简介：模块教学法是现代职业教育的一种新型的教学方法，在《花卉学》教学中通过实施模块教学，使学生在学习中掌握花卉的理论知识、实践技能，也使学生的认知能力、思维分析能力和求索创新能力等得到培养和锻炼。

简介：摘要：以App软件辅助软件展开深入的研究，了解花卉学在进行教学实践中通过App软件辅助软件所实际应用效果，分析目前的App软件具体的使用情况，然后以案例作为研究重点来进行App软件辅助软件过程教学的分析，希望可以促进该领域的发展和进步。

简介：摘要：通过对园林花卉学的教学的研究与改革，取得了较好的效果。通过教学改革，使学生对园林花卉学课程有进一步的认识，使越来越多的学生对园林花卉学课程产生浓厚的学习兴趣，提高了学生的认知能力、分析能力以及解决问题的能力和创新能力。

简介：为了培养适应社会需求的高级技术应用型人才,探索适应于高职高专实践教学的模式,本课程采用以项目为载体,在实践教学中引入项目驱动法的教学模式,突出高职学生的能力目标,提高综合技能,培养学生自我学习的能力和提高学生综合技能.实践证明,这种以学生为主体的教学模式,教学效果明显.

简介：

简介：摘要：本文重点研究通过主动参与式教学方式来进行《花卉学》的教学活动，首先分析该教学方法的内涵，然后是分析在教学中主动参与教学法的意义所在，了解这一教学方法对于实际教学所产生的积极影响作用。

简介：摘要：在《花卉学》科学教学实践中，合理的应用科学的教学方式能够促进学生的学习能力提升，这是极为重要的。模块式教学方式是目前比较新颖的教学方法，其应用到实践中可以提升教学的质量水平，能够让学生具备浓厚的学习兴趣，可以提高教学质量水平，所以本文就此展开全面的研究和分析，希望可以促进花卉学教学实际水平的提升。

简介：实践教学中培养学生创新、创业能力的尝试 ,在实践教学中培养学生创新能力的主要思路是,改革花卉学的实践教学环节

简介：摘要园林植物花卉学是园艺、园林景观专业的一门专业基础课，是一门综合性较强的理论及应用型课程。该课程实践性、应用性强且涉及范围广泛。但是在多年的教学实践中，我们发现园林植物花卉学课程教学存在的一些问题已经影响了课程的教学质量和教学目标的实现。因此，我们对花卉学课程教学进行了一些有益的改革探索。基于此，本文主要对园林景观专业园林植物花卉学教学实践改革进行分析探讨。

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简介：摘要：随着教育教学理念更新，不少课程在突破传统教学模式的基础上进行了优化教学，改变课堂教学模式，提升课堂教学效率，其中对分课堂就是突破传统课堂的模式，打破传统教学中学生学习动力不足，能力提升不明显，学习效果不理想的问题，提升学习效果的一种教学模式，在《园林花卉学》课程教学中探索应用对分模式，提升学生学习效果和质量。

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简介：一、镜子里的脸不是我方娅睁开眼，天已大亮，阳光透过米色的窗帘扑进来，把整个房间浸润在明媚而又甜腻腻的光线里。她陷在松软的床里像具尸体，但意识已然清醒了，只是思想还回味着清晰的梦境。真是个奇怪的梦。

简介：水生观赏花卉种类繁多,是园林、特别是水景园的重要观赏植物组成部分.水生观赏花卉的花朵各具风韵,艳丽缤纷;茎叶形态奇特,色彩斑斓,可构成美丽的水面景观.

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简介：摘要：随着素质教育的全面推进，学校社活动也越来越丰富以及多样。在小学阶段的美术教育，重视的是对学生美术兴趣爱好的培养，让学生对绘画产生浓厚兴趣的基础上，逐步引导学生学习绘画，最终掌握一定的绘画技巧，为学生今后的绘画学习打下基础，让学生的创作能力和鉴赏能力得到相应的提升。工笔花卉是中国传统绘画的重要题材类型，非常适合小学五六年级的学生学习，通过工笔花卉的社团教学，能够让学生掌握一些工笔花卉的知识，也让学生接受了中国传统文化思想的熏陶。因此将工笔花卉的学习引入小学教学，将学生的生命成长与传统文化的传承结合起来，是我的一点尝试。

简介：摘要：园林工程技术与风景园林设计专业都是典型的应用型专业，其人才培养目标定位应是技术型、应用型和桥梁型人才，主要为相关项目提供一线施工，设计与项目管理人才，高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用型人才为目标。课题思政基于以上政策与课程性质背景，按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，通过结合课程思政的指导，改进教学方法，提高园林花卉学的教学质量。

简介：摘要生活在西北边陲的维吾尔族是一个爱花的民族。花卉是中华文明宝库中一颗璀璨夺目的明珠，也是人类对大自然的认识和发展。本文使用语言学统计法初步研究维吾尔语里花卉名称的总数量。并从沿海花卉与内陆花卉的生长环境来叙述维吾尔族的花卉理念。又用了统计学的方法把表示各种花卉的词分为单纯词，派生词，词组和合成词，用表格的形式表达了总词汇和比例。