简介：

简介：提高阅读能力,要提高体察语言环境的能力,提高在语境中理解语言的能力。在具体的语言环境中,语句往往包含特殊的含义。如果脱离语境,阅读就十分困难了,仅仅孤立的看一句话,理解难免失之偏颇。如何把握语言环境呢?首先,要对文章有整体把握,形成整体认识。进行阅读,先形成整体印象,理清文章脉络。如果只局限于零

简介：作文一要具体,二要生动,这是写好一篇文章的基本要求。文章要言之有物,有血有肉,有声有色,能让读者有＂身临其境＂之感。而大多数学生的作文老师经常给这样的评语：内容不具体,语言不生动。针对这一现象,笔者结合具体教学实践提出一些有效的方法,力求让学生的作文具体生动起来。

简介：摘要：本研究聚焦于幼儿语言活动中图谱的具体体现。通过对幼儿语言发展与图谱设计理论基础的深入探讨，揭示了其内在关联。研究发现，图谱设计在幼儿语言活动中发挥了重要作用。它提升了幼儿的语言表达能力，促使其逐步形成清晰流畅的表达方式。同时，图谱设计促进了幼儿的认知与情感发展，为其思维能力的提升提供了有效途径。通过图谱设计，幼儿在活动中培养了合作与沟通技能，增强了社交能力。

简介：摘要：幼儿时期，人的大脑处于发育的初始阶段，该时期正是学习语言的最佳阶段。由于我国各个地区幼儿语言教学环境存在较大的差异，导致幼儿错过了最佳的语言学习机会。缺乏良好的语言环境，幼儿教师只能照本宣读，枯燥、单调向幼儿传授知识，致使语言学习得不到预期的效果。由此可见，为幼儿创设敢说、愿说、爱说的语言学习环境尤为重要。本文主要探究了如何通过创设语言环境，提升幼儿的语言能力。

简介：作为学习中的弱势群体,小学聋生的语文教学难度比较大,但是其肩负着提升聋生理解和运用语言的重任,其直接关乎聋生未来的生活和学习。特别是随着我国社会生活步伐不断加快,为了顺应快节奏的社会生活,就必须要促进小学聋生语言发展,否则很可能会对他们的人生发展产生不利影响。因此,如何才能有效地促进小学聋生语言发展值得进行深入探究。

简介：摘要：随着社会、经济的不断发展，人民群众的生活水平日益提高，已经解决了基本的生存需求与安全需求，渴望更高层次的需求。马斯洛需求层次理论中将人的需求分为五个层次，由下到上分别是生理上的需求、安全上的需求、情感和归属的需求、尊重的需求以及自我实现的需求。而声乐演唱所能带来人们的便是情感和归属的需求。罗学正说“艺术源于生活，生活源于感悟”，声乐作品便是建立在这一理论之上的。无论是声乐作品中的歌词还是音乐都来自于人民群众的百态生活，是生活感悟的具体化。而演唱者作为传递声乐作品给人民群众的载体，要不断提高演唱质量，重视歌唱语言的重要性，为人民群众带来更为丰富的情感体验。对此，本文也将从多个角度出发，分析歌唱语言在声乐演唱中的具体应用。

简介：摘要：网络语言满足了互联网环境中人们沟通与交流需要，网络语言是重要的表达交流工具，它作为新兴的交际方式上历史舞台。对待网络语言应当采用正确的态度，既要发挥网络语言的可取之处，又要摒弃网络语言的糟粕，本文分析网络语言对汉语言的影响，着力优化网络语言发展方向。

简介：本文全面阐述了作为环境艺术形式之一的雕塑概念，论述了雕塑与环境的关系，雕塑对人类的精神影响；同时也较系统地介绍了雕塑的一般概念以及从形式上具象和抽象等不同类别雕塑的特色。本文后部分结合当代环境雕塑现状，阐述了其发展趋势及其对雕塑语言的综合认识。

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简介：摘要：幼儿语言发展最为重要的时间就是幼儿期，同时这也是幼儿语言与思维进行良好的协调发展的重要时期。为此，在针对幼儿的早期教育工作期间，教师需为幼儿提供与创设一个适合幼儿语言能力发展的生活环境，使幼儿更好的增长知识，并使自身的视野也逐步宽广，同时也需及时扩大幼儿对周围事物的认知与理解。从而更全面的促进幼儿语言能力的发展，并使幼儿的口语表达能力得到培养。

简介：摘要本文就幼儿语言环境对幼儿语言发展的影响进行探析，首先分析了幼儿语言环境对语言发展的重要影响，然后提出了有效的语言环境构建措施，旨在为幼儿教师提供参考。

简介：摘要：在对幼儿开展语言教学活动时，教师应当在教学过程中尊重幼儿的个体差异，在课堂教学中利用教学活动和游戏帮助引导幼儿增强语言沟通能力，调动幼儿学习积极性和兴趣，让幼儿的语言能力得到进一步的提升。

简介：【摘要】幼儿时期是发展幼儿语言能力的关键阶段，在此阶段幼儿逐步形成良好的口语表达能力。分析幼儿语言特点可知幼儿语言主要具有热爱模仿，具有较强的表达欲望；喜欢自言自语，从中获取乐趣等特点。创造语言环境发展与提升幼儿语言能力时，教师应认识周边语言环境，激发幼儿语言兴趣；合理利用一日活动，锻炼幼儿语言能力。

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简介：摘要：语言是我们生活中赖以生存的基本工具，通过语言，我们可以使人与人之间的交流变得更加便捷，它也是最基本的社交能力。而在幼儿阶段是幼儿学习语言和发展能力的重要阶段，通常他们没有基本的认知能力，为了更好的锻炼幼儿的语言表达能力，我们需要寻求更为有效的方法，本文将浅谈语言环境对于幼儿语言发展的影响。

简介：摘要在幼儿早期的教育工作中，应该重点为幼儿营造良好的语言环境，努力发展幼儿的语言能力，培养幼儿良好的语言习惯，从而增强幼儿的自尊心和自信心，让他们健康有爱地成长。

简介：摘要幼儿期，是语言发展的关键期和最佳期，此期间如果能给孩子创造一个有利于幼儿发展的语言环境，给予孩子正确的语言教育，就会给他们今后的语言发展奠定良好的基础。

简介：语言,是每个人正常生活的必备技能。通过语言,我们可以述说自己的想法,表达自己的思维,让人和人之间的沟通更加顺畅。可以说,一个把语言运用得很娴熟的人,必然能让自身的生活更加得通顺。而一个人的一生,语言发展的最优时期就是幼儿园期间。在这个期间,幼儿学习讲话,准确地表达自己的思想,从而顺利地开展人和人之间的交际。而幼儿语言萌芽形成最开始的环境也是幼儿园,在这个环境里,幼儿可以学习到极多的语言知识和技巧。因此,幼儿园是一个幼儿语言发展的关键场地,且一个环境的优劣,对幼儿语言的发展和形成产生的作用也有极大的不同。因此,本文通过简析语言环境的重要性,分析现阶段幼儿语言发展的现状,来思考怎么样营造出一个优良的环境,从而促进幼儿语言的发展和形成。

简介：摘要：自由愉悦的语言环境，是幼儿语言能力可发展的首要条件。因此，教师应更加重视，并为幼儿创造良好语言氛围，从幼儿的爱好、性格与特点等方面着手，采用新颖且吸引人的高效方法，开展丰富多样的活动。这样可将幼儿兴趣激发，使其能主动融入其中，通过活动实现幼儿语言表达能力的明显提升，促使其能不断进步，从而达到教师理想教育目标。