简介：

简介：摘要：信息技术变革和教育理念创新加速了终身教育的实践，普适计算技术和泛在学习方式的出现加速了构建全民学习型社会的步伐。学习不仅需要数字化学习环境和基础设施，还需要学习支持服务，这是实现学习的基础和核心，也是践行终身教育理念的“软环境”。从终身教育的角度阐释学习的基本特征，研究设计学习支持服务系统框架，分析实现系统架构的核心技术，促进学习与终身教育的有机融合。

简介：摘要：改革开放以来，我国教育事业取了长足进步，国民整体素质普遍提升，教育红利也让我国迅速走上现代化发展之路。但国人对教育的认知并不完善，依然停留在学校教育阶段，认为走出校门便是教育的终止。此类心理极不利于人的综合发展，特别是科技发达时代，无法培育形成终身学习理念，便很难满足时代发展需要。论文对以终身学习理念为基础的育人模式展开粗浅分析，意在为当代公众终身学习理念培育提供参考。

简介：摘要

简介：摘要：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即我们所常说的“活到老学到老”或者“学无止境”。

简介：摘要：想要紧紧的跟着社会时代的发展，需要人们不断的学习和提升自己的能力，促进能力的发展和提升。社区教育作为基本的教育单元内容，肩负着提升全民素质的任务，也是成年人扩充知识储备的有效途径之一。终身学习的理念是每个人都应当贯彻落实的，因此，在进行社区教育的时候，应当充分认识到终身学习在社区教育中的构建方式、教学途径、讲授方法。本文对中职院校的成人教育的内容出发，对社区教育中终身学习提出了几点有效的策略途径。

简介：摘 要：本文基于工程教育专业认证的“以学生为中心”核心理念，对“终身学习”毕业要求的内涵进行了深入思考和表达，探索建立了适用于终身学习教育的教学管理模式、学习环境、师资队伍、教学内容、教学方法及课程体系，期待借助课程内容培养工程师终身学习的能力以及面向未来的思维品质，对推动工程教育质量提升具有一定的实践意义。

简介：内容摘要

简介：摘要：身处数字时代的信息技术是具备天然优势的，关键要信息技术教师要从思想上引起足够重视，把握好信息技术课程占有的数字化学习环境优势，培养学生信息素养的同时，落实培养学生养成终身学习习惯。本文通过一个简单教学案例的分析，讨论有关信息技术课程使用数字化学习环境的优势。

简介：【摘要】幼小衔接是幼儿从幼儿园过渡到小学的重要时期，这个时期里的幼儿要通过一系列科学、规范的教育手段完成从幼儿园思维到小学思维的转变。幼小衔接不但有大班时期的知识衔接，更有小班时期的能力培养，因此幼儿在幼儿园三年生活中的点点滴滴都是在为幼小衔接做准备。本文以实际问题为切入点，浅析幼儿做好幼小衔接的科学性、重要性，针对目前幼小衔接出现的种种问题，结合幼儿身心发展的特点，分析出重要因素对幼儿终身学习的影响。

简介：摘要：教育是培养人的社会活动，教育必须关心所有儿童的最充分的发展。而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件，学校应该给学生奠定终生学习的基础。因此，教育不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合每个儿童的教育。为此，教师在教学实践中应当注重加强以下三个方面的工作。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，前置学习这一学习方式已被越来越广泛地应用在当前的小学语文教学过程中。与传统的学习模式相比较而言，前置学习这种学习方式能够更有效地培养学生的自主学习意识以及独立思考能力，在默转潜移中培养学生的良好学习习惯以及对于语文学科的浓厚学习兴趣，还能够促进培养学生的学科核心素养，实现当前素质教育这一大目标。本文首先毒地深度学习与前置学习这两个文章中的关键词进行释义，以此为基础探索了前置学习设计的实践框架。

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简介：摘要目的探索卓越医学人才可持续发展所需要的终身学习核心能力，建构评价终身学习能力的指标体系。方法使用文献综述和专家咨询法，初步拟定核心指标，对32名医学领域专家进行了2轮问卷咨询，再采用描述性分析、层次分析、非参数检验等统计学方法进行数据分析，构建临床医学专业学生终身学习能力评价指标体系。结果2轮专家咨询的有效问卷回收率均高于90%，专家积极性较高；专家权威系数为0.9，可靠性较好；变异系数小于0.25，专家意见集中程度提高；肯德尔和谐系数W为0.27，P<0.01，差异具有统计学意义，专家意见协调程度良好。构建的临床医学专业学生终身学习能力评价指标体系共6个一级指标，19个二级指标。结论本临床医学专业学生终身学习能力评价指标体系包含态度意识、自我管理、思维品质、适变能力、信息素养、沟通能力6个维度，评价体系较为科学合理，能够为临床医学人才的终身发展能力培养提供参考。

简介：【摘要】艺术教育有助于培养人的认知能力，艺术教育有助于培养人的创造能力，艺术教育有助于提高人的审美能力，艺术教育有助于提升人的心理调适能力，艺术教育有助于培养人的社会交往能力，更重要的是，艺术教育有助于人的人格形成。

简介：摘要：随着时代的进步，我国的教育也进入了一个全新阶段。在这个阶段中其学习框架就显得十分关键，尤其对于小学生来说，由于自身本就存在理解能力弱的特性，那么在实际学习语文的过程中，就容易出现难以理解课文知识点的情况。就此，本文重点探究学习框架在小学语文教学中的有效应用。

简介：摘要：项目式学习是一种国家倡导的具有推广价值的教学模式。评价是为了激励学生，全面了解学生的学习过程和学习结果。表现性评价方式应用于小学数学项目式学习中有利于学生综合能力的培养。本文对小学数学项目式学习的意义进行了分析，提出了小学数学项目式学习中表现性评价框架的应用策略。

简介：摘要：好的习惯是提升学习效率的动力，是经过长时间慢慢形成的。小学是素质教育的关键时期，也是培养学生良好学习习惯的重要时期，能为学生今后的发展奠定良好的基础。因此，在小学教育阶段中，除了要教授学生文化知识外，还要培养学生良好的学习习惯，从而起到事半功倍的效果。可见，好的学习习惯是学生获取成功的主要因素，为了能让学生得到更好的发展，教师要意识到良好习惯培养的重要性，从而使学生的成绩等各方面得到质的飞跃。

简介：摘要：随着现代社会的发展，教育体系已经越来越多样化，自学考试制度是社会发展过程中产生的一种新的教育制度模式，它改变了传统的基于学校教育为中心的封闭式教育体系，并且由于这种考试制度具有多样性和灵活性，促进了现代教育体系的进一步完善，体现出了独特的效果。本文对自学考试制度对于终身教育体系和学习型社会构建产生的重要作用进行分析，了解终身教育体系和学习型社会构建的有效方式，希望促进社会的进一步发展，使教育工作更加顺利的展开。

简介：摘要：为了助推继续教育信息化建设，服务教育综合改革，为建设学习型社会与终身教育体系提供有力支撑，从功能定位、运行机制、重点任务、保障机制、改革创新等方面对继续教育网络“园区”的建设和发展进行了论述，提出了将“园区”建设成为政府主导、校际合作、信息技术支撑、教学模式改革的远程教育系统，让“园区”成为学习者乐学、教育者乐教、园区建设与管理各司其职、各尽其能的平台。