简介:【摘要】幼儿生活自理能力对于幼儿成长来说,是不可或缺的一部分。现今社会以独生子女为主导的家庭结构已趋多数,因而在家庭教育和学校教育过程中,关爱甚至多于教育,对幼儿的生活自理能力培养都略显缺失。因此,家长、幼儿教师和幼儿园都需要从培养幼儿的自理意识、生活技巧和提高要求这三方面努力创造条件,并能科学的运用《指南》中的知识培养幼儿的生活自己能力,为幼儿的健康发展奠定坚实的基础。
简介:[摘 要]幼儿期是生活自理能力初步养成的关键时期。如今家庭中大多数幼儿成为独生子女,他们的生活自理能力相当的差。自理能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质。越来越多的家长忽视或者弱化了对幼儿生活自理能力的培养。因此,作为一名幼儿教师首先,要分析幼儿自理能力差的原因。其次,要在日常教育中更多的去注重去鼓励去引导幼儿并在实践中提高幼儿生活自理能力。
简介:摘要:在现代社会中,幼儿的身心发展关系着祖国未来的发展,幼儿生活自理能力是一个人必须具备的最基本的生活技能,是自理能力的重要组成部分,它对幼儿将来健康良好的发展具有重要的意义。美国教育家爱雷.马洛尼提出培养幼儿的要诀之一,就是“能够极早让他们自立”,他说:“过分的保护只会妨碍幼儿从生活中通过自身实践去获得有效经验教训,从而影响其尽快成长的培养。作为一名幼儿教师要把对“自理能力”的培养作为幼儿教育工作的一项重要内容。
简介:【 摘 要 】 目的: 分析 生活自理能力锻炼对脑卒中患者康复期的作用。 方法: 抽选 2019 年 1 月至 2020 年 6 月在本院就诊的 62 例脑卒中康复期患者,双盲法划入干预组与参照组( n=31 )。参照组行常规护理,干预组在此基础上行生活自理能力锻炼,比较病人的自主生活能力及生活质量。 结果: 干预组病人的进食、如厕、床椅移动及平地走动测评得分均高于参照组,数据对比有统计学意义( p < 0.05 )。干预组病人的生理状态、身体疼痛及情感健康评分均相对较高,与参照组评分比较有统计学意义( p < 0.05 )。 结论: 生活自理能力锻炼在脑卒中患者康复期的应用,能够增强患者的自主生活能力,改善患者的生活质量,建议临床推广。
简介:摘要当今社会的大多数孩子,特别是独生子女,从小过着衣来伸手、饭来张口的生活,都是在家长娇溺宠爱的环境中成长,生活自理能力差,新环境适应能力差,抗挫折能力更差,这已成为一个不容忽视的社会问题。因此,培养幼儿生活自理能力成为当今幼儿教育活动的重要内容。
简介:摘要:生活自理能力,是幼儿独立的必备条件,是保证幼儿全面发展的重要基础,本文从提高自理能力意识、学会生活自理方法、巩固自理行为、家园配合等方面展开,阐述如何提高幼儿自理能力。