简介：随着我国改革开放的不断深入,我国与世界各国的交往日益频繁,这使得整个社会对外语人才的需求越来越迫切,尤其是具有较强交际能力的人才更是供不应求,人们越来越意识到了英语学习的重要性,尤其是英语口语的学习。通过进行同伴之间的口语交谈、小组间的话题

简介：随着高职学生技能培养逐步与世界接轨,具备良好的英语口语交际能力将是当前大学生必备的技能之一。该文调查发现,由于主客观因素的双重影响,学生对英语口语学习兴趣不浓;教材陈旧;教学方式单调;教师教学能力参差不齐等问题,笔者提出要进一步优化口语教学,营造浓厚的学习氛围,大胆改进教学方法,增强学生口语学习兴趣。

简介：

简介：“我已经学了多年英语，可还是听不懂、说不出。如何才能学好口语呢?”

简介：摘要本文旨在考察英语学习中英语自我概念与英语口语水平的关系,通过实证研究,表明英语口语自我概念与英语口语水平和英语成绩之间呈正相关性。而且,英语整体自我概念以及各项子概念都与英语口语水平相关。最后,文章探讨了口语自我概念对英语学习的启示。

简介：

简介：摘要：现在,中国学生越来越意识到英语口语在实际应用当中的重要性，目前国内小学已开设英语学科，学习英语知识，但是中国学生学习很多会陷入哑巴英语的困境，那么如何学习英语口语呢?怎样有效提的高英语口语水平呢？

简介：评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。《世界基础教育的发展与改革》一书认为：教育改革的一个关键性环节是考试制度改革。由此可见，口语评价是小学英语教学改革的一大重点，怎样开展口语评价活动又是广大英语教师所关注的。

简介：随着全球化趋势日益加剧,英语口语的学习越来越重要,在听说读写四项技能中的地位日益突显,但由于学习方法不当和语言习惯上的偏差,导致英语口语的学习效果不明显,影响了学习者在现实生活中的交流沟通,造成他们的学习兴趣和动力逐渐减退,甚至选择放弃学习。文章结合笔者多年来英语学习和教学的经历,就此问题进行了较深入的探索,提出一些应对之策。

简介：

简介：摘要为了适应新课程标准的要求，激发学生学习英语的兴趣，教师在英语教学过程中就非常有必要采用多种手段，充分利用多种辅助工具，激活课堂，提高课堂效果。对中学来说，运用现有条件，发明性开发学生的口语，在英语课堂教学中适应时代要求，合理巧妙地让学生动起口来，会使教学取得事半功倍的效果。本文从氛围创设、辅助学具的使用和培养学生的学习兴趣三个方面进行了阐述。

简介：【摘要】随着现代信息技术的不断发展，智能手机功能变得越来越强大，各种 APP也层出不穷。手机在高职学生中非常普遍，虽然占据着学生大部分课余时间，但只要能有效利用手机，一样可以帮助学生提高学习水平。英语学习 APP是一种新型的移动学习方法，将其应用至高职英语口语教学中，可强烈冲击传统高职英语口语教学，颠覆教学形式，丰富教学内容，对高职学生的口语交际能力、学习信心、学习积极性等有促进作用。

简介：Please tell me how you would like to deposit your money.请告诉我你想存何种户头,I want to deposit 300 yuan in my account.我想在我的户头上存300元,I want to open a deposit account with you.我要开个储蓄帐户

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简介：公务员英语口语的提高对于建设高效服务型政府具有重要意义，本文探讨了如何通过互联网手段进行公务员英语口语学习。

简介：摘要为了提升高中英语口语学习成效，需要转变以往的学习观念，并根据自身情况，对英语口语的学习方法进行调整，以提高高中英语口语的学习效率，从而促进英语口语能力的进步。

简介：摘要中专英语口语教学的目的在于培养学生们的英语应用能力，掌握有效的语言学习方法，以此来培养他们自主学习语言的意识和能力。本文将对影响中专学生英语口语水平的原因进行分析，并在此基础上就如何培养中专学生英语口语自主学习能力，谈一下自己的观点和认识，以供参考。

简介：本文运用第二语言习得的动机理论，针对高职学生口语学习“习得性自弃”的特点，提出激发学习动机的具体策略，以推动英语口语教学的更有效实施，提高高职学生的英语口语水平。