简介：

简介：摘要：幼儿职高教育是我国教育体系中很重要的部分，创新教育模式体现出了新时代的职高教育要求。职高幼师专业数学教育，除了可以提高学生数学素质以外，还能够帮助学生理解数学精神，包括严谨的数学态度和灵活的数学思维意识，对其今后的生活、工作有很重要的意义与影响。考虑到以上情况，本文将从三个角度切入，分析职高幼师专业教学方法，旨在提高职高教育有效性。

简介：摘要： 随着新课改的推行和改革，人们对职高学生们的教育也越来越重视，尤其是职高数学教学。在职高数学的教学中，很多学生们的数学知识和能力水平都比较低，所以对于老师来说，想要更好的促进和提高学生们对数学的学习兴趣和能力，最好的办法和思路就是要坚持“三立”的教学方法。并将这种理念和方法贯穿到数学的教学中。而本文就针对职高数学教学的“三立”及思索进行了分析和研究。

简介：摘要：职业高中数学教学可以帮助职业高中学生学习专业理论课程、实践技能以及必要的数学知识和数学思维方法，从而为就业做好准备。因此，职业高中数学教学必须以学生的专业需求为导向，紧贴社会现实，紧贴学生将从事的专业和职位的需求，并适应市场经济的需求。所以，数学教师应以职业教育为出发点，认真思考，积极探索，找到数学与学生实际和专业需求的结合点，提供合适的数学和选修数学，使学生掌握必要的知识和方法，从而独立地使用有用的数学知识和方法。

简介：摘要：当前阶段，素质教育理念在社会上深入人心。目前数学教学过程当中更加需要实现教学的改革，要通过数学文化整合促使学生的自主学习意识得到进一步的激发，让学生逐步地建立起数学思维，促使学生的数学学习成绩和学科素养得到提高。本文主要是关于高职高等数学教学过程当中融入数学文化的重要价值研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

简介：摘要：围绕高职高考数学教学模式进行创新时，应注重以专业为导向，开展专业教育活动，依托系统性课程，教授与专业课相匹配的数学知识，既展现基础学科的教学优势，又紧密贴合高职教育特点。本文将对高职高考数学教学模式创新的重要意义进行分析，重点探究高职高考数学教学模式创新的有效策略。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展，培养符合社会发展需求的人才成为职业高中的教育主旨。职高数学科目不仅能锻炼学生的逻辑思维，培养学生的创造能力，还能使学生运用数学知识解决实际生活问题。然而职高学校的学生普遍对数学兴趣度不高，数学学科基础较差，不利于学生综合能力的培养。因此，职高教学和教师应制定有效的教学方案，探索新颖的教学手段，确立学生数学课堂的主体地位，全方位激发学生数学学习兴趣，提高学生数学学科素养。

简介：摘要：职业高中的学生学习观念较为成熟，知道自己学习的目标和努力的方向。所以在这一阶段，各学科教学的重心并不是帮助学生掌握基础知识，而是要加强对学生学习能力的锤炼。因此作为职高的数学教师，要积极调整教学手段，争取多给学生提供思考和探索的机会，以有效培养学生的数学学习能力，为其日后的学习发展铺就坦途。

简介：摘要：随着教育事业的全面改革，培养学生的学科知识应用意识和能力，逐渐成为重要的教学目标之一。在职高数学教学过程中，教师要坚持以培养核心素养为目的。关注学生学科综合能力的形成，应用意识和能力是学科能力的重要组成部分。积极探究职高数学课堂教学新手段新方法，是本文的探讨重点。

简介：摘 要：职业高中主要以培养学生的专业技能为主，而数学学科的教学其目的便是为了能够为专业课奠定基础，再加上职高的学生一般数学基础都比较差，为此，大多数学生对数学学习兴趣都较为欠缺，而数学作为一门具有前后知识点连贯性比较强的学科，一旦出现知识的漏缺势必会影响数学的解题效率，因而，在职业高中数学课堂教学中学生出现易错题的概率就会非常大。文章主要针对职高数学课堂中易错题进行分析，并提出几点自己的见解，仅供参考。

简介：摘要 :

简介：摘要：在深入推进职高教学课程改革的今天，提高课程教学的有效性，减轻职高学生学习压力已经成为了职高教学工作发展中的主旋律。传统的教学方法在新课改的要求下已经显得越来越不适用，在此背景下，我们也需要注意到现有教学方法在教学实践中的缺陷以及不足。未来在教学工作中，教师也需要充分发挥自身的教学优势，解决缺陷问题。在科技飞速发展的今天，本文将围绕如何利用多媒体更好地实现职高数学教育展开讨论。

简介：摘要：目前，我国是社会经济迅猛发展的新时期，对于职高的学生来说，本身的文化基础水平较低，在进行数学学习时会存在一定的困难．同时，很多教师由于课时较少，使得课时之间相距的时间较大，导致了学生在学习时不能将知识进行连接，进而让学生跟不上教学进度，影响了学生的学习效果．因此，教师在进行数学教学时，应该改变自己的教学模式，激发学生学习的兴趣，让学生将注意力放在学习上，促使学生进行自主学习，达到高效的课堂．本文从培养兴趣、调整注意力、思想教学、精讲教学、教学模式这五个方面入手，阐述了职高学校的数学教学．

简介：摘要： 数学是一门逻辑性科学基础学科，通过数学学习可以让学生具备逻辑思维的能力，并且建立探索规律和结构的学习方式。在职高数学教学中，学生的学习困难，实际教学效率低，学生在其中的成长也有限。在此情况下需要创新教学方法，以职高学生的数学学习为核心，打造高效课堂，既提高教学效率，也做综合素质的培养，以此使学生在数学知识的学习中能够获得数学思想方法、综合学习能力、职业数学应用能力、创新思维能力的全面发展。

简介：摘要：职高的学生生源广，学生差异性大，数学对其来说，是一门较难的课程。在素质教育背景下，教师要改变传统一刀切的教学模式，依托市场对人才的需求，创新教学模式，以提高数学课堂的趣味性。文章从教学情境创设、贴近学生实际、丰富评价体系入手，通过激发学生的兴趣，引导学生走入课堂活动，使学生感受到数学知识的实用性，进而提高学习效果。

简介：摘要：打造高效的数学课堂不仅是学科教学要求，更是引导学生适应高考，为学生的数学学习添柴加火的重要途径。尤其是在职高学校，很多学生缺乏数学学习兴趣，不能够有效适应高考，自身的数学素养发展不健全，导致在高考时成绩不佳，影响后续学习与成长。为解决这一问题，真正立足数学课堂，在建构高效课堂的教学实践中提高职高高考效率，职高数学教师就要对当下的数学课堂教学予以改革，从新课改出发、从高考指向出发，构建高效数学课堂。

简介：摘要：在高职高考数学教学中，应该考虑到学生对于提高数学能力的需求，认识到教学中存在的各类问题，了解学生在学习过程中的困境，需要对教学方式、方法做出改进和调整，提高教学质量。基于此，本文围绕着高职高考数学教学展开讨论，分析现阶段高职高考数学教学现状，了解教学过程中所面临的困难。为了克服困难，提高教学质量，则需要推进高职高考数学教学创新，应用更加科学、先进的教学方法，帮助学生更加高效的学习，快速得到进步和提升。

简介：摘要：培育学生数学思维能力的办法很多，而且因人而异。因此需要寻找能帮助学生提高数学学习才能的方法。本文剖析了如何通过学习情境来的方式来提高学生的数学思维能力。

简介：摘要：当学生参加完中考后，部分学生就会面临着人生第一次重大的选择，这一次选择对学生来说意义非凡，有一部分学生他们将会进入到职业高中进行学习，他们的目标主要是通过职业高中的学习后，直接进入社会参加与之相关的工作，或者进入高职院校深造。目前我国正在大力发展职业教育，鼓励学生报考职高，所以选择职高也是非常常见的，在所有的职高专业中，有一门课程可以说是所有课程的基础课，那就是数学，几乎学习任何专业课都需要学习数学。基于此本次研究结合分层教学法，探索职高数学教学的策略。

简介：摘要：课堂提问是课堂教学的一项重要的教学活动形式。如何提高职高数学课堂提问的有效性是每位职高数学教师面临的一个课题，本文从职高数學课堂提问有效性的原则，课堂提问有效性的教学策略这两个方面进行阐述。