简介：随着社会的发展和科学技术的进步，时代呼唤用人单位对学生的综合职业能力提出了越来越高的要求，故综合职业能力的培养成为高等职业技术教育的首要任务。对能力的不同理解，就会有不同的能力本位教育的职业能力观，就会有不同的能力本位教育实现形式。就综合职业能力观的定位及其特征提出了自己的观点，试图为实现高职培养目标，提供更为清晰的具体要求，深化对高职学生能力结构的认识，培养具有综合职业能力的生产、管理、服务一线高级技术应用型的合格人才。

简介：

简介：职业教育办学目标定位决定了职业学校的教师的能力建设具有有别于普通学校教师的特别要求，必须建立职业教育教师队伍的能力观和建设观，完善职业学校教师队伍建设和管理政策，为职业教育实施技能型人才培养的根本任务提供保障。

简介：新职业观要求将工作与生命信仰的实现完全融为一体，在工作中体验爱．美、意义与永恒。本书作者继《敬业》、《天职》之后．结台历次培训与讲座，增添众多新理念、新案例．新工具，推出的塑造和培训现代职业精神．影响中国人职业观的最新力作。

简介：职业技术教育是以普通教育为基础,以培养和掌握特定劳动部门的基础知识、实用知识和技能技巧的初、中级专业人员为目标的专业教育。对学生而言,培养他们正确的职业观对他们选择职业、发展个性,在职业生活中发挥自身优势是有重大意义的。当今社会,市场经济不断发展,使职教学生在思维方式、思想行

简介：

简介：随着知识经济的到来，产业结构和劳动结构正在发生深刻的变化，企业需要高级应用型技艺型人才，因而需要探索新的校企合作式课程开发观。立足于企业的需求，改变以学校为主体的意识，打破学科系统化的课程观，建立以职业能力为需求的课程观，对于提高学生（员工）职业实践能力和职业素质，促进学校与企业相互依托、共同发展意义深远。

简介：摘要：教师素养是教育发展的关键之一，纵观各种新编高职英语教材，最突出的特点就是强调科学、实用，各种科普说明文比例呈明显上升趋势。教材编排的目的除了希望让学生学习英语了解科学外，还要培养学生的科学探索精神。而在英语教学过程中，教师的素养直接影响着学生的科学素养能否得到培养与提升。

简介：有了正确的思想，才能有正确的行动。每个劳动者只有在思想上形成一个正确的职业观，即具有正确的职业认识，高尚的职业感情，坚强的职业意志和远大的职业理想，才能在岗位上发挥自己的才能，为社会做出积极的贡献。

简介：【中考预测】金融危机来袭．就业形势愈加严峻。从国家的角度来说．就业问题事关民生．保就业成为各项工作的重中之重。对每一个公民来说．我们要根据个人和社会实际．树立正确的职业观．提高自身的竞争力，、面对即将到来的中考．我们要正确对待考试焦虑现象．化压力为动力。中考对这些与世界观、人生观相关内容的考查．一般以开放性试题如实践探究题和情境体验题的形武出现．让考生为试题中的人物出主意、想点子等。

简介：本文阐述了职业核心能力的内容、人生观和价值观的含义，指出了学生职业核心能力的培养关建在内因；强调了要让学生树立正确的人生观和价值观，我们的教育工作者必须以身作则。

简介：摘要职业院校职业价值观教育是职业指导的重要组成部分，旨在培养学生职业价值评价与职业价值选择的能力。帮助学生正确分析国家的政治经济形势，了解社会需求，正确评价自己。为学生选择职业提供正确方向。

简介：【案例背景】我们是一所幼儿师范学校。在这里，绝大多数的学生经过系统的文化课和专业课的学习后将成为幼儿园的教师，担负起幼儿的启蒙教育的任务。然而，随着时代的不断变迁，一些社会上的负面思潮正在悄悄影响着这个阳光的职业，对学生的职业观也起到了一定的影响。

简介：当实习老师，我曾试图去洗涤学生们混沌的思想，在不经意间，孩子们却为我的灵魂做了一次彻底的洗礼。

简介：一、冰岛职业教育的现行结构冰岛现行的职业教育主要有初级职业教育与培训、学徒制、继续职业教育与培训、高等职业教育与培训等构成。

简介：课程,是将宏观的教育理论与微观的教学实践联系起来的一座桥梁。可以说,世界历史上任何一次重大的教育改革,无一不是从课程开始的。因此众多的教育学专家和理论工作者,也都喜欢选择课程论作为自己学术研究的突破口。当今我国职教领域,在广大基层职业院校有着比较广泛影响的职教界知名学者,其中绝大部分也都是职教课程论方面的专家。

简介：摘要社会发展呼唤职业教育能培养一种能适用各种职业，适应岗位的不断变换，可伴随人终生的可持续发展能力，即职业核心能力。国内外的专家学者对职业核心能力的本质和内涵进行了深入的研究，认为核心能力应该具有相通性和可转换性，是人的职业道德、知识技能、创新精神融入劳动者素质的集中表现。

简介：高职学生职业核心能力的高低是检验高职院校人才培养水平的一个重要标准。以社会主义核心价值观为引领,探讨高职院校学生职业核心能力的培养对策,提出高职院校通过筑梦、追梦、圆梦3个阶段的分段式培养,将社会主义核心价值观和学生职业核心能力的教育培养有机结合,帮助学生实现职业梦想。

简介：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和精髓，反映着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。一、国内外职业核心能力培养的现状和发展趋势职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，当职业发生变化时，从业人员所具备的这一能力依然起作用。

简介：在高等职业教育人才培养过程中,职业素质较难培养和测量.本文结合职业素质中的非专业素质要素与德国关键职业能力的比较,提出了客户服务岗位是培养职业素质的有效途径和方法.