时节将会结子的.“看”修饰“结子”.梅尧臣《送李君锡学士使契丹吊慰》:“今闻君去作吊使,正值雁嗥从北回;风卷黄云无远近,山留白雪犹枯荄.归看车马汗流沫……”“归看车马汗流沫”,是说“你”现

简介：【摘要】中华传统诗词悠远绵长，无数先哲用他们的生花妙笔为我们留下了一座奇伟壮丽的诗词艺术宝库。这些古典诗词历经千锤百炼，语言精美、含蓄凝练、意蘊丰富，有着极高的审美价值和丰厚的美育资源，因此抓住诗词的语言艺术美这一突出特点，让学生在优美典雅的语言中学会审美鉴赏和创造，就成了中学语文古诗词教学成功的关键之一，以此真正提升“文化传承”的语文品味，内化为学生的品质和素养，促进学生语文核心素养的形成。

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简介：我们知道，汉语言是表意文字。“言生于象，故可寻言以观象：象生于意，故可寻象以观意。”我们期待这样一种教学境界：当学生在看到语言文字的时候，他的头脑中能再现一种视像；当学生眼前出现某一个视像的时候，他头脑中能显出相应的文字。阅读教学中如果忽视对语言视像的还原、创设和激活．那么学生学的语言是僵化的、干瘪的、冷冰冰的。

简介：摘要融水中学承担的科研课题《在生本理念下对古诗词语言的特殊性研究》是柳州市教育科学规划课题，于2016年5月完成结题工作。课题研究针对少数民族地区学生学习古典文学困难的现状，通过对古诗词语言特殊性的研究，广泛开展“诗家语”专题指导以及诵读、书写等丰富多彩的古诗词赏析活动，激发学生学习古诗词的兴趣，培养古诗词欣赏的品位和方法意识，陶冶古代诗词典雅高尚的审美情趣，培养对中国古代传统优秀文化的热爱和自豪感，全方位提高了学生的古诗词理解、欣赏能力。

简介：随着语言文化的发展,中文与英文中都不同程度地出现了一些新词汇,其中包括外来词汇。英语借用汉语词语数量不多,大部分以英语形式通过音译或意译进行词化,而内容上以中国传统文化为主。同时,英语作为世界流行语言对汉语也有着较大的影响。在借用过程中,影响汉语语义的因素有很多,其中主要有英汉词义不完全对应和英语词义变化

简介：

简介：考场作文讲究语言的润色,文采斐然,令人赏心悦目。语言是作文素材、构思、立意的载体。对于考场作文,阅卷老师首先感知的是作文的字迹,再则就是题目与开头的语言,只有阅读完全文,才能感知其内容。考场作文讲究语言的润色,文采斐然,令人赏心悦目。那么,如何提升考场作文语言魅力呢?一、情景交融,形象含蓄'一切景语皆情语'。景物描写,寓情于景,以形象的语言,含蓄地表达情感,会取得耐人寻味的效果。

简介：一个诗人受役于人类词语的命运,使得他一生的工作,就是努力摆脱词语的束缚,以此获取"诗歌语言",获取魂魄的或曰精神世界里的逻辑感,而非平面的、普遍的、物理世界的逻辑,获取通达于诗性的自由之途。由此,2011年诺贝尔文学奖新晋得主托马斯·特兰斯特罗默,曾经在一首诗中这样表达:"厌烦了所有带来词的人,词而不是语言/我走向白雪覆盖的岛屿/荒野没有词/

简介：摘要小学生如何将课本中的好词、好句灵活自如地应用到写作中，关键是教师引导学生做好每一篇课文中语言材料的“内化”训练，使其进入学生的语言仓库，并能在需要时招之即来，呼之即出。

简介：摘要李清照作为婉约词的代表人物，为词的发展做出了不朽的贡献。她以女性细腻的手笔和独特的视角，在宋代词坛上独树一帜，别具风格，尤其是在语言艺术上最有成就。本文从语音韵律、遣词造句、语言特点、语言风格等方面来探索其词的语言艺术，从中感受李清照词的非凡魅力。

简介：语言文字规范是一项长期的工作,规范要兼顾语言的统一性和多样性,要有开放的、动态的和发展的观点."约定俗成、逐渐规范"和"词竞众择、适者生存"应成为新词新语规范的总原则.港台新词语的吸纳和运用要以贴近内地现实生活,有理、有利、有节为原则,具体情况具体分析,有所区别,有取有舍,吸取不瞎取,使用但不滥用.