简介：摘要：在小班幼儿的互动自主活动中，如何进一步地激发小班幼儿参与到这一游戏过程里面，需要对小班幼儿的自主游戏学习行为进行观察，尤其是在科学的运用过程中，要把握小班幼儿的一些特点，从而激发小班幼儿运用这些开放性材料遇到游戏过程中的乐趣。

简介：摘要：小班幼儿的互动自主活动中，如何进一步地激发小班幼儿参与到这一游戏过程里面，需要对小班幼儿的自主游戏学习行为进行观察，尤其是在科学的运用过程中，要把握小班幼儿的一些特点，从而激发小班幼儿运用这些开放性材料遇到游戏过程中的乐趣。

简介：摘要：幼儿教学中通过游戏能够有效激发幼儿的大脑发育以及四肢协调能力，通过自主游戏环节，能够培养幼儿之间的合作行为，在本文中，主要通过在幼儿教育中如何通过游戏促进幼儿之间互动合作能力的提高，从而为幼儿今后的学习生活奠定基础，也加快幼儿对学习环境的适应和沟通能力的培养。

简介：【摘要】在自主游戏开展中发现师幼儿互动存在一定问题，师幼儿互动大多数是简单的互动，或者称一般性的互动，大部分教师只是简单地回应，对幼儿的游戏深入发展起不到一定的作用。在师幼互动中，大多数幼儿处在被动的地位，整体的互动效果不理想；要怎样提高互动效果，教师的情绪和专业水平影响着互动效果。教学建议教师要创设尊重平等友善接纳的师幼儿互动氛围，自我稳定和调整心态，提高观察能力，深入认识自主游戏。

简介：摘要本文主要研究高中社团学生自主管理行为发展的特征以及具体的自我管理行为情况等，并全面的发展高中社团学生自主管理的途径，提高学生的自我管理效果。

简介：摘要：自主游戏不仅可以促进幼儿智力、体格的发展，还可以促进他们社会化、情绪情感的发展，教师在自主游戏中进行科学的指导有利于实现自主游戏的价值。但在教师实际指导的过程中，发现教师指导存在频率过高、指导时机不当、注重结果指导等问题。本文首先阐述了自主游戏中教师指导的价值，然后对自主游戏中存在的问题进行分析，从而发现其中蕴涵的深层次原因，最后提出有针对性的解决策略，希望给一线教育工作者提供一些参考性意见。

简介：摘要：习近平总书记在十九大会议上提出“金山银山不如绿水青山”，从中可以看出，自主命题对当今中国社会发展的重要性。随着中国经济的高速发展，环境问题逐渐成为当今社会重点关注的焦点问题。要想从根源上解决环境问题，提高人们的自主命题，实现资源可持续性利用，需要在地理教学中充分发挥教育的积极作用，教师应当结合教材中的环保实例，从学生时期，不断培养学生的自主命题意识。

简介：摘要：针对幼儿自主游戏的组织、观察、介入、解读、支持等相关问题，幼儿园课题组进行了自主游戏训练与研究，在进行研究以及自主活动的过程中教研组不断通过观测和关注学生来获取信息，研究显示幼儿园在户外进行自主游戏互动的行为具有凸显特征，并且产生极为强烈和特殊的效应，在户外自主游戏当中，能够有效提升学生的学习素养以及学习方式，培养学生的自主学习能力和个人素质。在《完整儿童》中，幼儿园老师可以给小朋友们准备诸多活动，这些活动在有效激发幼儿的学习兴趣、动手兴趣的同时也能够有效提升幼儿的个人素质以及知识素养，在幼儿身心尚未健全时期，树立正确的价值观以及良好的学习习惯、生活习惯。

简介：摘要：爱玩是孩子的天性，也是孩子最显著的特征之一。在幼儿园的各项活动中，幼儿自主游戏是幼儿获得快乐的主要途径之一。自主游戏是以幼儿的兴趣需求为主，以获取快乐为目的，使幼儿在游戏过程中与同伴相互交流，自由展开的活动过程。在幼儿自主游戏开展中，教师适时地介入与支持是活动顺利开展的关键。鉴于此，笔者结合自身教学经验，对幼儿自主游戏中教师的支持策略进行了分析，并提出介入幼儿自主游戏的时机和策略，旨在为幼儿营造良好的游戏环境，为幼儿教育事业的可持续发展奠定基础。

简介： 摘要：本文深入研究自主游戏中幼儿的表征行为，旨在探讨其特点与重要性，并提供有效的支持策略。通过详细分析幼儿在自主游戏中表现出的独特行为特征，结合相应的支持策略，旨在促使幼儿更全面、积极地展开自主游戏，实现其综合素养的全面发展。这项研究不仅关注幼儿个体的表征行为，更致力于为教育者、家长等提供实用的指导，推动幼儿在游戏中获得更丰富的体验，培养积极向上的态度和综合能力。

简介：摘要：幼儿自主游戏是幼儿发展中重要的一环，而教师行为在幼儿自主游戏中起着关键的影响。本文通过观察研究分析了教师行为对幼儿自主游戏的适宜性，并探讨了教师行为对幼儿自主游戏的积极影响。在此基础上，本文提出了提高教师行为适宜性的策略和建议，包括培养教师对幼儿自主游戏的认知和理解、提供针对幼儿自主游戏的专业培训和指导，以及建立支持幼儿自主游戏的教育环境和政策。

简介：摘要普及健康生活，加强健康教育，塑造自主自律的健康行为是健康中国建设的重要内容。随着行为医学科学的发展，其研究成果不断地融入人们的日常生活，对提升公众健康素养，促进人民群众形成健康的行为和生活方式发挥着重大作用。行为健康教育与健康促进已经成为推动我国居民健康的重要力量。在中国特色的全民健康促进运动走进新的发展阶段，我们应该尽快用行为医学理论指导日常生活和生产活动，通过改进自然环境、社会环境和健康服务，满足居民健康生活需求，实现人与社会的健康协调发展。

简介：吴斌说过：“人的欣赏能力最强,其次是歌唱能力,最难的是器乐表现。[1]”在体验过竖笛教学后,有些教师能感受竖笛教学带来的成功和喜悦,也有些教师因畏难而放弃,后面这种避重就轻、避繁就简的做法显然是一种不尽责的体现,更是破坏了音乐基础课程教育体系的完整性、科学性和育人价值体系。一、竖笛教学的背景及意义真正让我对器乐教学进入课堂有强烈的使命感、责任感,

简介：摘要:近年来，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿自主阅读教育开始引起更多人的关注，对幼儿自主阅读教育的研究更已从讨论其重要性发展为研究如何指导幼儿阅读,自主阅读教育作为幼儿园语言领域中最重要的一部分，已经成为当前国内外非常关注的热点问题。幼儿自主阅读行为的养成，受多方面因素的影响。由于幼儿自主阅读教育的理论总体上滞后于教育实践，目前的自主阅读教育中还存在着这样那样的问题。

简介：摘要：自主阅读是好学、好问的大班幼儿获取知识的重要途径，而班级阅读区作为自主阅读活动的主要场所，对幼儿自主阅读能力的发展有着巨大作用。第一部分是运用观察法和访谈法从幼儿自主阅读行为持续时间；阅读材料基本信息的掌握情况；基本翻书行为现状；与同伴互动行为这四个方面，对S班阅读区中幼儿自主阅读行为现状进行分析。第二部分是基于前文的问题，提出五点教育建议：丰富阅读环境，调动阅读兴趣；家园合作，共同培养幼儿正确的自主阅读行为习惯；提升幼儿的口头语言表达能力；培养幼儿在自主阅读中运用阅读策略的能力；教师加强指导，避免同伴干扰。

简介：摘要:随着我国学前教育的发展，幼儿园以幼儿的心理、行为特点，通过游戏展开教学探索，而区域自主游戏是教育中的基本手段，教师在引导幼儿参与游戏的实践中，借助幼儿的自主体验，加深幼儿对相关内容的理解，从而推动幼儿自身个性与综合能力的发展。教师在开展区域自主游戏中，要认识到幼儿行为对教育的指导意义，主动探索观察幼儿行为的方法，并进行合理的解读。

简介：摘要：对于幼儿园开展自主游戏的方式，能够让教师快速的了解幼儿的内心世界，从而更新教师的教育观念。幼儿教师通过自觉的分析观察幼儿的发展意识，通过更新教育观念和游戏观念，努力改造自己的专业结构，只有采取因材施教的方式，才能起到事半功倍的教学效果。

简介：摘要：著名教育家陶行知先生说：“教育为本，观察先行。”因此在幼儿园教学中没有仔细的观察行为，就不算是科学有效的教育方法。对此，在幼儿园大班教学中，教师不仅仅要观察幼儿自主运动的表面想想还要善于总结与研究幼儿的行为表现，从而采取适合幼儿的教育模式，为幼儿健康成长做出铺垫。基于此，本文详细分析了有效观察大班幼儿自主运动行为的研究，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：摘要：幼儿在户外场地自主游戏活动，教师不知道观察什么，怎么观察。教师在幼儿自主游戏活动应多元实施观察策略：快乐观察，密切健康成长的师幼关系；有意观察，依据目标确定观察内容；有效观察，选择恰当方法观察作好记录；反思观察，通过实地进行辨析教研，在幼儿自主活动中，提升教师观察幼儿行为能力。

简介：摘要：幼儿园时期是帮助幼儿从家庭过渡到社会十分重要的阶段，在这一时期当中，幼师需要培养幼儿在基本生存方面的各种各样的技能，其中包括独立自主地完成与个人相关的活动，学会一些生活的尝试以及更好地适应现代社会。本文将要论述的是在幼儿园当中培养幼儿自主进餐行为的相关教学策略，幼师需要从行动以及意识两个方面展开教育，让幼儿能够尽快地学会用正确的方法自主进餐，具备这项十分重要的生活技能。本文主要按照教育的顺序提出三个方面的策略，从幼儿成长角度逐步展开。