简介：

简介：摘要：推理能力是学生需要掌握的一种最基础的数学解题思维，运用推理思维能够有效的帮助学生熟练的解答数学问题，掌握数学理论知识。小学生受年龄的影响，身心发育不健全，缺乏逻辑思维以及推理思维能力，倘若教师单纯的为他们讲解抽象的数学知识和题目，他们很难透彻的理解，对小学生来讲是十分困难的。因此教师在实际教学的时候，需要帮助学生逐渐养成数学推理能力，这不但可以有效的提升学生的学习成绩，还能帮助学生们形成自主分析以及解决问题的能力，具有十分关键的作用。

简介：　　摘要：数学是一门逻辑性很强的学科，主要研究数量、结构以及空间模型等。而小学数学主要是以数学基础知识为教学重点，让学生掌握数学知识的同时，灵活运用到生活当中。在新课改深入的今天，作为小学数学教师也应顺应新时代教学改革要求，在教学中仅要注重传授相关数学知识，更要注重培养学生的创造能力、逻辑思维能力和推理能力，这样才能更好的促进学生全面发展。

简介：摘要：随着教育改革的深入，培养学生合情推理能力成为数学教学重要任务之一。培养学生的理性推理思维，不仅可以提高教师的教学效率，还能有效提高学生课堂学习兴趣，培养学生处理问题的思维方式。本文将从“创设数学教学情境”、“开展自主探究课堂”、“联系生活实际内容”三个方面谈一谈初中数学教学中学生演绎推理能力培养的优化策略。

简介：摘要：小学数学课堂的教学目标离不开思维能力与实践素养的培养，合情推理能力同样是思维能力中的重要内容，其对于小学生的个人数学学习成效与综合素养有着良好的促进作用，因此现阶段的小学数学教师应该高度重视对于小学生合情推理能力的培养工作，主动落实现代化的教学新理念，组织高效的教学新活动，从而让学生在良好的氛围中进行合情的推理与深入的思考探究。文章下面主要结合小学生的个人学习能力提出在小学数学课堂中培养学生个人合情推理能力的有效策略，以期综合促进小学数学课堂实际成效的综合发展。

简介：摘要：数学学科能够起到锻炼学生思维能力的作用。在小学的数学授课中，老师要重视强化学生的合情推理能力，通过结合多种生动有趣的授课方式，帮助其充分地掌握数学知识概念，满足其学习的需求。使逐步形成全面系统的知识体系，从而有效增强其分析问题的能力，并能够具备数学猜想和归纳的能力。本篇文章则针对小学数学合理推理能力的培养策略这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：推理是由一个或几个已知的判断推出新判断的过程，有直接推理间接推理等，推理的作用是让孩子们从已有的知识得到未知的知识，特别可以得到不可以通过感觉经验掌握的未知知识。我在多年的教学生涯中，发现学生常用的推理方法有如下几种种。通过推理，孩子们根据已知的知识得到很多未知的知识，让自己的思维更活跃，视野更开阔。通过推理，孩子们爱上了数学。爱上了学习。

简介：摘要：近年来，我国的企业有了很大进展，企业的统计管理工作也越来越受到重视。由于很长时间就出现企业统计只是按照国家下达的统计任务并按照统计报表的有关制度进行，没有在原来基础上的创新，统计方法僵化落后，尤其体现在统计能力和技术水平不够。本文通过对企业统计创新的紧迫性并结合自己的工作实际深入论述，以企业统计工作思想观念的改变、工作技能和方法的创新等方面展开，使企业统计工作的效率和服务水平都有极大提高。

简介：逻辑推理能力的培养，是小学数学核心素养系统中的重要组成部分，也是当前小学数学教育教学的重要目标之一。因此，小学数学教育工作者一直在不断思考，如何将推理策略有效使用到小学数学教育教学过程中去，以确保小学数学教育教学质量得以不断提升。

简介：摘要：在进行小学数学知识的教授过程中，也应该注重对小学生的数学推理能力进行培养。小学生拥有较强的数学推理能力，不仅能更好地解决数学学习过程中遇到的逻辑问题，还能为日后的高难度高层次的数学学习打下良好的逻辑基础，进而使自身得到更好的发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对培养小学生数学推理能力的策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：数学推理是一种重要的数学能力，也是数学思维的一种主要形式。在小学数学教学中，可通过创设问题情境，先引发学生推理猜想；再组织探究活动，提升学生推理能力；接着基于学生原有经验，推进推理深度；最后引导学生探寻规律，掌握推理方法，最终有效促进学生数学推理能力的提升。

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简介：摘要：数学教育的目的是教会学生以数学的视角观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。数学推理是数学思维的重要组成部分。新课标明确指出：“让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。”推理是数学的基本思维形式，并广泛应用于人们的学习和生活之中。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对培养小学生数学推理能力的策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：高中化学教学要以培养学生的学科核心素养为目标，注重培养学生的证据推理与模型认知能力，在学习活动中，鼓励学生提出观点，做出假设，分析推理，证实论点，建构模型，强化应用，明确证据、假设、结论之间的联系，形成模型认知，从而利用模型解决化学问题，在实践中不断提升分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要：数学学习就是学习推理的一个过程，但小学生普遍存在推理能力弱的问题，因此在数学教学当中，教师不但要关注理论知识传授，还要加强对学生推理能力的培养。

简介：摘要：数学知识往往具有一定的抽象性，而小学生并没有形成对抽象事物的判断能力，因此在实际进行授课的过程中，教师要重视起学生逻辑思维能力的培养，也就是逐步的培养小学生数学推理能力；从数学方法角度上来分析，归纳、类比、观察与实验等等都是学生合情推理能力培养中所运用到的方法。基于此，以下对培养小学生数学推理能力的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：学生养成良好的数学逻辑推理能力，其能够帮助他们更好的理解数学知识，学生将在后续学习中倍加受益。因此，在小学这个教育的黄金阶段，数学教育要注重对学生推理能力的培养才行，让学生弄得懂数学知识点的联系，能够用已知条件去推理未知，促进学生健康茁壮成长。本文首先对提升学生推理能力的意义进行说明，其次分析提升学生推理能力的策略，希望两点分析能够有所帮助。

简介：摘要：合情推理主要是指在已有结论和事实的基础上，合理运用归纳、总结、类比等方法开展相关实验，有效融合个人情感、知识经验，最终得出一个科学的结论。在小学数学教学中培养学生的合情推理能力，与新课程标准相符，可以优化小学数学教学过程。

简介：摘要：国民经济发展的重要支柱产业就是电力行业，所以，国家经济要想始终保持持续发展，最不可或缺的就是电力能源。电力企业在发展过程中，非常重要的一项工作就是电力统计工作，但是要想使该项工作更加完善，必须要将统计理论实施进来，发挥其知道作用，实现电力统计工作的高效开展，促进电力企业的全面发展。

简介：【摘要】目的：评估病案统计管理系统的统计数据质量。方法：针对1000例本医院应用病案统计管理系统管理的住院病案纳入实验组资料，2019年4月至2020年4月是抽取时间，另选取1000例2019年4月前常规管理的住院病案为参照组，比对两组统计数据质量分数、病案数据错误情况。结果：（1）实验组住院病案首页、入院记录、病程记录、出院记录、检查结果质量分数高于参照组，显示出数据检验统计学意义（P