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简介：从学校毕业后,即从事教育教学工作至今,屈指一算,自己当教师已是十余年了.十余年来,我对教师角色的认识在逐渐加深.自古以来,人们,包括教师本人,认为教师的职责就是"传道、授业、解惑".由于受这种传统观念的影响,当教师的最初几年,我一直以为传好道,授好业,认真回答学生提出的问题,帮助他们解惑,这就是好教师的标准,并一直按此要求自己,努力钻研大纲、教材,认真备课、上课,耐心辅导学生,可谓兢兢业业,踏踏实实.本以为,随着当教师时间的加长,自己会越来越感到轻松、踏实.

简介：角色,原属戏剧用语,现在泛指在社会关系体系中所特有的位置和身份及与之相适应的行为规范.教师作为教学关系中重要的构成要素,扮演的角色历来就是教育关注的焦点.笔者结合物理教学实践,谈谈对物理教师角色的几点认识.1教师角色的历史演变韩愈在《师说》中指出：＂师者,所以传道授业解惑也＂,可能是对教师传统角色的最好的诠释.当时的社会生产力低下,科技不发达,人类对自然的认识有限,

简介：角色过渡问题是青年理论研究的一大薄弱环节.过去,我们在这方面存在认识上的误区,表现在忽略青年角色过渡的主体性,忽略青年角色过渡的过程性,简单认为青年角色过渡的单线性,片面认为青年角色过渡的和谐性,在社会转型的关键时期应该正确认识这一问题.

简介：历史学是人文科学的重要组成部分,其研究的范围包含着政治、经济、军事、文化、哲学、民族、社会等多个方面,内容丰富,趣味性强。但遗憾的是,我们的中学历史课却总让学生觉得枯燥无味,很难激发他们的学习兴趣。尤其是高中历史课,由于教科书理论性、结论性的表述过多,使得很多历史知识变得枯燥而乏味,很难调动学生的学习积极性和主动性。如何改变这种状况呢?我认为可以从两个方面入手:一方面,教师认真研读教科书和相关的专业知识,提高自己的教育教学技能;另

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简介：在新的基础教育课程改革不断深入和推进、教育形势不断变化的今天，校长角色的重新定位以及校长职能的转化．是一个必须面对的问题。

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简介：摘要：现在社会的不断进步，学校中的管理制度和教育方式也是在顺应着时代的改革不断地发展，校长作为一个学校的管理者，需要积极的转变思想观念。从以前的管理模式中解脱出来，积极的适应现代的发展，明确自己的角色定位，可以让他们在实践中更好地培养出优秀人才。本文主要是通过校长的角色认识和实践定位两个方面来讲述。

简介：从高校辅导员制度建立开始,其角色承担就一直处于发展和演变之中。随着时代变迁和高等教育改革的深入,高校辅导员的工作内容和工作方式势必要适应时代要求而做出相应的调整和更新。因此,我们要紧跟时代发展的步伐,不断对高校辅导员进行新的思考和定位。

简介：随着社会竞争的加剧，教育投入的增加，家长对亲子教育的需求不断提高。使得提升亲子教育机构教学水平成为学期教育研究的必要及当务之急。本文通过问卷调查．了解了家长对自身在亲子教育中所扮演角色的认识，及家长在实际的亲子活动中所采用的角色，通过对两者角色的对比，分析了亲子教育实践中家长角色的转化及其原因。并对亲子教育机构提出一些建议，希望有助于提高亲子教育机构的教学水平。

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简介：在企业组织的培训中,企业的中高层管理者和一般员工逐渐成为培训产品消费的主流群体,而这些培训学员由于工作经验和社会阅历等原因,与一般意义上的学历教育学生有很大的区别,针对企业培训消费主流群体的相关特点,在企业培训教学过程中进一步明确合理的师生角色定位,对于理顺培训过程中的师生关系,提升培训的实际效果将会有一定裨益。

简介：摘要：泸州市是长江上游重要港口城市，是川滇黔结合地区中心城市，在内陆开放战略下，需要对泸州在区域中功能角色进行重新审视与认识。通过分析泸州现状发展基础和呈现的特征，进而明确泸州市的区域功能。分析发现：泸州市产业发展在生态文明下并不适宜港口工业的大发展方向；现有口岸的产业配套功能高于对外贸易功能，开放性不足；在区域中航运地位不够突出，且在竞争中处于劣势。因而，泸州的功能定位更适合作为成都和重庆中心城市的补充角色，同时重点向南发展，辐射乌蒙山区广大腹地，作为省际服务中心角色。

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简介：随着科技的进步、经济社会的发展,以及高等教育的创新,高等教育的本质乃至高教教师角色、教育功能都有了深层次的演变.本文论证了"大众化教育"的趋势和"产学研"教育模式的出现是高教教师角色和教育功能变革与创新的重要背景,阐述了高等教育和高等职业技术教育中教师角色及教育功能的转变,从而深化了对教育本质的认识.