简介：摘要目的根据成瘾行为的发展过程对甲基苯丙胺使用者进行阶段划分，探讨不同阶段使用者的特点，为制订有针对性的临床干预措施提供理论参考。方法以某强制隔离戒毒所2018年9月至2019年12月收治的男性甲基苯丙胺使用者作为研究对象，在其入所1周内完成临床诊断、访谈及问卷评估，研究对象按成瘾行为的阶段特征进行区分。使用视觉模拟评分法(visual analogue scale，VAS)、Barrett冲动量表(Barrett impulsiveness scale，BIS)、CogState量表对所有被试进行评估。使用SPSS 20.0进行统计分析，组间比较采用方差分析或秩和检验，采用多因素Logistic回归分析探究与成瘾行为发展相关的因素。结果(1)强迫性用药组在累计使用时长[24(8，48)月，12(4，24)月，22(10，36)月]、用药剂量[(6.6±3.8)片，(2.8±1.4)片，(4.5±3.4)片]、渴求感评分[1.0(0，5.0)分，0(0，1.0)分，1.0(0，3.0)分]都高于其它两组(P<0.05)，且有更多既往使用海洛因的经历[20.4%，9.8%，14.8%，P<0.05]；规律性用药组则较其它两组有更多的戒毒次数[1(1，3)次，1(0，1)次，1(1，2)次，P<0.05]。强迫性用药组Barrett冲动量表总评分[(42.8±13.3)分，(34.5±13.6)分，(36.1±14.9)分]及各维度的评分[行动冲动：(37.5±15.8)分，(27.8±13.4)分，(29.2±17.8)分；认知冲动：(43.2±18.0)分，(39.4±17.0)分，(37.2±18.1)分；非计划冲动：(47.2±19.8)分，(38.8±18.7)分，(40.7±20.8)分]都要显著高于其它两组(P<0.05)；而在认知评估中强迫性用药组ISL和SEC两个模块的评分均显著低于其它两组[(16.50±4.87)分，(19.30±4.78)分，(18.33±4.91)分；(0.76±0.21)分，(0.89±0.22)分，(0.81±0.21)分；P<0.05]。(2)多因素Logistic回归分析显示甲基苯丙胺累计使用时长(β＝0.022，OR＝1.022，95%CI：1.003～1.042)、用药剂量(β＝0.625，OR＝1.869，95%CI：1.196～2.921)、渴求感(β＝0.194，OR＝1.214，95%CI：1.002～1.215)、Barrett总分(β＝0.036，OR＝1.037，95%CI：1.013～1.061)、非计划冲动评分(β＝0.040，OR＝1.041，95%CI：1.004～1.038)、行动冲动(β＝0.033，OR＝1.214, 95%CI：1.001～1.068)对成瘾的阶段性分组有影响。结论甲基苯丙胺成瘾行为是一个逐步发展的过程，处于不同阶段的甲基苯丙胺使用者在物质使用、冲动性高低、认知功能等方面都有不同的特点；成瘾行为的发展与物质使用的时间、剂量相关，也与使用者的人格冲动性相关，且发展到强迫性用药的患者认知功能较其它两个阶段的受损明显。要动态识别甲基苯丙胺使用者，开展有针对性的治疗干预措施，尽可能阻断成瘾的进程，以达到减少伤害的目标。

简介：摘要：在幼儿的教育过程中，幼师发挥了重要的作用。当前，随着国家和社会对幼儿的关注和重视，幼儿教师在对幼儿培养的过程中，工作也更加的具体化。幼师的工作重点主要体现在如下三个方面，首先是对幼儿生活习惯的一个关注，其次是幼儿学习习惯的关注，最后是幼儿道德习惯的关注。对于幼儿来说，养成良好的生活、学习以及道德习惯，有利于促进他们的全面发展。本文接下来将针对幼儿在学前教育中的行为习惯进行分析，强调加强对幼儿行为习惯培养的重要性，并以此提出相关策略，以提高幼儿学前教育。

简介：【摘要】社会发展背景下，学生良好道德品德与行为习惯的培养对其自身发展具有重要价值。良好的道德品质能够帮学生形成正确的思想价值观，良好的行为习惯对提升学生素养具有重要价值。但受当下教学模式的影响，学生良好道德品质与行为习惯的培养质量难以提升，这也就导致学生部分行为习惯与道德思想存在不良现象。对此文章就现阶段学生良好道德品质与行为习惯的培养进行分析，以为学生综合素养水平的提升奠定坚实的基础。

简介：摘要：初中是个体发展的重要阶段，同时也是学生行为习惯培养关键时期，德育教育作为学校教育的重要组成部分，对学生行为习惯与三观的养成来说是主要的途径。基于这种情况下，笔者以初中生行为习惯养成为目标，就德育渗透的具体方法与途径进行了探究。

简介：摘要：在现代教育活动中，学前教育受到了人们的广泛关注，其整体的教学质量直接关系到幼儿身心健康发展。在幼儿园教育活动中，通过加强对幼儿良好行为习惯培养，不断提高幼儿的综合能力，让幼儿能够养成良好的学习习惯，为幼儿日后的学习和生活奠定坚实的基础。相对于传统的教学理念和方法来说，在幼儿园教育活动中，通过加强对幼儿良好行为习惯的养成教育，使得幼儿能够更加健康快乐的成长，同时能够更加快速的融入到集体当中，不断提升幼儿的适应能力。基于此，在本次研究中就结合幼儿教育现状进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强对幼儿良好行为习惯的养成教育，以此提升幼儿教育整体质量，促进幼儿个性发展。

简介：【摘要】：目的：阶段性认知行为护理对肺癌化疗患者负性情绪的影响。方法：选取98例因肺癌就诊于本院的病人进行调查与分析，本次调查时间在2019.05-2020.06。将病人分为2组，每组分得49例。对比组采用常规护理模式。研究组则采用阶段性认知行为护理。分析两组最终护理结果。结果：对比组SDS得分和研究组相比较高，两组差异明显，P值低于0.05。结论：在肺癌化疗护理中，阶段性认知行为护理应作为首选，此方案值得临床应用与普及。

简介：【摘要】目的：分析血液透析患者实施行为阶段护理的应用效果。方法：选取我院2019年7月至2021年6月120例接受血液透析的患者，按随机分组对照研究，将采取常规护理的

简介：【摘要】目的：分析社区糖尿病患者健康体检检验结果、开展健康行为干预。方法：收集笔者社区单位接收健康体检社区糖尿病患者180例为观察对象，收集时间2020年9月至2021年9月，予以健康行为干预，分析干预前后血糖控制效果。结果：健康行为干预后患者血糖指标显著低于干预前，差异显著（P

简介：摘要目的探究行为分阶段转变理念在血液透析患者内瘘护理中的应用效果。方法选取潮州北斗肿瘤医院2018年1月至2019年1月收治的96例建立动静脉内瘘的血液透析患者为研究对象，按随机数字表法分为干预组与对照组，各48例，对照组给予常规护理模式，观察组在对照组基础上实施行为分阶段转变护理模式，干预6个月后评估两组护理效果。结果干预前，两组内瘘自护行为的前意向阶段、意向阶段、准备阶段、行动阶段及维持阶段的例数比较差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，干预组内瘘自护行为所处阶段显著优于对照组(P<0.05)；干预前，两组内瘘自护能力(遵医嘱用药、规避损伤、规避压迫、预防感染、自我监测、科学功能锻炼、内瘘异常自我处理、健康生活行为习惯及)评分及总分比较差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，两组内瘘自护能力各方面评分及总分较干预前明显提高，干预组内瘘自护能力各方面评分及总分显著高于对照组(P<0.05)；干预组内瘘成熟度(93.80%)显著高于对照组(77.10%)，干预组震颤感良好率(95.80%)显著高于对照组(81.30%)(P<0.05)；干预组并发症发生率(10.42%)显著低于对照组(33.33%) (P<0.05)；干预组患者对护理工作满意率(91.67%)显著高于对照组(72.92%) (P<0.05)。结论对血液透析建立动静脉内瘘患者实施行为分阶段转变护理模式可促进患者尽快进入内瘘自我护理有效阶段，提高患者自护能力，促进内瘘成熟，减少内瘘震颤失功，降低内瘘相关并发症发生率，提高患者对护理服务的满意度，值得推广实施。

简介：【摘要】目的：探讨为老年卒中后偏瘫患者实施阶段目标性护理干预对期遵医行为的影响。方法：纳入81例研究对象随机分成观察组41例与对照组40例，对照组予以常规护理干预，观察组予以常规护理及阶段目标性护理干预，比较两组干预效果。结果：观察组遵医行为问卷得出的依从率95.12%明显高于对照组80.00%的依从率（P＜0.05）；干预后两组患者FMA、BI评分均是较干预前提高，而观察组显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将阶段目标性护理干预用于老年卒中后偏瘫患者干预中，可显著提高患者遵医行为，促进肢体功能的恢复及日常生活能力的提高。

简介：摘要目的研究行为转变阶段模式下的健康管理对合并肥胖症的糖尿病患者的影响。方法将2019年1月至2020年6月广东省第二人民医院2型糖尿病（T2DM）合并肥胖症患者122例随机均分为观察组和对照组各61例，两组均常规药物治疗基础上进行个体化健康管理，对照组给予常规健康宣教和心理支持，观察组患者采用行为转变阶段模式进行干预，时间均为6个月，采用独立样本t检验比较两组干预后血糖、体重和患者自我效能等指标，采用χ²检验或Fisher精确检验比较两组干预后行为习惯达标率。结果两组干预6个月时FBG分别为（6.27±0.92） mmol/L和（6.58±0.91） mmol/L，2hPG分别为（8.53±1.39） mmol/L和（8.53±1.39） mmol/L，HbA1c分别为（6.49±0.91）%和（6.78±0.96）%，较干预前均明显降低（P<0.05），且两组间各指标比较差异无统计学意义；干预6个月时观察组BMI为（30.46±2.51） kg/m2，腰围为（91.72±10.45） cm，体脂率为（34.09±3.84）%，较干预前均明显降低（P<0.05），且观察组BMI和体脂率低于对照组；两组一般自我效能量表（GSES）评分分别为（31.62±2.59）分和（28.75±2.48）分，较干预前均明显升高（P<0.05），且观察组GSES评分高于对照组；两组干预6个月时饮食控制达标率分别为92.98%和77.97%，合理运动达标率分别为87.72%和71.19%，坚持服药达标率分别为98.25%和91.53%，戒除烟酒达标率分别为94.74%和81.36%，血糖监测达标率分别为91.23%和94.92%，定期复查达标率分别为100%和98.31%，较干预前均明显升高（P<0.05），且观察组饮食控制、合理运动和戒除烟酒达标率高于对照组。结论行为转变阶段模式用于糖尿病合并肥胖症患者自我管理干预有利于增强患者自我效能并改善患者行为习惯，有利于提升体重控制效果。

简介：摘要：目的:探讨常规肺癌化疗护理配合阶段性认知行为干预对肺癌化疗患者的影响。方法:选取2020年5月-2021年6月在我院进行肺癌化疗治疗患者58例为研究对象，依据干预方案不同分为对照组和研究组，对照组共29例，提供常规肺癌化疗护理，研究组共29例，在对照组基础上提供阶段性认知行为干预，对比两种方案作用价值。结果

简介：[摘 要]目的 探究肺癌化疗患者，予阶段性认知行为护理，对患者负性情绪及生活质量的影响。方法 择取肺癌化疗患者126例（2018.01-2019.11），按随机数字表法，分成甲（常规护理）、乙（阶段性认知行为护理）组，各63例。对比两组负性情绪、生活质量。结果 乙组SAS、SDS评分甲组（P

简介：【摘要】目的 研究在乳腺癌手术乳房重建中运用适应行为分阶段改变理论的匹配护理模式。 方法 在2019年4月~2021年1月期间，我院共计收治了150例行乳腺癌切除术后乳房重建患者，根据不同护理方法将其进行均分，分别为参照组和实验组，每组各75例患者，给予参照组常规护理干预，给予实验组适应行为分阶段改变理论的匹配护理模式。 结果 护理前两组患者生活质量评分无明显差别（P＞0.05），护理后，实验组生活质量评分高于参照组（P＜0.05）。 结论 对乳腺癌手术乳房重建患者运用适应行为分阶段改变理论的匹配护理模式具有良好的效果，有利于提高患者生存质量，缓解患者不良情绪。

简介：摘要：中国是一个具有悠久历史的文明古国。中华民族以刻苦耐劳而著称于世，同时又是一个具有光荣革命传统和优秀历史遗产的民族。在漫长的历史进程中，无数炎黄子孙世代相传，形成了博大精深的传统美德，成为中华民族宝贵的精神财富，继承和发扬这种传统是每一个中国人，特别是青少年一代的历史责任可是近些年来，出现了一些不良的道德倾向。这些思想在青少年中也有所反映，如不关心国家大事、学习缺乏正确动力、以我为中心、自私自利、弄虚作假、追求享受等等。这些问题的存在，从某种意义上反映了青少年学生人生观、价值观和道德观的扭曲不矫正这种扭曲，要培养一代跨世纪的人才是很难实现的。对小学生进行传统美德教育，是提高中华民族道德素质的奠基工程、是培养跨世纪人才的措施。摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而光荣的任务。那么如何进行德育教育呢？

简介：

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简介：摘 要：在保证工程整体施工质量的前提下，如果混凝土材料质量不过关，将对建筑物的安全、美观等产生较大影响，严重时甚至会缩短建筑物使用寿命。为此，必须重视混凝土建筑材料试验检测与质量控制工作，采取有效的检测与控制措施，以保证混凝土建筑材料质量符合要求。

简介：【摘要】：目的：探讨基于行为分阶段转变理论对初产妇母乳喂养护理干预的影响。方法：依据入院时间顺序将2019年1月至2020年10月期间于本院分娩的62例初产妇分别平均纳入对照组和观察组。对照组给予常规母乳喂养护理；观察组基于行为分阶段转变理论开展相关护理干预。对比两组护理后的母乳喂养知识掌握情况、护理满意度改善情况及纯母乳喂养占比情况。结果：护理后，观察组的母乳喂养知识掌握情况评分、护理满意度评分及纯母乳喂养占比率均高于对照组（P＜0.05）。结论：基于行为分阶段转变理论对初产妇开展母乳喂养护理干预的效果较为理想，可明显改善产妇的母乳喂养知识掌握情况，提升护理满意度及纯母乳喂养比率，值得进行推广应用。

简介：摘要：目的：分析对于肺癌化疗患者合用常规肺癌化疗护理以及阶段性认知行为干预的临床价值。方法：对照组运用常规肺癌化疗护理，观察组增加阶段性认知行为干预。结果：护理前2组的SAS、SDS心理量表评分较高P＞0.05，护理后观察组SAS、SDS心理量表评分较对照组更低P＜0.05；护理前2组的SF-36生活质量评分均较低P＞0.05，护理后观察组SF-36生活质量评分较对照组更高P＜0.05。结论：对于肺癌化疗患者通过开展常规肺癌化疗护理以及阶段性认知行为干预可有效改善其负性心理状态并显著提升生活质量。