简介：摘要：在新课改背景下，学科素养已经成为了教育的关键，也成为了学科育人主要的方向。政治学科素养包含了政治认同还有科学精神以及法治意识和公共参与等这些方面的内容。政治认同素养是要培养学生对于共产党和社会主义的真挚情感和理想认识，让学生可以真正的拥护中国共产党的领导，能坚定社会主义理想信念，践行社会主义核心价值观。目前高中政治在提升学生政治认同素养方面还存在着一些问题，本文针对存在的问题进行分析，找到提升学生政治认同的有效策略。

简介：当在城市文化熏陶下成长的流动儿童认可了城市群体的优势地位，并认为通过自身努力能进入该群体时，他们会以未来身份掩盖当前的不利处境，或将当前生活与原来的农村生活比较，获得相对的满足感。同时，流动儿童还可能选择更具包容性的维度来模糊城乡间的差别，或是通过彰显自身所具有的品质来强调自身作为城市居民的资格。当流动儿童意识到在城市空间内所属群体的边缘地位，且认为现实生活中缺乏或没有充足的通道实现流动时，则可能会通过其他策略达到对高自尊的追求。

简介：王毅杰、史秋霞在《社会科学研究》2010年第1期撰文认为，社会认同理论认为，每个人都寻求一种积极的、正面的认同。研究发现，在客观社会通道相对封闭、自身信念系统呈多元化的前提下，流动儿童可能会通过转换比较方向与比较维度、扩大城乡间的差距等策略，来追求高自尊并获得正面的认同。

简介：白族文化认同"复合基因"是社会成员的一种思维方式或心理特质,表现为既主动学习主流文化来提升自我,又能坚守自我文化之个性,进而实现民族文化发展的辩证统一。白族文化认同"复合基因"形成中开放包容的自然人文环境和互补结构之教育系统发挥了重要作用。有鉴于此,当下白族文化认同"复合基因"的传承须采取:确立学校教育与校外"文化心理场"的互补共谐;构建"空间景点+时间民俗"的传统文化保护体系;改革教育评价"效率为先"向"以人为本"转变;加强学校、家庭和社会教育的分合"位育"等策略。

简介：经济社会发展，就业机会增多，但如果学生的职业认同教育缺失，就会增加学生职业生涯的不稳定性，并影响职业教育的社会价值。职业认同教育就是以学生职业生涯的可持续发展为目标，着力培养学生专业素养与职业发展能力，提高经济社会发展水平。在职业认同教育实践中，我们应该加强专业结构与产业结构吻合度调研，提高专业建设水平；加强学校教育与企业生产管理的沟通融合，提高学生的职业认知度；推进专业课程改革，提高专业教学水平；开展职业生涯规划与创业教育，培养学生职业发展的自我责任感。

简介：恐怖组织的认同构建过程可分为三个阶段:个体恐怖分子在群体中找到自我、组织内部同一性的构建以及组织一致对外的恐怖主义活动。在整个认同构建过程中,始终贯穿着恐怖组织内外群体文化融入策略选择的矛盾,具体表现为:第一阶段,潜在恐怖分子在主流文化中认同受挫,转而寻求加入恐怖组织。第二阶段,恐怖组织以自身所处的宗教文化为基础,构建其组织文化,并积极通过各种方式加深组织成员对这一文化的认同,但与此相对,恐怖组织外群体却很难认同其组织文化。第三阶段,恐怖组织内外群体文化融入策略选择的矛盾持续激化,最终导致恐怖组织采取一致对外的恐怖主义活动。通过“伊斯兰国”作为案例,对上述恐怖组织的认同过程进行分析后发现,“伊斯兰国”的“成功”是与其“成功”的文化融入策略密切相关,而其在阿富汗的受挫,在很大程度上也是由于文化融入策略“失当”所导致的,即“伊斯兰国”在阿富汗不但无力完成与塔利班的竞争,而且无法解决组织面临的跨文化冲突问题。因此,在打击“伊斯兰国”等暴恐极端势力时,关注文化融入策略的影响并有针对性地采取对策,具有重要意义和价值。

简介：政治认同是人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同,包括制度认同、道路认同、理论认同和价值观认同等四个方面。搞清其中的内涵,有助于增强政治认同学科素养教学的目的性。利用现有教材,培养学生的政治认同：理性思维,坚定制度认同;比较研究,增强道路认同;探究生成,落实理论认同;体验升华,实现价值观认同,有助于提高政治学科素养教学的有效性。

简介：摘要：情感营销代表一种新兴的市场营销方式，应运而生于消费层次不断提升的背景之下。它作为一种有效手段，有助于提升消费者对品牌的认同感，对企业的发展产生着深远的影响。本文主要通过探讨如何实施情感营销的策略路径，旨在为企业的品牌建设与发展以及营销实践提供价值的参考。

简介：  【摘要】随着新课标的不断改革，对于教学提出来了更多的要求，不仅让学生能够通过学习学会知识，更要能够让学生学会学习，掌握学习的能力，并且能够将所学习的知识进行实践运用，这样的教学才更加顺应新课标的改革，具有教学的意义。政治认同教育，现在被教师广泛的接受和运用，因为对初中生进行政治认同教育，有助于培养初中学生的政治观念和意识，引导初中学生的学习，有助于学生将所学习的知识运用到生活中，通过政治认同的教育，也能够让学生有着良好的学习观念。因此，本文就初中生政治认同教育的策略展开论述。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，高中生政治认同素养的培养引起了广大政治教师的重视。本文便从贴近生活，获得认同；比较分析，增强认同；探究体验，落实认同等等三方面对培养策略进行了申明，致力于奠定学生进行政治学习、参与政治生活的良好基础。

简介：【摘要】国家认同 ，是指某个国家的民众，对本人所归属一个国家的认知和对这个国家的社会构成，如政治、经济、文化、民族等要素的评价和情感，是民族认同感和文化认同的升华。

简介：由于工作场所的不断变化和日益增进的灵活性．职业认同已成为职业技术教育领域的一个研究主题。这是因为，一方面，职业技术教育应该在个体职业认同再界定和职业再定位的持续过程中提供帮助：另一方面，它应该为职业和教育与个体认同界定之间的关联指出选择的可能性。

简介：在欧洲一体化过程中,欧洲认同日益成为国内外学界和政界精英所认可的解决目前欧盟困境的决定性因素。而目前学界对此问题的研究多集中于政治、立法领域,对于欧盟司法系统的代表欧盟法院在司法职能发挥过程中对欧洲认同的影响在相当程度上有所忽视。本文从欧盟法院的制度框架入手,以对案例的分析为媒介,对欧盟法院职能发挥过程中对欧洲认同的影响进行分析,考察欧盟法院对于欧洲认同塑造的可行性、作用、成果和前景,为欧盟发展提供创新性的视角建议。

简介：客家是汉民族的一个支系，客家民系具有强烈的认同心理，而客家人的这种认同主要表现为文化认同，文化认同是客家人认同的心理归属与精神纽带，对文化的认同是海内外客家人追求的根本。客家是一个文化群体。文化是客家民系之根。所谓的血缘认同只能是对某一宗族和亲缘关系的认同，并非对整个客家民系的认同，因此客家民系认同的心理基础与本质是文化而非血缘。

简介：尽管“民族认同”已成为学术界不断泛化的话题,但是,关于何谓“民族认同”还存在诸多疑惑.无论是原生论(根基论)固守民族认同乃血缘认同,还是工具论(环境论)坚持民族认同是地域认同；无论是主张从内涵到边缘的研究理路,还是坚持从边缘到内涵的研究取向,客观民族主义与主观民族主义似乎并不完全对立.那么,如何对待民族认同问题?或许理想的途径是既要从民族认同的源来探求内涵,又要重视民族认同的流,去辨析含义.为此,考察“民族认同”的源与流及其认同变迁,具有理论意义和实践意义.

简介：文章通过对苏北一所普通农村小学的实地调研,呈现了当前农村小学教师身份认同的现状,发现农村小学教师在自我身份认同上存在一个“U”型的发展曲线,在他者认同上遭遇到尴尬的困境.农村小学教师身上存在的这种状况已经产生了不少负面的影响,导致了教师职业倦怠、创新能力下降、社会责任分裂等很多不良后果.为此,有必要从国家政策层面、学校管理层面、教师自身调节层面等方面对教师身份认同情况进行干预,提高农村教师的身份认同度.

简介：摘要：在高中政治教学中，不仅要让学生掌握好专业课程知识，更要加强对他们思想层面的培养，引导其形成积极正确的价值观念，促进其政治认同素养的提升。政治认同素养既是高中政治课程的重要构成内容，也是高中生适应未来社会发展所必需的品质。本文结合课堂教学实践，对培育高中生政治认同素养的教学策略进行探究，希望为高中政治教学的改革发展提供一些参考。

简介：创生取向课程实施是课程实施的理想、未来与最终归宿，但目前实践中遭遇到了阻抗。教师创生取向课程实施认同障碍是其中非常重要的原因。增强教师创生取向课程实施认同，要做好如下工作：研究者和策动者通过转变角色，转变交往方式，提高自身素质来提高自己被教师信任的信任度；研究者通过提高创生取向课程实施理论的价值性，增强可行性，提升可操作性来提高质量；教师明确创生取向课程实施价值的深远性与多元性来提高认知；策动者健全创生取向课程实施评价制度。

简介：

简介：在经济全球化的大背景下,市场竞争逐渐由低层次、低附加值的产品竞争转向高层次、多元化的品牌文化竞争,作为区域文化认同的研究初探,本文采取问卷调查、因子分析、相关性分析等研究方法,分析青年消费者对本土品牌认知、偏好与购买行为之间的关系,以探讨区域品牌落后于国际品牌,难以实现长足发展的原因,进而提出本土品牌在全球化竞争中的品牌创新策略。