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简介：摘要：遥感技术在新疆胡杨林保护修复中具有重要应用价值，可以通过获取卫星和航空遥感数据来定量、定性地评估胡杨林植被状态、土地利用/覆盖变化等相关指标。

简介：摘要：本文利用泽普县气象资料与胡杨生长特性资料,首先分析了泽普县胡杨种植的温度、日照以及降水等适宜性气象条件，并且总结了胡杨的种植栽培技术，以供借鉴。

简介：摘要：《苏东坡》是一部优秀的话剧作品，创作人员在话剧内容中加入了很多舞蹈元素，提升了话剧的表演效果，让苏东坡这一人物形象得到了充分展现。本文在阅读相关文献的基础上，分析了舞蹈元素在话剧表演中的作用，归纳出了舞蹈元素映衬下的苏东坡形象，以期为相关研究提供参考。

简介：摘要：语言是人类交流沟通的关键手段，在社会的漫长发展过程中起到了重要的推进作用。幼儿阶段是培养孩子需语言技能的黄金时期，因此，家长和老师要抓住这个关键的时间段，制定合理的、有效的教学方案，充分激发孩子的语言兴趣，增强孩子的词汇储备，为之后的生活和学习奠定坚实的基础。

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简介：摘要:农村地区的幼儿园教育一直是教育领域关注的重点之一。与城市幼儿园相比，农村幼儿园面临着不同的环境和挑战。本文主要探讨了农村幼儿园中3-6岁幼儿语言发展的特点、影响因素和策略。希望通过相应策略的实施，可以促进农村幼儿园幼儿的语言发展，为其全面发展奠定良好的基础。

简介：［摘 要］4-6岁是儿童良好习惯养成的重要阶段，也是一个孩子快速成长，为将来健康成长打好基础的关键阶段。本研究主要使用实证分析法对当前常见的儿童与家长相处模式进行分析，总结了有心无力型家长、放任不管型家长、拔苗助长型家长、认知低下型家长及民主智慧型家长对儿童习惯养成的影响，并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和相关文献，归纳出4-6岁儿童应具备的良好习惯，并给出家长创设环境、以身作则、刚柔并济、正面引导、儿童为主、主动学习等建议，鼓励家长扮演好自己在孩子习惯养成过程中引导者、参与者、陪伴者的角色，坚持不懈地引导儿童养成良好习惯。

简介：摘要目的：运用多光谱视网膜屈光地形图（MRT）测量4~12岁儿童不同区域周边视网膜的离焦量（RPRE），探讨RPRE与近视发展之间的关系。方法：病例对照研究。连续性纳入2021年9月至2022年3月在长沙湘江爱尔眼科医院门诊就诊的4~12岁儿童170例，根据屈光状态分为轻度近视组78例，轻度远视组49例，正视组43例。所有儿童在充分散瞳后，运用带状检影镜检测屈光度数，并以等效球镜度（SE）记录；运用Lenstar LS900光学生物测量仪检测生物学参数，包括眼轴长度（AL）、中央角膜厚度（CCT）、前房深度（AD）、晶状体厚度（LT）、角膜曲率度数（K1、K2）和散光（AST=K2-K1）；采用MRT测量儿童不同区域的RPRE并汇总得出其平均值，记录如下：周边视网膜总RPRE的平均值（TRVD）、0°~15°周边视网膜的离焦量平均值（RDV-15°）、周边视网膜15°~30°方向的RPRE平均值（RDV-30°）、周边视网膜30°~45°方向的RPRE平均值（RDV-45°），所有检测结果均取右眼。通过非参数检验分析不同偏心度RPRE的差异；Spearman相关性分析不同屈光度与RPRE的关系、多元线性回归检验不同偏心度RPRE与眼球生物参数之间的相关性。结果：在偏心度15°~45°范围，低度近视儿童RPRE为远视性离焦，且RPRE随着偏心度增大而增加；相反，低度远视儿童RPRE为近视性离焦，且RPRE随着偏心度增大而减少；正视儿童偏心度30°以内的屈光状态与黄斑中心凹处的屈光状态基本相同，而偏心度30°~45°时，RPRE随着离黄斑中心凹距离增大而增加，且为远视性离焦；偏心度0°~15°时，RPRE与AL均无相关性（P>0.05）。偏心度15°~30°和30°~45°时，RPRE与AL呈正相关（r=0.33、0.40，均P<0.001）。偏心度0°~15°时，RPRE与眼生物学参数无相关性（P>0.05）；偏心度15°~30°和30°~45°时，AL是RPRE的独立危险因素（均P<0.001）。结论：4~12岁低度近视和正视儿童RPRE为远视性离焦，低度远视儿童RPRE为近视性离焦，且在偏心度15°~45°范围内RPRE可能与儿童轴性近视发生发展密切相关。

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简介：摘要：自主阅读在幼儿早期教育中扮演着关键角色，有助于培养他们的阅读兴趣和语言发展。本论文旨在研究促进3-6岁幼儿自主阅读的教育策略。通过探讨阅读环境的创设、选择合适的书籍以及家庭和学校的合作等关键要素，以及亲子互动、故事时间和创意活动等教育策略和实践，本研究提供了实际的指导和建议，以帮助教育者和家长更好地支持幼儿的自主阅读发展。

简介：摘要：幼儿园阶段是幼儿身体成长和发育的关键时期，在这一时期的教育活动里，不仅要重视对幼儿进行学科知识的启蒙，更要重视幼儿的身体健康发育。随着现代化社会生活水平的不断提升，幼儿与电子产品接触的时间越来越长，我们在实际教学活动里通常可以发现一些幼儿存在视力问题，因此必须重视幼儿视力保健工作。文章立足于新时代的发展背景，着重探究3~6岁时期的幼儿视力保健策略，分析如何在知识启蒙和引导的过程当中强化幼儿的视力保健意识，发挥家校合作的协同效能，促进幼儿的视力水平提升。

简介：摘要：目的：通过对S县3-6岁儿童身体发育状况的调查，为提高S县3~6岁儿童的身体素质提供科学依据。方法：通过对S县5个乡镇2021年9-10月间454名幼儿体质数据的收集，并与中国9个城市2020年7岁以下幼儿体质发展的调查结果和WHO的评分结果进行对比，来评估S县农村地区的学前幼儿体质发展状况。结果：S县男生和女生的身体发育情况，除了3.0-3.5之间的年龄，其他指标均低于2020中国九个城市的年龄，其中18个指标的平均值与2020中国九个城市的年龄有显著性差异（P

简介：摘要：科学育儿是指通过科学的方法和理念，按照儿童的发展规律和需求，全面促进儿童身心健康发展的育儿方式。基于此，接下来本文旨在探讨0-3岁儿童科学育儿指导的方法，并提供相关建议和推荐，助力家长们更好地照顾和教育自己的孩子。

简介：摘要：随着我国社会经济不断发展，我国的教育事业也得到了前所未有的发展进步，特别是十八大以来，国家越来越重视包括幼儿教育在内的各种教育，使得我国教育事业发展更加快速而富有成效。阅读作为一种学习教育方式，对幼儿早期学习兴趣的培养具有十分重要的作用，幼儿早期阅读不仅能够促进幼儿学习知识和养成兴趣，还能够促使幼儿更具发展能力，拥有更加健康的心理 。本研究认为，家长作为幼儿成长路上的引路人，家庭应为幼儿早期阅读创造良好的阅读环境，家长应积极主动的了解认识幼儿早期阅读，重视幼儿早期阅读，并积极选择合适的阅读材料支持帮助幼儿进行阅读，不断提高幼儿早期阅读的质量，从而不断提高幼儿的早期阅读水平。

简介：摘要：在规划美术活动时需要考虑3-6岁儿童艺术思想和情感表达情况，将3-6岁儿童情感全面融入到美术活动当中，将美术活动对3-6岁儿童情感支持的作用表现出来，满足儿童美术活动良性有效开展要求。本文就美术活动予以研究，了解美术活动对儿童的情感支持要求，从多个角度出发提出相关策略，借助标准合理策略增强美术活动对3-6岁儿童的情感支持力度，这对提高3-6岁儿童对美术活动的情感表达能力有着重要作用。

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