简介：随着现代化网络的发展,信息技术发展得到了强大的支持,因此在当今时代,开展小学信息技术教学活动成为教育进步的趋势所需。学生身处物欲横流的网络环境中,本就缺乏与社会接触的实际经验,所以在信息技术课堂内,教师一定要夯实学生的计算机运用基本功,从打字教学抓起,培养小学生对网络信息的灵敏度。对于小学生的打字行为,教师须用持久的耐心毅力、巧妙有趣的策略去经营和栽培,实现从陌生到熟悉的完美转变。

简介：

简介：摘要随着信息技术的不断发展，计算机和网络技术逐渐地渗透到人们的日常生活中，并改变着人们的生活习惯，加快了生活节奏。同样，在教育领域，信息技术教学也在学校教育中占据着越来越重要的地位。通过信息技术教学可以使得学生了解信息技术层面上的重大科学技术发展，还能够培养学生的网络思维并增强信息技能。但是在当今的高中教育中，信息技术课程却逐渐成为被人轻视甚至遗忘的课程，本文就此浅谈高中信息技术教学策略。

简介：随着社会的发展，计算机网络信息技术已经渗透到生活、工作、学习等各个领域，具有信息技术的素养是必备的一种技能。本文主要探析了高中信息技术教学策略。

简介：摘要信息技术作为新课标体系下高中的一门必修课已经实施多年，作为一线的教师在课堂教学上面临的最大问题就是教学的有效性，即教师教得很辛苦、学生学得少玩得多、课堂教学资源严重浪费等等。如何解决课堂形式化、低效化问题，提升高中信息技术课堂教与学的有效性，是我们信息技术教师研究的重点。

简介：

简介：摘要将信息技术应用到小学科学教学中有着重要作用，不仅能够激发学生的学习兴趣，使学生主动的参与到教学中，而且丰富了教学资源，拓展了学生的知识面，提升了教学质量。因此，应大力提倡将信息技术应用到教学中。

简介：摘要本文以信息技术环境为平台，以促进教师的专业水平有效发展、学生语文素养有效提高为目标，围绕新课程实施中普遍关注的热点、难点问题，探索出信息技术环境下小学语文教学的策略和方法，开发并积累了大量的优质课程资源及活动成果，提高我校的办学效益，促进学校在创新中不断纵深发展。

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简介：摘要提升小学生的信息素养，是小学信息技术课程教学目标实现的重要要求，也是信息化时代对高科技人才的客观需求，是社会主义建设的必然需求。所以，在信息素养的视角下提高小学信息技术课程的教学方法，意义重大。本文在这样的时代背景下，分别从明确教学目标、充分利用教学资源、优化教学设计以及规范学生信息道德四个方面对提高小学信息技术教学策略进行了详细的全面的分析。希望本文的分析，对全面提高小学信息技术课程的教学方法，有着积极的影响和启示。

简介：摘要数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。人类进入二十一世纪，信息技术已经成为信息社会的一种背景文化，也成为新世纪公民赖以生存的环境文化。以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具，在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用，越来越深刻地影响和促进教育教学改革，同时也为教育改革提供丰富的信息资源。因此，信息技术与小学数学教学的整合，不仅可以提高教学效率，也有助于提高学生的信息素养和综合能力。下面就小学数学与信息技术的整合浅谈一二。

简介：摘要教育事业的发展，让教育与生活的联系愈发紧密。教育离不开生活，生活给教育活动提供了丰富的资源。信息技术是一门实践性与应用性较强的学科，是服务于生活的一项技术，信息技术的生活化改革能够促进信息技术教学质量的提高。

简介：摘要信息技术教学具有一定的科学性，在新课程标准下教师只有结合学生的实际情况积极探索科学合理的信息技术教学措施，信息技术教学质量才能够得到显著的提升，小学生的信息技术素养也才可以得到良好的培养。所以，小学信息技术教师一定要保持对信息技术教学改革的高度重视，逐步探索更为科学的信息技术教学方法，为学生信息技术素养的良好培养提供相应的保障。

简介：摘要随着我国经济与社会的蓬勃发展，信息技术已经全面应用于生活和生产的各个方面和领域，对推动社会发展与进步起到关键作用，因此，小学校也要注重对学生开展信息技术教育。本文主要针对信息素养视角下小学信息技术课堂教学策略进行分析和阐述，希望给与我国相关教育同仁以参考和借鉴。

简介：摘要自信息技术高速发展以来，它已经在不知不觉间融入了我们的生活，甚至课堂。信息技术在教学过程中发挥着重要的作用，然而信息技术的普及仍然不够全面，本文以此为题，对信息技术下的小学语文教学策略进行进一步探讨。

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简介：摘要信息技术课程作为从计算机课程承接过来的学科，既有计算机课程的特点，又有其特殊性，其根本区别就在于如何看待计算机计算机课程是把计算机作为课程的学习对象来学习，而且是唯一的学习对象，而信息技术课程则把计算机作为课程的学习工具来学习。我是一名高中信息技术教师，从事教学四年多来，就这门课的教法和学法做了些探究，总结了一些做法，希望与同仁互相交流和探讨，更好的促进信息技术课程的教学。

简介：摘要众所周知，数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科，也是中职教育的重点和难点。当前很多中职学生认为学习数学有一定难度，再加上数学教师采取的教学方法过于单一沉闷，长此以往必然会消磨学生学习数学的兴趣，进而影响数学的教学效率。信息技术的出现无疑会改变传统教学方式，有利于中职数学课堂朝着多元化方向发展，在激发学生学习兴趣的同时提高教学质量。对此，本文则从改变传统数学教学观念、开展多元课堂教学模式以及发挥信息技术多种功能等方面分析种信息技术背景下中职数学教学策略，望给予数学教师提供教学参考。

简介：摘要自我国“立德树人”教育理念提出以来，以培养学生核心素养为基础的教育创新机制逐渐成熟，引导各学科在关注教育内容落实成效同时，更加注重培养学生核心素养，提升课堂教学水平，其中计算思维作为核心素养重要构成要素，需通过信息技术教学有效落实，本文通过对基于计算思维培养的高中信息技术教学策略进行探究，以期为推动高中信息技术教学事业良性发展提供依据。

简介：＂任务驱动＂教学方法改变了传统初中信息技术课堂中学生的＂聆听者＂角色,尊重了学生在课堂学习中的主体地位和主动精神,贯彻了新课程理念提倡的＂教师主导,学生主体＂教学模式,以各类＂任务＂为中心,促进学生在主动学习中掌握信息知识,提升信息素养。