简介：<正>"拔苗助长"是说不顾事物的发展规律,强求速成,结果势得其反。而我们现在的偏离认识规律的教学模式其形式与结果很与之相似。在急功近利、追求短期效益的驱使下,很草率地把一些互不相连、孤立的结论传授给学生。这种做法可能在短

简介：本研究采用随意学习的实验范式,探讨了结句中是否包含比喻性成语以及被试的工作记忆容量大小对文章段落回忆成绩的影响.实验中所有被试被要求阅读6个说明体的文章段落,然后接受一个有提示的回忆测验.研究发现:(1)所有被试对结句中包含比喻性成语的段落回忆成绩比结句中没有比喻性成语的段落好.(2)结句中是否包含比喻性成语和被试工作记忆容量之间存在着交互作用.若结句中包含比喻性成语,段落的回忆成绩不受被试工作记忆容量的制约,反之则会.这些结果可能表明,比喻性成语的某些特点,如形象性或易记性,作为一种辅助手段促进了被试对文章内容的记忆、保持和回忆.

简介：韩愈不但对文章写作的改革作出过重要贡献,而且对文章语言的发展也作出过重要贡献。他反对形式主义,主张因事陈辞;反对模仿,主张创造;反对雕琢词句,主张语言加工;摒弃四六对句,善用数句排比;不用典故,吸收口语成分。他关于文章语言的主张及其实践,大大促进了文章语言的发展

简介：总结了当今阅读心理研究领域关于文本理解中时间信息的加工及其对文本理解影响的研究。首先，对情景模型中时间信息的表征进行了分析，接着，总结了时间信息对即时理解、对相关事件激活水平、对长时记忆组织和对动词加工影响的有关研究结果；最后，从理论和方法上对该领域的研究进行了展望。

简介：文化产业,是由计划经济向社会主义市场经济转换过程中出现的一种新概念。文化产业的提出也是文化事业深化改革的必然结果。对于文化产业,从理论上、实践上进行更高层次的研讨、提炼、升华,是目前我市发展文化产业需要解决的前沿问题。对于文化产业的理论建构与全面发展都至关重要,具有深远的战略意义和重大的现实意义。一、对文化产业的理解与认同我较赞同真正把文化作为一种产业来认识、发展的观点。文化产业应是社会经济三次产业划分中第三产业的一种业态。文化事业的产业化应包括:多元文化产业结构的调整,单一文化产业管理体制的改革,传统文化产业运作模式的更新,文化产业精神产品价值判断的创维,文化产业利益再分配等等。简言之,文化产业就是将文化事业作为一种财富、资本,向社会化、规模化经济形态发展,按市场经济运营文化艺术生产。公益型文化、经营型文化都需要走产业化发展道路;都需要运用市场机制、竞争机制;都需要既遵循艺术规律又遵循文化经济规律;都需要追求社会效益、经济效益的最佳结合。区别在于政府的分类管理和宏观调控方略。二、关于艺研所产业化的简要思路和运作设想艺研所属于少数民族地区的公益事业单位。面对国家实施西部大开发战略...

简介：准确理解句子是正确理解文章思想内容的基础。对于不同的句子我们要用不同的方法去分析它:一、用语法知识去分析内容较复杂的长句。对这类句子,可以先抓主干或关键词语,了解它的大概意思,进而联系修饰成分或连带成分去完整理解。二、用修辞知识去分析有深层含义的句子。这类句子可能不长,字面意思也明白,但它的言外之意却需用心领会。这时就需要用修辞知识看看其中有无比喻、反语、借代等的内容,找出隐含的意思。三、联系全文,联系作者的写作目的、写作背景或文体去深入领会句意。句子是文章的组成部分,所以我们应把它放到特

简介：如果说生命是一座庄严的城堡,如果说生命是一株葱茏的大树,如果说生命是一只翱翔的飞鸟,那么,一砖一瓦便是那坚硬的奠基,渲染城堡的雄伟;那么,一枝一叶便是那蓬勃的生机,预示大树的参天;那么,一羽一毛便是扇动的活力,折射出飞鸟的斗志。没有这寻常的细微之物,生命的动力荡然无存,生命的美丽杳然而去。

简介：

简介：文章的写作已经成为今天知识分子的一种徽章,它能将个人的才华性格体现其间.但是,在商品经济的浸弥之下,文章本身的这种精神取向和价值取向被严重地模糊了,一种公式化、模式化的运作,以及矫情而又夸饰的文风四处弥散,甚至影响了当今知识分子的精神取向和高校的文科教育,其负面效应直接影响人着人们的道德、审美和行为方式及社会价值感受.本文以作文的开头为话题,重新提出文章写作应遵循的最基本的美学要求……自然,以此倡导一种健康的作文之风,从而试图树立起一种高雅的作文及文化的审美观念.

简介：阅读教学是语文教学的重要组成部分,在语文阅读教学中,让学生真正做到整体感知文章,对于准确理解文章内容、提高学生阅读能力效果颇佳。首先,整体感知文章既符合学生的认知规律,又易于让学生体会作者的态度、观点和感情。因为作者在写文章的时候,往往把自己的态度、观点、感情融于文章内容中,出于主旨的需要,在设计文章时作者会采用各种各样的语言与结构来表现主题,所以有的

简介：<正>顾骧在《柔橹轻帆忆江南》(《当代文坛》1991年1期)一文中指出:“五·四”以后的一、二十年间,浙江一地涌现了一批文学大家。其中有文坛巨擘鲁迅、茅盾,有郁达夫、刘大白、夏丐尊、夏衍、艾青……见诸现代文学史的就有四十余人。这就不能不使人思索地理环境与文化生成的关系。马克思主义经典作家在研究文学现象时,是注意到了这个问题的。1890年,恩格斯在给爱因斯特的信中,论及挪威文学,就考虑到了地理环境因素。他批评爱因斯特只是机械地从阶级关系考察文学繁荣的社会原因,而排除了其他条件。他注意到了斯堪的那维亚这个地理位置和自然条件,对19世纪末叶挪威文学繁荣的影响。地理环境构成人类生存的基础和文化创造的前提:历史和文化的发展,不能摆脱人类在时间、空间上

简介：本文试图以通俗易懂的笔触，来说明：在实现计算机自动处理维汉语的“人工智能”的过程中，必然会遇到一些什么问题？可供我们新疆研究“维汉语的计算机人工智能”及“计算机语言学”问题的专家、学者们作参考。

简介：通过四个实验考察句子边界对整体连贯性的影响.实验运用不一致程序(inconsistentparadigm)进行.实验一结果发现,当目标行1(targetline)不是一个完整句子时,被试阅读完目标行2(post-targetline)后才会意识到目标行l中的不一致.实验二结果发现,当目标行1是一个完整句子时,被试阅读完目标行1后就可立刻意识到其中的不一致,但探测词的反应时在两种条件下则并没有明显差异.这两个实验的结果表明,句子边界作为一种信号,提示读者在阅读下一句子前要完成当前句子的整合加工.实验三结果发现,目标行1以一个无关词(如然后)结束时,被试阅读完目标行1后也可立刻注意到其中的不一致,这表明句号对背景信息的整合不是必需的.实验四考察了分号的作用,结果显示:被试阅读完目标行1后并没有意识到其中的冲突.根据本研究的结果,可以推测句号在理解过程中起着重要影响,而其它句子边界(如:分号)的作用则并不明显.

简介：在文章的具体语言环境中,确切地领会和把握词语的含义,不仅要理解字面意思,而且要求能领悟词语的深层意思及其感情色彩。这是阅读的基础,也是理解全文思想内容的起点。怎样揣摩词语在文中的特定表达意义、选择正确的义项呢?1,联系上下文揣摩词语指代内容。2.联系上下文揣摩词语所概括的内容。即主要从文章的思路方面体会词语所概括的内容。3.体会词语的表达效果,也就是说揣摩词语的情味、色彩等。可以从两个方面来揣摩并掌握词语在特定语境下的附加意义:(1)从思想倾向、感情色彩、形象感受、语体特点、风格特色来揣摩;(2)改换说法运用比较的方式,揣摩词语的附加意义。对文章中词语的特定表达意义的理解,需通过反复历练才能实现。

简介：

简介：<正>中华民族有几千年悠久的文明史,前人留下了十分丰富的宝贵文化遗产,气功是其中的一项瑰宝。气功的实用价值很高,与美学的关系密切,对人的说唱、表演、舞蹈、绘画、书法、雕刻、文学创作等各种文艺活动都能产生影响。本文准备探讨的,是气功、细胞力与文学创作的关系。

简介：关于《系辞》的思想及其对文学的影响翟江月《周易》之“经”与“传”产生于不同的时代。《易经》为周初的产物，卜辞中记载了商后期的故事以及大量西周初年的故事，没有西周后期的故事，就是明证；《易传》７种１０篇则是战国时的产物，其大部分产生于战国中期或更晚。《...

简介：从多个角度对近义连词"因此、于是、从而"进行考察,认为在语义关系、句式语义、连接能力、管辖范围以及句法限制等方面,三者存在差异.

简介：石涛对自然山水美质的理解非常深刻,主要包括山水的相生相通性,山水自然本身的丰富形质等内容.这些审美思想在相当程度上与存在主义美学的相关论述达到了共鸣.

简介：《九年义务教育全日制小学自然教学大纲(试用)》共分前言、教学目的和要求、教学内容、教材的编写、教学中应该注意的几个问题几部分。在前言、教学目的和要求、教学内容三个部分,明确规定了自然学科的性质和任务,自然学科的教学目的,自然学科的知识教学要求,自然学科的能力培养要求,自然学科的思想教育要求,本文仅就前面四个问题谈谈自己学习义务教育大纲的体会。