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“四步”教学法读懂诗词语言美的策略初探

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摘要【摘要】中华传统诗词悠远绵长，无数先哲用他们的生花妙笔为我们留下了一座奇伟壮丽的诗词艺术宝库。这些古典诗词历经千锤百炼，语言精美、含蓄凝练、意蘊丰富，有着极高的审美价值和丰厚的美育资源，因此抓住诗词的语言艺术美这一突出特点，让学生在优美典雅的语言中学会审美鉴赏和创造，就成了中学语文古诗词教学成功的关键之一，以此真正提升“文化传承”的语文品味，内化为学生的品质和素养，促进学生语文核心素养的形成。

DOI 0dp37v2wj2/4951121

作者周舒琴

机构地区东莞石碣袁崇焕中学广东东莞 523000

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词层次朗读变式对比炼字提升改写练笔核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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