简介：

简介：随着科技,文化教育的进一步发展,各国人民之间交流的日益增加,世界开始变得越来越小,要适应现代社会的需要,职业教育学校开设的英语学科,其作用已不仅仅是语音、词汇、语法的学习,更主要的是让学生通过英语学习来了解社会、了解世界,并努力使英语教学与实际生活相联系,让学生在生活化的教学过程中学习,操练英语,并在实际使用中提高运用能力.

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简介：中等职业教育的培养目标是要培养数以亿计的生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。衡量这些人才的标准不能只看其文化基础知识,成绩的好坏,更要看他们的综合职业素养,而职业素养指的是什么呢？职业素养是指人们从事某种事务或某一职业所具备的知识、素质和技能。职业素养的高低也就是就业能力的高低，现时的职业教育是要从升学向就业导向，职业学校学生的就业能力是职业学校生存和发展的生命线，这就要求我们身为职教的教师在教学过程中要不断的渗透职业素养教育。

简介：摘要教育的对象是人，教育的实施者也是人，因而，创建以学生为中心的管理理念应是高职院校教学管理的核心理念。本文对目前高职教学管理的现状进行了分析，并指出了基于学生的高职教学管理的改革思路。

简介：传统教学强调教师在教学过程中的主导性,在教学过程中是由教师向学生单向灌输知识,学生仅是被动地学习,其主动性和积极性受到很大的限制。本文从更新教师的教学观念,对现有的教学方法进行创新,树立以学生为主体的教学思想,建立新的考核方法,确保学生的主体地位方面展开论述,探索高职教学突出学生主体地位的多种途径。

简介：摘要社会在进步，技术在更新，技术人才需求量在增加，而当今传统的中职教育教学跟不上社会发展步伐。如何把中职教育由原来的“量”变转型成“质”变，是现代中职教育教学改革必须考虑的问题。中职教育培养出一个什么样的人，才是社会急需的科学技术人才？要符合“技能立身，德育相随，社会所需，努力相依”的标准。

简介：摘要班主任无论在什么时候，只要秉承“一切都是为了学生的成长与发展”的指导思想，从“勤快”、“严格”、“精细”、“实效”四方面着手，使整个班级朝着“健康、严谨、务实、进取”的目标迈进，就没有当不好的。

简介：中职教育担负着为培养具有创新意识、创新精神和创新能力，适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任。在中职教学中培养学生的创新能力，是教学改革的重要课题。

简介：摘要：学生在学习的过程中，教师需要认知学生学习的主体地位，了解学生学习中的优势，才能够运用合理的教学方式教导学生，实现学生学习能力的增强。现阶段，部分教师在生物教学中过于依靠自身教学的经验，未能将学生作为学习的主体，导致学生学习成绩得不到有效的提升，还影响了学生学习素养的发展。因此，本文将从树立学生主体地位的重要性出发，阐述在生物教学中树立学生主体地位的方式与方法。

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简介：摘要：随着我国社会的发展以及人才需求的增加，教育系统日趋完善，中等职业教育也迎来了大发展。职业教育中心，简称职教中心，作为培育职业人才的重要机构，在为社会提供高质量技能人才上有着重要的地位。我国的职业教育起步较晚，管理模式还不完善，职教中心在学生管理、教学等一系列方面都存在一些较为突出的问题。当前，如何创新的提高职教中心的教育管理模式，是职教中心学生管理的一个重要需求。

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简介：新的《体育与健康》课程标准中明确指出：“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”。中职学生来自不同的地域，由于初中阶段受教育的条件和环境不一样，因此自身的体育素质存在很大的差异。这就要求学校在对其进行体育教育的时候根据学生的差异来确定自己的教学内容，必要的时候实施分层教学，使每个学生的体育技能，体育素质都得到提高。所以，学校必须改变传统的体育教学模式，不断探索寻求灵活多变的教学方式、方法，因材施教，实现学生的全面发展。

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简介：摘要中职院校要想拥有自己独特的办学特色，切实提高自己的教学质量，提升中职学生的就业率，就应该将职业能力作为中职教育活动开展的目标和导向。在对学生进行专业课程的教学过程中，应多提供模拟的职业实验和实践活动，通过任务型的教学方式让学生在实践的过程中获得职场社会工作所需要的职业能力。

简介：摘要就业艰难，让职校语文教学为学生就业服务，义不容辞。笔者将从就业实际出发，找准突破口，激发学生学习语文的兴趣，充分利用教材，围绕服务学生就业为本，进行职校语文教学。

简介：摘要本文试着从几个方面分析了职教学生的口语现状和产生他们英语口语较差这一现状的原因，并根据职教学生的具体情况，结合职教英语教材的基本教学要求，对如何利用我们现有的教学条件来改进学生的口语教学进行了初步探讨。

简介：为了进一步推进职业教育的发展,应及时改变职业教育教学理念,提高课堂教学质量。以学生为中心的教学模式能够弥补传统课堂教学的不足,进一步培养学生的语言表达能力、相互协作能力和团队精神。以船舶机舱资源管理实训课教学为例,探究以学生为中心的教学模式在职业教育教学中的应用。实践证明,以学生为中心的教学模式能进一步提高学生的职业技能。