简介:在现代语言学中,关于语法中跟句法相关的语义学的地位有两种主要观点,一种以乔姆斯基为代表,他认为可以独立于语义对句法进行自足的研究;另一种观点以韩礼德为代表,他认为在语法中语义与句法是自然联系着的。本文支持韩礼德的观点并且认为在构建具体语言的语法时必须了解它的特定的语义系统。本文考察了汉语研究中与此相关的两方面的问题:二是汉语的基本单位、句子模式及词类问题,汉语不具备印欧语式的明确固定的句子模式和词类系统,“词”难以确定,而“字”恰恰是汉语最基本的单位.这意味着应采取与印欧语截然不同的研究路线对汉语加以研究。二是汉语双音字组的内部构造理据问题,字组成立的条件是由字的特定语义网络决定的.对以上两个方面的深入探讨将对语义和句法关系理论作出新的贡献。本文强调字的组合是否成立依赖于发自特定意义网络的指令。
简介:摘要:为了提升高中生的英语语法学习效果,本文基于作者对英语语法学习的深刻理解和总结,分享了心得和提出了有关建议。通过对大量样本数据分析和实际授课经验的梳理,作者认为高中英语语法知识的掌握要以理解为基础,过度依赖死记硬背可能导致理解性记忆的缺失。因此,建议在教学实践中充分利用实例引导学生梳理和归纳语法规则,与此同时,强调常规的课后训练以验证和固化理解。作者还建议,在教材和课堂教学之外,鼓励学生运用互联网和移动应用设备进行自我学习和检测。这种现代化的学习方式可以助力学生进行有效的自我定向学习,增进语法知识的深入理解和应用。以上心得和建议有助于促进高中英语语法教学的效果,亦可为英语教师和学生提供借鉴和参考。