简介：摘要当前，企业间的竞争更多地来自于市场份额的竞争，要想占得先机，需要一支高素质的市场营销人才队伍来支撑。同时，随着胜任力模型理论的发展，更多企业将胜任力模型运用于人才素质培养当中。本文就基于胜任力模型的市场营销人才素质结构进行简要探讨。

简介：

简介：摘要高素质的教师队伍的建设，对于中职教育来说极为重要。而班主任作为班级的建设者和组织者，其胜任力直接关系着班级建设状况，因此必须对中职班主任胜任力进行研究，探讨更为科学的班级管理模式，从而有效促进学生的发展，使其真正成为专业化的高素质人才。

简介：胜任力导向医学教育已引起全球医学界的关注与投入,然而西方发展出的主流胜任力导向医学教育框架仍缺乏足够文献研究及其适用性的相关资料。本研究以系统方式检索相关西方文献,并分析整理予国内参考。针对胜任力导向医学教育领域探索,进行欧美文献研究,并系统检视整理此概念的执行、课程设计及评估工具等数据为关心毕业后医学教育的同仁提供参考,作为创新开发中国的胜任力训练指标及各种相关设计的建议基础。综述胜任力导向医学教育、核心胜任力领域、里程碑、可信赖专业活动的定义与等级及其相互关系,整理出评估核心胜任力领域的工具。系统梳理西方毕业后医学教育主流方式大纲,以便医学教育专家与临床教师提出融合国际方向,与国内各区历史、社会文化、医疗执业场所等背景的中国创新胜任力导向医学教育框架。本研究整理的细节规划,从建立指标、设计发展、成效评估等实际可执行工具,为国内同道应用与转化构建符合中国特色的胜任力导向医学教育提供参考,以呼应当前中国对于医学发展与医疗照护的社会需求。

简介：摘要目的随着社会的进步、科学的发展，现代医疗越来越普及以及现代人们受教育程度的提高，自我保健意识不断增强,健康观念也在更新,对相关疾病及健康保健知识的需求同益增加。本文是研究以胜任力模型理论中的洋葱理论为理论基础,构建护士健康教育胜任力模型,为护士实施健康教育提供理论指导,以此提高对患者实施健康教育的效果,并为护理管理者采取有效的策略提升护士的健康教育胜任力提供参考。方法在2015年到2017年，在我院开展相关的研究调查。结果编写和建立初步的护士健康教育胜任力词典，构建初始的基于行为描述的健康教育胜任力理论模型以及胜任力测量问卷对部分护士的考评结果。讨论护士作为健康教育的主要人员，在健康教育时不仅仅需要专业知识、还要求护士集相关技能为一体，并且教育能力、沟通交流技能等多方面的素质都要求比较高，这样在为为病人提供更加系统的、符合病人个性化的更好的健康教育，对病人疾病早期预防以及预后有非常重要的作用。而增加了病人的参与度，直接提高了病人对医院的满意度。健康教育效果的良好，也促进了病人的疾病的恢复。提高护士健康教育能力要熟悉掌握人际沟通技巧,护理人员能直向像患者传播健康信息，帮助患者减轻痛苦提高治疗。更要基本掌握对患者、个人和社区需求评估的技能，对不同的人群影响健康的因素，做出基本的客观诊断健康教育的依据。此次提升策略研究显示，护士健康教育能力的提升，使病人掌握了健康教育的知识，激发了病人的学习欲望5，能对健康教育的计划效果作出科学评价，总结成功经验与不足，同时基本具备组织合作与协调能力营造健康教育的氛围。本研究对于树立护士健康教育专业化、提升其社会地位有一定价值7。为护士健康教育胜任力提升策略起一些建议意见。为健康教育的开展起到了促进作用。可以为医疗机构作健康规、素质测评，或者岗位胜任力，等管理等提供依据。

简介：摘要在地铁运行管理过程中，行车调度是整体架构的指挥中枢，行车调度员承担着保障列车安全、高效行驶的重要任务，调度员能够胜任职责直接关系着地铁运行安全以及运输效率。结合胜任力理论，参照BEI行为事件讨论法，针对行车调度员开展胜任力调查，并使用SPSS对调查结果进行系统的统计和分析，采用Amos软件进行探索验证，从而建立专业能力、综合能力以及核心能力三个元素多特征的胜任力模型，从而更好的辨别行车调度员优秀和普通级别以及胜任能力情况，对日后的优秀行车调度员甄选提供一定的科学理论依据。本文对地铁行车调度员胜任力进行深入的探究，旨在充分发挥其职能，保障地铁安全稳定运行。

简介：教育事业,教师为本。随着高等教育大众化时代的到来,高校发展已从构筑大楼进入到了培养大师的模式。据《教育统计年鉴》统计,我国高校教师数量从2010年的134.3万人增加到2016年底160.2万人。2018年两会政府工作报告中＂加强师资队伍和师德师风建设＂、＂实现高等教育内涵式发展＂,高校教师提出综合素质的提高,职业化发展问题受到了国家、高校乃至教师个人的深切关注。本文从胜任力理论基础出发,探讨其在高校人力资源管理中的应用价值,运用文献法与访谈法对已有要素进行补充,得到高校教师的胜任特征量表,进而构建适合高校教师自身特色的胜任力模型,为深入了解高校教师工作内涵以及个人定位奠定基础。

简介：大学校长是大学的统帅,对大学的改革与发展起着引领作用。＂胜任力＂为大学校长的研究提供了新的视角。本文从＂胜任力＂研究切入,从＂大学校长胜任力构成要素＂＂大学校长胜任力特征＂＂大学校长胜任力模型＂三个维度对大学校长胜任力的研究进行综述,指出了现有研究的优点与不足,为后续研究提出了相应的建议。

简介：目的借助课题组前期构建的“临床医师胜任力评价体系”，选取上海市某三级甲等综合医院进行临床医师胜任力现况调查，探索临床医师培养方面的不足之处，并提出合理建议。方法采用问卷调查法对临床医师胜任力进行评价。结果临床医师总体胜任力处于高水平，但人文知识、临床科研能力等处于中等水平。纳入人才培养计划是影响胜任力评分的关键因素，年龄、学历、职称、操作机会是胜任力的相关因素。结论在临床医师培养过程中应重视人文知识教育，着力提高临床带教人员的人文素养。建立以完善临床诊治水平，提高医疗质量为科研根本目的的理念，加强基础研究与临床的合作。通过打造创新团队，培养激发临床医师的临床研究能力，促进学科发展。

简介：摘要新时代背景下，企业的核心竞争力就是企业的人力资源管理水平，而要进行新时代的人力资源管理，就必须要对员工的胜任力进行管理。本文介绍了胜任力这一概念的内涵，同时也分析了合理利用和高效开发胜任力资源的方法，希望可以为我国企业更好得发展提供帮助。

简介：根据研究主题，以“学前教师”、“幼儿教师”、“胜任力”、“胜任特征”、“素质”、“专业化”等关键词在知网和万方数据库进行组合搜索，来源类别仅限于核心期刊和CSSCI来源期刊，经过手动剔除共选取1993-2017年间共116篇论文，期刊论文主要来源为《中国教育学刊》、《学前教育研究》、《教师教育研究》、《心理发展与教育》等刊物。为了不遗漏重要文献，在进行手动剔除时首先进行引用量降序排序，通过逐篇浏览摘要的形式，将与研究主题无关的文献剔除。取论文标准为

简介：随着企业管理的日益成熟，胜任力模型在企业员工培训中所起到的作用越来越大，基于胜任力模式设计员工课程培训体系对提升员工岗位胜任程度、增强员工职业技能有重要作用。为了进一步探讨胜任力弄醒在企业员工培训体系构建中所起到的作用，本文首先对当前我国企业员工培训过程以及体系构建中存在的问题进行分析；其次，对完善胜任力模型在企业员工培训体系构建中运用的必要性进行分析；最后，基于胜任力模型，根据企业员工发展所处阶段，按照不同岗位的职能要求对如何完善企业培训体系构建提出政策建议。

简介：

简介：基于胜任力理论,依据学生助理特点,梳理高校学生助理胜任力的概念以及构建通用胜任力模型的步骤,指出必备知识、业务水平、态度动机、个人品质、职业意识是高校学生助理的胜任力要素,以科学规范管理高校学生助理工作。

简介：摘要当前，我国正处于一个深刻的社会变革时期，经济成分和利益关系、组织形式和就业方式、工作方式和生活方式呈现出多元化的发展态势。在这种形势下，政工干部不但要宣传贯彻党和国家的大政方针，而且要在单位负起塑魂育人的职责使命，任务繁重，责任重大。要使政工干部切实胜任其历史职责使命，加强政工干部修养势在必行。

简介：为了探究国企混合所有制改革（“混改”）高管人才的胜任力结构，基于因子分析法对胜任力特征做了实证分析。研究结论表明“混改”中的国企高管胜任力组成结构包括专业技能、组织管理以及个人技能三个方面，并将其与“混改”背景下国有企业职业经理人的制度构建问题有效联结，从选拔、考核和激励角度提出建议。

简介：随着全球经济一体化的发展,现代企业的竞争压力变得更加剧烈,企业想要在市场占有稳定的地位,必须要提高企业竞争优势。胜任力是企业发展竞争优势的关键。具有胜任力的领导一般具有较强的思维方式和管理能力,而提高企业人力资源的胜任力是企业完成预定发展目标的关键。那么企业应该如何提高人力资源的胜任力呢.本文就从了解胜任力着手,研究胜任力视角下人力资源的开发与应用。

简介：客观结构化临床考试(OSCE)最初被用来评价临床能力的考核,1996年我国在高等院校的护理毕业生考核中首次应用OSCE模式。为了顺应时代的发展要求,OSCE教学模式应用而生,不仅增强了护生的职业综合素质而且拉近了教学与临床的距离。护理学是一门应用性学科,护生在临床工作中表现出的核心胜任力直接影响对患者的服务质量。本文通过高职护生核心胜任力的主要指标分析,重点阐述OSCE模式对护理教学的重要意义,为OSCE快速广泛发展提供参考。

简介：学校的教学质量如何全依赖于老师的教学水准。师资队伍建设是一所学校的核心，教师胜任力水平是教师教育教学质量的保证。了解职业院校双师型教师任职的基本条件，识别优秀教师的胜任力，提升双师型教师的胜任力，是人力资源管理的重要内容。通过研究双师型教师的胜任力，对建设素质高、技能好的双师型教师队伍，办好职业院校意义重大。

简介：胜任力模型既是将表现平平者与优异者进行区分的概念模型,也是在人力资源管理实践中进行专业人员招聘、评价、晋升的重要依据。合理的胜任力模型也能够促进员工的专业认同和职业发展。美国和加拿大是开展大学教师发展专门活动的先发国家。从20世纪80年代开始,美、加两国学者提出有关大学教师发展工作者的胜任力模型,以确定从业者所需的品质与能力。90年代之后,大学教师发展工作环境与条件的变化对大学教师发展工作者的能力建设提出越来越高的要求,加拿大学者按不同职业生涯阶段提出大学教师发展工作者三层次胜任力模型具有较高的普适性与可操作性。