简介：

简介：摘要:在临床上，生物药物能不能得到应用，主要就取决于其有效性和安全性。这就使得研究生物药物有效性和安全性评价显得十分的关键。本文概述了生物药物，分析了对生物物药物进行有效性和安全性的评价，主要包括对动物个体水平进行评价，在细胞水平上进行评价，在分子水平上进行评价。

简介：摘要：幼儿园美术活动的开展，旨在切实开掘幼儿的审美潜质，让孩子们在参与美术作品的创作，进行美术创意的展评，进行美术作品的鉴赏中感知源自生活之美、自然之美、色彩之美，以慢慢形成基本的审美意识与创作兴趣，获得身心全面发展需要的充分满足。而加强对不同幼儿所创作的美术作品的有效评价，则可以让孩子们在认识自身创作的亮点与不足中，切实调动身心各方面潜能，积极投身美术活动领域，以别样视觉、独特站位创作出更具感染力、生命力、影响力的美术作品。因此，为了切实提升幼儿美术作品评价的有效性，获得对每一个幼儿美术潜质的充分开掘。教师应加强对各类评价方式、手段、措施的应用与渗透，使其充分融合至幼儿美术作品评价领域。站在欣赏与鼓励的角度，对每一幅美术作品做出中肯、客观评价，以切实激发幼儿投身美术作品创作的兴趣与自信，让幼儿真正感受到源自美术作品创作领域的幸福与快乐，获得情感体验的丰富，认知能力的提升，发展需要的满足。

简介：摘要：课堂评价是教学中的重要环节。评价内容的开发不仅能充分反映学生是否学过知识，还能帮助教师及时发现问题，改变教学方法，提高教学效果。然而，在当前的教学评价过程中，仍存在一些问题。在此基础上，本文就如何有效地发挥课堂评价对语文教学的促进作用进行了深入的探讨。

简介：摘要：在课堂教学中，对学生进行有效评价对学生学习进步和心理健康发展具有重要意义。本文立足于小学英语课程，提出在小学英语课程教学中保障评价有效性的具体方法包括几点。第一点，运用温和语言进行课堂评价，激励学生深入学习；第二点，运用肢体语言进行课堂评价，使评价变得更加生动和鼓舞人心；第三点，运用小组方式进行课堂评价，使学生在相互评价中发现问题和改正问题。在小学英语课堂教学中从以上几点对学生进行评价，有助于提高课堂评价有效性，激励学生深入开展学习活动。

简介：

简介：摘要：一般来说，保护长输管道的最基本手段是将外墙与阴极保护相结合。这些保护措施的主要目的是减少管道在运输过程中的外部腐蚀。长管道的阴极保护方法包括电流强度和阳极牺牲。本文主要分析研究了这些方法的问题以及如何改进保护。

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，新课程对初中教师的教学方式提出了更高的要求，在初中众多学科当中，数学是一门比较难的学科，教师想要在课堂上进行有效的教学，就必须要构建高效课堂，而有效性的课堂评价又是高效课堂组建过程中的重要部分，因此，教师在课堂上进行教学时，要积极对学生进行评价，及时与学生进行沟通交流，加强学生学习数学的信心，调动学生积极性，从而让学生的学习水平得到提升，为构建高效的数学课堂做好充分的准备。

简介：摘要：小学时期的英语学习是学生正式接触英语学习的第一个重要阶段，在这个时期，教师应当把培养学生英语学习兴趣、提升学生英语学习信心作为英语课堂的重点来抓，为学生良好语感、语调等的建立打下基础。本文通过对小学英语课堂教学评价有效性的分析，提出评价标准个体化、评价主体多元化、评价方式直观化、评价结果激励化的有效策略。

简介：摘要：课堂作业是对课堂教学的有效延伸，是英语学习的巩固、发展、深化，是学生学习英语的重要手段。，具有诊断补救的功能。新课程标准是以 “听说为主, 书写为辅”。一份有效的作业设计能提高学生的学习能力，让学生“乐中求知”，“动中求知”，是学生喜欢又适合的学习方式，为学生多种智能的展示与发展提供广阔的空间，能增强学生的实践等能力。基于此，我校提出了《民办学校小学英语课堂作业的有效设计和评价的研究》这一课题，旨在构建符合素质教育要求的学科作业体系，充分发挥学生学习的主动性，提高作业的实效性，让作业成为促进学生发展的一个生长点。

简介：

简介：摘要：如今，随着新课程改革的不断深入，初中语文学校的教学评估在一定程度上得到了发展，但是却出现了强调知识而忽视能力的单一学科评估的现象。不科学的评估标准仍然存在，在这种情况下，初中语文教学评估很难真正发挥积极作用，提高学生的综合能力，从而可以提高语文教学效果。

简介：摘要：伴随着素质教育改革的不断推进，培养学生健康的人格和优良的个性成为新时期义务教育的关注重点，使得对学生的评价方式发生了巨大的改变，传统以智力为主、以分数测试为标准的评价方式已经不再适用，只有对学生实施有效性的综合素质评价，才能更好地助力学生发展。本文立足于实践教学经验，对小学生综合素质评价实施有效性作出了相关畅谈，希望能够更好地推动小学教学评价变革。

简介：【摘要】目的：探究分析在胸外科护理实习生中实施PBL教学法的效果。方法：从2019年6月至2021年6月我院收治的胸外科护理实习生中抽选76例作为主要研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组38例，接受PBL教学法教学，对照组38例，接受常规教学法教学，对比两组临床教学效果。结果：实验组护生理论成绩、实践操作成绩、综合能力、教学满意度评分均明显高于对照组，差异具有统计学意义（t=5.773、5.175、3.151、2.986，P

简介：　　摘 要：课堂评价语是课堂教学必不可少的组成部分，对课堂教学的组织起着调控作用。新课程理念下的小学语文教学，课堂即时评价已得到空前的重视，老师们都通过这种评价来激发和调动学生学习的积极性和创造性。教师的课堂教学评价语是否得当，往往直接影响和决定教学效果。

简介：摘要：在积极推进素质教育过程中，需要高度重视课堂评价积极意义，而不是在考试时提出来或流于形式。积极有效评价更能够拉近师生之间距离，在激发广大学生学习主动性基础上，更能够让沉闷的课堂变得生动有趣充满生机。基于此，本文主要阐述当前小学数学课堂教学所面临的问题，探索课堂环节开展评价有效性的措施。

简介：摘要：当下，在新课程改革不断发展和不断探索的新时期，通过系统的分析高中化学教学模式和授课水平，在不断的探索和研讨中总结出了过程性评价的教学模式。过程性评价不仅是以科学素养为基础实行的教学方针，同时在高中化学课堂评价的过程中，也能够让学生们在反思和学习的同时，促使自身学科综合素养及掌握能力的高效提升。

简介：　　【摘要】在教学活动中，评价是必不可少的，通过评价活动可以展现出教学的效果，能够帮助教师改正错误，不断的进步。数学作为初中教学中的重点学科，要提升评价活动在中学数学中的地位。在教学中开展评价工作时要多角度、多方向，主要可以包括教学目标、方法的考核、教师职业素养及学生学习效果等方面的考核，通过这样的方法能够提升初中数学教师对评价工作的重视，促进数学教学工作的顺利开展。

简介：【摘要】家庭作业是数学课堂的延伸，通过家庭作业的合理设计与评价，能够帮助学生巩固课堂中学习到的数学知识，锻炼与发展学生的数学知识运用能力。但就目前来讲，一些农村小学教师所布置的数学家庭作业形式单一，评价不够科学，导致家庭作业的效能得不到发挥。针对这种情况，农村数学教师需及时转变思维观念，创新家庭作业设计与评价模式。

简介：【摘要】家庭作业是数学课堂的延伸，通过家庭作业的合理设计与评价，能够帮助学生巩固课堂中学习到的数学知识，锻炼与发展学生的数学知识运用能力。但就目前来讲，一些农村小学教师所布置的数学家庭作业形式单一，评价不够科学，导致家庭作业的效能得不到发挥。针对这种情况，农村数学教师需及时转变思维观念，创新家庭作业设计与评价模式。