简介：

简介：摘要本文从职校确立主体德育观，激发学生内在需要途径，大力培养学生的职业意识等几方面，论述了职业改革新时期，如何加强职校教育工作以及德育为先的重要性。

简介：摘要素质教育已经成为当今教育的主题，让学生学会做人是素质教育观念下德育重要内容，而培养学生良好的道德素质则是让学生学会做人的关键。本文从中职生的认知特点出发，就培养中职生的道德素质的重要性、实践策略和途径等方面进行了初步的探讨。

简介：摘要新时期新理念，在新课改理念指导下，层出不穷的各种教学方式，让人眼花缭乱，教学工具的使用也越来越多样化。但在广大农村地区，一般情况下一个德育老师要教几个班级，几乎老师都是采用同一“教案”来施教，教材是唯一的真理，亘古不变。新课改理念难以体现，故而我对本校如何实施德育的高效课堂提出自己的一些浅薄的见解，与大家来探讨。

简介：新时期职业学校德育工作必须树立科学的发展观，坚持以人为本，促进学生全面发展。为此，职业学校应积极探索德育发展规律，遵循德育基本原则和方法，创造必要条件，促进学生全面、健康、和谐地发展。

简介：摘要面对职业学校生源素质现状与行业对毕业生品德素质的高要求，职业学校教育工作显得十分重要。对职业学校学生的教育，班主任应从当前职教形势出发，引导他们展望职业教育的前景，了解职业学校的优势，使同学们树立自信心，迎合社会对职校生的培养需求，采取以激励为主的教学方式，提高教学效果,通过加强管理，自身修养、素质提高，成功的将他们推向社会，成为社会所需要的优秀人才。

简介：阐述构建中职校园德育环境的必要性，从硬、软件环境两方面探讨中职校园德育环境构建的内容和途径。

简介：职业生涯教育就是帮助学生正确认识自我、认识职业发展与需求、培养就业创业能力和自我生涯规划能力的教育。职业生涯教育能够贴近学生实际，贴近学生的生活与成长，贴近学生的就业与成才，与德育紧密地联系在一起，并为职校德育工作的创新提供可操作的平台。

简介：【摘 要】

简介：摘要：德、智、体、美、劳全面发展是各级各类职校在教学过程中一定要遵循的基本理念。德育为五育之首，更应予以重视。职校教师还应借助课程思想政治教育、学科教育等多种方式开展德育工作。英语作为一门语言学科，不仅要培养学生的核心语言素养，更要让学生在德育中培养良好的文化意识。教师自身也要提升教学能力和专业素养，为学生树立良好的德育榜样，促进学生的全面发展。同时，教师也要正确引导学生的价值观和行为。本文从不同角度详细阐述了如何在职校英语教学中渗透德育，希望能给相关教师带来帮助。

简介：一、实施德育导师制的背景（1）中等职业学校学生出现“三多”现象．一是特殊生多。特别是春季招生后，春季班学生90％以上都是特殊生，其它班的学生有一半左右是特殊生。二是留守生多。越来越多学生的父母亲外出打工，导致留守生越来越多。三是独生子女多。这些学生自律能力差、辨别能力差、纪律意识淡薄：自我意识、独立意识强，好冲动，容易接受社会不良影响，形成不良行为和习惯。

简介：现阶段，职校的生源多来源于学困生，这些学生在各个方面相对而言素质低下，如何加强学生的道德素质就尤为重要。如今，企业在用人方面有这么几句名言：“有德有才，提拔使用。有德无才，培养使用。无德有才，限制使用。无德无才，坚决不用”。这说明现阶段，职校教育首先面临的问题是学生的道德品质问题，所以在职校的教学中必须贯彻德育教育工作。体育教学中的德育教育也尤为重要。经过多年的教学经验和实践体会，实施德育教育具体应从以下几个方面实施：

简介：如何让全体教师参与学校德育工作，形成“大德育”格局和合力，是学校德育工作的创新。实施教师全员导师制，使教师全员都担负着德育导师“导”的重责，把握好“导”的艺术，履行好“导”的角色，将学生导向成功的人生之路，是职校全体教师的神圣使命和义不容辞的职责，更是中职学校德育创新的重要课题。

简介：内容摘要随着职校教育教学改革理论研究与实践工作的深入发展，素质教育逐渐渗透到日常的教学活动中，德育课积极响应了“传统教育”向“素质教育”转变的号召。其中，“活动式教学”是当下有效推动素质教育理论，促进职校生全面发展的一种积极教育实践探索。

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简介：德育是中等职校开展创业教育的重要途径，其教育模式影响着创业教育的效果。为了提高创业教育中的德育实效，针对创业教育的要求，借鉴现代素质教育的科学成果，创业教育中的德育可采用如下三种模式。

简介：一、创新理念：职校德育工作的时代内涵（一）为了职校生的成才和发展须强化服务工作。职校教育的价值就在于能够培养和造就学生。职校德育工作必须适时为职校生的自主发展提供先进优质的真诚服务，始终让学生在接受专业的教育服务中追求个人的全面和谐发展。

简介：摘要:中职教育作为现代化应用型人才的培养基地，在发展中需要积极构建良好校园环境与学习氛围，这样有利于学生全面化发展。因此这里以中职校园文化德育功能体现做研究，并做策略参考。