简介：摘要体育是学校教育的组成部分，学校体育是一项复杂的系统工程，其中体育教学的好坏起着至关重要的制约作用。它是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。同时它又是学生终身体育的基础，是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，培养学生的终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。体育教学的意义绝不仅限于学生时代，还要为终身体育奠定可靠的基础，发挥终身效益。基于这一特点，要求体育教师在教学中要注重学生终身体育意识的培养。

简介：随着国内、外体育科学研究的不断深入,一些新的研究课题也不断出现,终身体育理论这一新课题也是在体育科学理论研究的不断深入和理论研究的面的拓展这样一种情形下引发产生的.它日益成为一项引人注目的研究课题.目前,终身体育的理论体系还很不完善,仍需体育理论工作者进行深入的研究,建立起一整套重要的基

简介：1前言我国的中、高级知识分子主要都是我国的各个高等院校和中级专业学校及技工学校培养出来的,而根据1988年李力研所研究的中高级知识分子的健康现状平均患病率为:61.08%;死亡平均年龄为58.52岁,距1990年全国人口普查的我国人均寿

简介：

简介：摘要在中职教育体系中，体育教学具有十分重要的地位，开展体育教学有助于学生的身心健康发展，但是由于传统的教学理念的影响，导致中职体育教学过程中存在的问题较多。本文对中职体育教学过程中学生的学习兴趣的培养策略进行分析与探讨，旨在不断提高学生对体育课程的兴趣，提高中职体育教学质量。

简介：终身体育思想是当代体育教学指导思想的一大变革.学校体育是终身体育的一个特殊阶段.它既要完成学校体育的基本任务,又要为终身体育奠定基础.学校体育的改革必须为我国体育事业的发展和国民体质建设服务.

简介：摘要：通过体育教学引导学生从根本上认识到体育运动对人体健康的价值所在，小学也应转变体育教育传统教学观念，在强化学生终身体育意识的同时增强学生体育能力，使学生终身受益。本文立足于小学体育教学角度，对在体育教学中培养终身体育锻炼意识的策略进行研究，希望以下内容具有一定参考价值。

简介：摘要：随着近些年来我国素质教育的大力推行，高校体育教学开始重视应用终身体育锻炼思想，并以此为基础来设计高校体育教学模式，切实提升了高校体育教学质量，因此本文对于终身体育锻炼思想融入高校体育教学进行研究有着重要的意义。本文首先对于终身体育锻炼思想的内涵和特点进行阐述，同时对于终身体育锻炼思想融入高校体育教学的意义进行分析，最后对于终身体育锻炼思想融入高校体育教学的策略进行研究。希望通过本文，能够为高校体育教学发展提供一些参考和帮助。

简介：【摘要】近年来，随着我国教育领域的发展和教育体制的改革，体育领域取得了长足的进步。体育是人类进行身心活动的基本的方式，是一种复杂的社会现象。只有通过积极的课外体育活动，体育的功能才能得到最大程度的发挥，使学生的终生体育意识得到增强。文章从体育教育的角度，阐述了在体育教学中对学生进行终身体育意识的培养。

简介：

简介：体育兴趣由低级到高级逐步发展，分为有趣、乐趣、志趣三个层次。通过问卷调查法、比较法研究发现，高中生体育兴趣发展水平总体符合一般兴趣发展规律，但存在明显的性别差异；不同的体育兴趣水平对终身体育的影响具有很大不同。学生的兴趣水平与体育成绩、体育态度、锻炼的意志力、锻炼习惯及对终身体育的预期均成高度正相关。提升学生的体育兴趣水平是终生体育的需要。

简介：摘要：本文旨在探讨小学阶段体育兴趣培养与终身体育习惯养成的有效策略。通过分析小学生身心发展特点，结合体育教育的理论与实践，提出了一系列激发学生体育兴趣、促进技能掌握及培养良好体育习惯的方法。研究强调，通过丰富多样的体育活动、游戏化教学手段、个性化指导以及家校合作等途径，能够有效提升学生的体育参与度和兴趣水平，进而为终身体育习惯的养成奠定坚实基础。同时，本文还关注了体育兴趣与习惯形成之间的内在联系，旨在为小学体育教育提供科学依据和实践指导，促进学生全面发展。

简介：摘要兴趣是最好的老师，只有对学习科目有浓厚的兴趣，中学生才能真正投入到学习和探索之中。中学体育教学亦是如此。体育教学是锻炼学生体魄、增强学生体质、磨炼学生心智的重要教学科目，俗话说身体是革命的本钱，只有拥有强壮的体魄和坚毅的心智，中学生才能更好地学习文化课程，因此初中体育教学在初中教育中占据着重要地位。

简介：摘要：良好的身体素养是进行一切的前提与基础，身体素养是落实终身体育的重要理念，因此培养人们终身体育的意识是促进人全面发展的必由之路。在当前阶段发展人们参与体育锻炼的积极性，提倡从身体锻炼到人的全面发展，将运动嵌入身体，将身体嵌入环境，逐步将身体环境嵌入到其与社会发展、生活世界的关系中，促进现代体育的人文精神回归与价值重构，将体育锻炼融入人们的生活之中，使人们实现通过体育锻炼感受生活的意义的目标。

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简介：摘要：随着经济的不断发展，教育事业已不再只注重文化素养的培育，对体育素养的重视度也越来越高。国家对于体育的发展关注度也在逐渐增加，对学生的全面发展的要求也在不断提升，因此也更加重视培养学生的终身体育锻炼观念。基于此，本文首先介绍了初中体育教学培养学生终身体育锻炼观念的意义，其次从三方面分析了初中体育教学培养学生终身体育锻炼观念的策略。以此来供相关人士参考与借鉴。

简介：曾有教育界人士指出，青少年体质下降．深层原因植根于现有的教育理念和教育方式。将体育引人考试是“没有办法的办法”，因为考试是当下学校教育最重视的、也是唯一的评价体系和激励办法。动用“考试法宝”去遏制青少年体质下降的势头，只能说明问题有多严重。

简介：摘要随着生产水平的逐渐提高，社会的发展对于人才的选择越来越苛刻与重要。而一个合格的人才除所应具备的专业技能过硬外，还需具有健康的体魄与坚韧的心理素质。高校作为培养人才的平台，除应培养适应于社会发展的人才外，还需培育人才适应社会进步的身体与心理素质。由此，这项重担便落在了高校体育教育上。高校体育教育是形成终身体育的基础，在此期间若为终身体育搭起了合理发展的桥梁，则会对社会的稳定与发展提供源源不断的动力，反之则会阻碍与陷落社会的发展与稳定。因此，本文从此视角出发，借由高校体育教学中所应结合的社会需求，提出来如何培养与引导学生从体育锻炼上升为终身体育，以终身体育的形成来更好的服务于社会。

简介：摘要终身体育思想是在终身教育思想的影响下提出来的，并越来越受到各界人士特别是教育界人士的关注。为引起全国更多学校的重视，本研究从终身体育思想对学校体育教学的影响以及学校体育在终身体育中的重要作用出发，通过进一步分析学校体育改革，培养学生的终身体育意识，促进学校体育和终身体育相结合，最终实现学校体育的终身化。其目的是树立和强化终身体育思想，为当前学校体育教学内容的改革，实施素质教育中的体能素质提高与升华以及提高整个国民的体质水平，具有重要意义.

简介：终身体育是由终身教育演化而来,其核心和目标是个体的终身体育学习。建立在终身体育理念下的高校体育教学,应致力于促进学生掌握体育的基本技能原理与体育运动规律、形成终身体育学习的基本能力、扩大技能储备和建立正确的体育态度、思维方法并形成良好的体育生活习惯,从而为学生的终身体育学习奠定基础。