简介：摘要：本研究通过对我们信息化发展的探索，结合小学英语课件，发掘出现在的小学英语课件存在渲染过多、卡通化过分严重、视听说结合不够等特点，针对性的提出了基于双通道理论模式下的新型小学英语课件设计理念，小学英语课件应该在打好基础上做好工作，针对字母的自然拼读，音标的发音和基础词汇的认知，都是在视觉和听觉二者相互扶持的前提下进行，人工智能的发展为下一步双通道的发展提供了更大的发展空间，在看和听的基础上，下一步的发展可以是说，以及对话，这样才能更有助于小学英语的学习。

简介：摘要：本文旨在探讨小学英语教学的特点以及小学英语课程所面临的挑战。小学英语教学注重基础知识的培养，通过丰富多样的教学方法激发学生的学习兴趣。然而，在实际教学过程中，教师也面临着诸如学生年龄小、注意力难以集中、教材与实际生活脱节等问题。针对这些挑战，教师需要不断创新教学方式，提高课堂效率，以确保学生能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

简介：摘要：小学英语教学是基础教育的重要组成部分，其特点在于培养学生的基础语言能力、兴趣和跨文化交际意识。然而，小学英语课堂面临着诸多挑战，如教学资源的不均衡、教师专业发展的限制以及学生个体差异的应对。本文旨在深入探讨小学英语教学的特点，并分析当前小学英语教学中所面临的挑战，以期为教育工作者提供参考和启示。

简介：摘要:教师将英语绘本有机地融入小学英语教学体系之中，提升儿童对于英语阅读的浓厚兴趣。英语绘本作为生动有趣的阅读素材，能有效激发孩子们对于学习英语的热情，并逐渐形成他们热爱读书且愿意主动探索英文世界的良好习惯。

简介：摘要：新课改背景下，高中英语教学工作开展，应注重以学生为中心，关注学生英语能力、英语素养的培养及发展，为学生建立起高效、高质的英语教学模式，提升高中英语教学实效性。本文在对高中英语教学问题研究中，注重创设英语教学活动，结合英语活动观的融入，对英语教学理念、模式、方法进行创新优化，为高中生打造高效、高质的英语教学模式，针对性的提升高中英语教学实效性。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，小学英语课堂教学日益重视过程性评价。过程性评价关注学生在学习过程中的表现，旨在培养自信、激发积极性，并促进学生主动参与课堂。在这一背景下，英语教师需全面关注学生的学习过程与结果，与学生良性互动，以刺激其英语思维的发展。基于此，本文旨在深入研究小学英语教学的过程性评价实践，探索其对学生学习的影响，以期为提升小学英语教学质量提供有益的参考与借鉴。

简介：摘要：评价环节在英语教学中具有重要地位，它是达成课程教学目标的关键所在。任何学科教师都必须深入研究学习评价的有效改革，在小学英语评价中，过程性评价尤为重要，因为它能够直接诊断、引导学生的学情，同时起到激励学生的作用，可以说评价的内容和方式直接关系到小学生学习英语的兴趣和效果，甚至影响到其全面的发展。因此，本文致力于探讨小学英语教学过程性评价的实践策略，以期能够更好地促进学生的学习和发展。

简介：摘要：在小学英语新课程标准中明确强调了过程性评价的重要性，也对教师提出了更严格的要求。相比传统教学方式，教师应更重视过程性评价方法和评价策略，借此进一步提升学生英语学习主动性，使学生在评价中自我反思、自我调整，提高课堂教学的质量与效率。

简介：摘要：在小学英语教学领域，过程性评价被视为增强学生语言技能的关键机制。目前，众多教育机构在实施英语课程时遭遇若干挑战，这些挑战削弱了评估的有效性与教学成效。通过融入多样化的评价方法，能够更全方位地洞察学生的学习进展，并有力推动其语言能力的发展。本研究通过深入探索这些策略，提出了一套实际操作性强的实践路径，旨在为小学英语教学评价实践提供有价值的参考依据。

简介：摘要：在小学英语教学中，借助积极开展多元评价，能够帮助教师更有效地做好过程管控，从而更好帮助教师有效把控每一个教学环节。本文针对过程性评价展开研究，分析目前小学英语教学过程中过程性评价活动开展的情况，在此基础上提出多元评价的策略，以此来帮助教师点亮英语课堂，强化对学生的引领。

简介：摘要：增强现实技术的制作给学生一种视觉、触觉、声觉的多维动态立体画面，内涵深刻，意趣生动，如同进入一个真实的情景世界。基于增强现实技术制作理念的产生，为了探讨高中英语课件制作的策略，以更好地实现为教学服务的新思想，本文以增强现实技术交互制作界面为参照，对高中英语课件制作进行分析。研究结果表明，增强现实技术下高中英语课件制作的策略主要为情感表达、知识的表达以及虚拟意境的营造。

简介：

简介：摘要：在高职英语教学期间融入课程思政，不仅是立德树人根本任务落实的必然要求，同时也是英语课程人文属性的意义表现。课程思政是在思政教育基础上的延伸和拓展，也是提升专业课程内涵的必要路径。高职英语课程思政强调的是在英语知识和技能培养中，以教学内容为基础，挖掘其中的德育元素，并对课程进行优化设计，将思政理念和英语课堂对接起来，实现隐性的思政教育，全面培养学生的综合素养，达到润物细无声的效果。将课程思政理念渗透到英语教学中，能为单纯的知识传授注入更多的人文情怀，增强了英语课程的中国特色，让英语教育教学中的国家意识得以强化。

简介：摘要：随着小学英语教育的推进，高年级教学已从基础的字母学习逐步上升至单词、句子的实践练习。然而，当前高年级英语教学仍受困于传统的“灌输式”方法，学生陷入被动学习，课堂氛围沉闷。面对这样的教育“危机”，改革与创新显得尤为迫切。基于此，本文旨在深入研究如何让小学英语高年级课堂教学“活”起来，以激发学生的积极性，提升教学效果，进而推动教育的整体进步。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，高中英语教学正面临着前所未有的挑战和机遇。大单元教学法作为一种创新的教学模式，强调对教材内容进行有效整合，提高教学效率，注重培养学生综合语言运用能力。本文将探讨高中英语教学中大单元教学法的实施价值及其实践策略，希望为高中英语教学提供有益的借鉴。

简介：摘要:随着我国经济的快速发展,人们生活水平得到了很大程度上提升,同时也伴随着社会压力增大。在这种情况下传统教学方法已经不能满足学生需求,因此英语作为一种新型的语言形式应运而生并受到广泛关注和使用。自媒体时代是一个新时期、高层次以及复杂化信息传播与交流方式不断变化而产生发展起来的时代,它对教育模式提出了更高要求:教师要转变观念,积极利用网络技术进行在线教学改革。

简介：摘要：如今的小学英语课堂经常被学生认为比较枯燥无聊，学生不愿意在课堂上思考，也就无法形成良好解决问题的思维。本文提出了几点帮助小学生在英语课堂上养成思考习惯的方法举措：激发孩子对英语学习的兴趣、促进师生间的交流、实施针对式英语教学等

简介：【摘要】本文就当前高职英语教学的现状和存在的问题，在高职教育的大环境下分析了高职学生的特点，并有针对性的提出了相应的教学方法。

简介：摘要：本研究旨在对小学英语教学进行深入反思，探讨当前小学英语教学存在的问题，并提出改进建议，以提高教学质量和促进学生英语学习的有效性。

简介：摘要：随着基础教育课程的全面推行，对基础教育的英语水平提出更高的需求。在小学英语课程中，老师不仅要重视对学生的英语技能的训练，更要注重对课堂的教学进行创新，选择合适的教学方式，提高学生的整体英语水平，推动整个小学英语教育的发展。