简介:摘要本文从计算机教育的基本涵义和其发展趋势入手,有针对性的对当前计算机在我国学校辅助教学功能中存在的问题进行了分析,并就此提出了自己对这些问题对策性探讨。使计算机的辅助教学真正成为教育思想革新和教学方法改革的有效手段。
简介:一、CAI发展概况计算机辅助教学(ComputerAssistedInstruct简称CAI),早在50年代后期,随着信息科学和计算机技术的发展,一些发达国家开始进行把计算机技术引入教学过程的研究,60年代逐步走出实验阶段,初步形成了CAI软件的研制、生产、销售一体化.同时,加拿大、日本、西欧等国和地区都先后建立了专门从事CAI的研究机构.进入80年代以后,各国的计算机辅助教学进入了一个新的阶段——大量开发研制课程软件投入教学使用的阶段.我国有不少专家从60年代开始进行CAI方面的研究,但由于某些原因中断,到80年代又开始重新起步.1980年华东师范大学研制了计算机辅助BASIC教学软件,以后
简介:摘要:计算机辅助教学的目的主要在于使用针对某一知识点编制的多媒体课件帮助学生进行学习,多媒体课件就像是一幅帮助学生了解课程,建构知识体系的“地图”,引导学生建构出自己的知识体系。本论文主要从计算机辅助教学的意义与类型、计算机辅助教学的理论基础、计算机辅助教学的设计原则与步骤和多媒体课件融入教学的意义等四个方面来阐述计算机辅助教学。
简介:计算机辅助教学是近年发展起来的一种崭新技术,正日益受到人们的关注,它是实现教育现代化的必要之路。