简介：【摘 要】为了提高自考本科财会国考课程在线教学效果，本文应用云班课平台为在线教学提供教学工具与手段，及时反馈教学效果，为线上教学服务。通过分析云班课平台的主要功能，阐述其在自考本科线上教学中应用的主要方法及重要作用。

简介：摘要 ：由于 2020 年年初新冠肺炎疫情迅速蔓延，教育部提出“停课不停教，停课不停学”的要求。于是各级各类学校纷纷开展线上教学，基于蓝墨云班课的轻直播线上教学也成为主要的线上教学模式之一。以学前教育专业的钢琴课程为例，通过对课前准备、教学的实施、课后评价与考核进行探索，提出可行性建议，为基于蓝墨云班课轻直播的线上教学模式的进一步完善提供实践基础。

简介：摘要：本文在研究蓝墨云班课功能特点的基础上，以“停课不停学”线上教学活动为背景，使用蓝墨云班课在技工院校进行线上教学应用探索，结合实际情况分析该模式下的教学效果，为更加高效的提升线上教学质量引发思考。

简介：摘要：在“互联网+”飞速发展的背景下，人们展现出对手机的强依赖性，逐渐衍生出诸多“互联网+”教育方法，云班课就是其中之一。通过对云班课结合课堂教学模式的构建，以机械专业中的SolidWorks课程为例，分别从课前、课中、课后三个层面实施全过程管控，结合线上和线下教育，实现对传统SolidWorks课程教学在时间和空间上的扩展，在激发学生自主性和积极性的同时，进一步提高教学质量。

简介：摘要：现如今，职业教育的主体已是“00后”的互联网原著居民，对手机依赖性极强，各种网络课程应运而生，包括各类学科辅导、艺术辅导、兴趣培养等等。2019年末一场突如其来的新冠疫情席卷全国，积极响应国家停工停课政策的同时，教育部也提出了“停课不停学”的理念，举国开始轰轰烈烈的网课，三尺讲台上严肃的教师也化身为网红主播，作为一名技工学校的机电教师，我们积极开展电工类相关课程的网课教学，本文将以《电工上岗证》一课为例，探讨蓝墨云班课在电工类考证课程中使用的优势。

简介：摘要：随着我国信息化教育工作的开展，信息技术已经成为了学校教学工作中的必要工具。通过信息化技术的应用可以在很大程度上促进整体教学质量的提升，让课堂教学变得更加高效。对于技工院校计算机课程来说，教师更加需要利用信息技术进行教学应用，从而让学生成为计算机课程学习的主体。云班课平台是一种非常重要的学习平台，教师可以在教学中进行应用，打造线上线下混合教学模式。本文首先针对云班课平台与线上线下混合教学模式的概念进行必要的阐述，然后分析此种教学模式所具有的教学价值，并且以《计算机应用基础》课程为例论述此种教学模式的应用设计内容，最后提出具体的应用建议，包括注重课堂以学生为主体、重点打造项目化课程、发挥教师的辅助作用以及注重与专业课程融合。旨在可以有效利用云班课平台进行教学，从而取得较好的教学效果。

简介：摘要：为适应“互联网 + 职业教育”创新发展需求，围绕 中职 教育应用技能型专业人才培养目标，利用云班课开展《中兽医基础》 实训教学研究，实现课前准备、课中吸收、课后反馈的云教学设计，突出过程性评价和人性化教学。通过建立预警监测系统，发布资源反馈学情，设置多维度任务详情，可视化数据模型分析，推动了实训课程的教学改革， 本文分析了“云班课”的特点、“云班课”在《中兽医基础》 实训课应用中的优势、 活动设置，课堂教学改革的整体思路。

简介：摘要：2020 年伊始，各高校为响应“停课不停学”的号召，组织进行线上教学以保证教学工作正常开展。如何在特殊时间下组织开展线上公共体育教学工作，调动学生积极性参与到体育锻炼中来，保证线上公共体育教学质量，增强学生体质健康，值得进行思考。本科院校应充分发挥其师资力量，组建专门的线上教学团队，充分利用教学经验和科研优势，对线上公共体育教学工作进行整体规划，优化线上公共体育课程教学平台，合理、充分的提供场地、器材等资源，保证教学质量；教师应该注重提高自己的在线教学能力，熟练地掌握互联网应用操作能力，加强师生之间线上的教学互动；采用激励政策，鼓励学生端正学习态度，积极参与到课堂学习和体育锻炼中，配合教师共同完成教学任务，

简介：如今，学生上课玩手机的现象越来越普遍，如何让手机成为学习工具？笔者本学期运用云班课手机APP教学软件，采用翻转课堂教学模式，教学效果有效提高。本文详细介绍了手机APP云班课在《连锁门店促销技巧》教学中的应用，旨在为翻转课堂的实践提供新的思路。

简介：摘要：信息化教改如火如荼地开展对于提升高职教学质量有重要意义。本文依托蓝墨云班课的教学平台，以港口物流课程作为教改内容，从课前预习、课中学习及课后复习三个阶段对课程进行深入剖析，进一步提升课堂教学的质量。

简介：摘要本文探讨新时期我国高级护理自考班教学现状与问题，并提出相应的解决策略与教学模式，以提升高级护理教学质量。

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简介：【摘要】目的：观察基于云班课的《外科护理学》教学中线上线下混合式教学法的应用效果。方法：从我院校2018级护理专业学生中随机挑选200名，并分为常规组（n=100）和研究组（n=100），常规组利用传统教学模式，研究组利用云班课线上线下混合式教学法。对两组学生测试成绩、教学方法的作用评价进行观察。结果：研究组学生理论测试成绩、实践操作测试成绩均要高于常规组；在自学能力、学习兴趣、团队合作能力、学习主动性、问题处理能力等方面的提升上，研究组教学方法要明显好于常规组。结论：在《外科护理学》教学中利用云班课线上线下混合式教学法，具有较高的应用价值。

简介：摘要在药物分析课程中应用"微课+蓝墨云班课APP"混合式教学，是一种新的"互联网+"教学形式探索。利用线上教学资源及移动端教学APP，能有效解决药物分析传统教学中存在的部分问题，丰富教学设计，提高教学效果和课程质量。有助于建立以学生为主体的教学方式和过程考核评价体系。本研究通过新老教学方式与效果的对比，课堂教学和实验教学案例的设计与实施，总结了"微课+蓝墨云班课APP"混合式教学应用于药物分析课程的优势和实践经验。

简介：摘要：伴随国家优化营商环境、简政减税降负的系列部署，我国税收政策改革频繁，每每更新都会影响各行各业，在税收制度日新月异的情况下，企业财会人员除了要懂得会计知识，还要能够及时掌握最新税收法律法规，能够对涉税事项进行正确处理，准确及时享受税收优惠政策等等，这已经成为企业财务管理的重要组成部分，也是对传统会计人员提出的新要求与新挑战。高校作为高质量财会人才培养的摇篮，紧跟时代步伐，加快推进涉税类课程建设与改革，培养满足经济发展、社会发展、行业发展、公司发展需要的财会人才，全面推进财会专业人才培养。

简介：摘要：《团队管理与沟通》是市场营销专业的专业选修课，该课程主要是通过对团队的构成、目标管理、激励管理、沟通技能、团队凝聚力建设等方面来研究团队建设的一门学科。与课堂传统教学模式相比较，在移动互联网技术的支持下，基于云班课的信息化教学模式能够从内容和形成等方面进一步有效地调动学习的积极性和主动性，形成翻转式的学习效果，能够成为《团队管理与沟通》课堂教学改革的有利工具与手段，从而有效提升教学效果。

简介：摘要：近年来，随着市场经济的高速发展和国家对技术型人才的重视，初升高的升学率越来越低，中职学校的数量和规模都在不断地扩大。但因发展速度快，而教学的质量没能跟上发展的步伐，导致中职学校的弊端逐渐显现。基于此，以下对云班课在中职语文教学中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:随着科学技术的发展，教学模式得到了很大的转变，云班课推出后，越来越多的高职教师倾向于使用这种新型的教学模式。云班课使得很多专业和学科都运用该平台进行教学。本文将对云班课在高职英语教学中的应用进行分析，希望对相关专业提供有效参考。

简介：摘要：作为一类远程教学模式，云班课当下正在被陆续应用到各层次教学工作中。云班课是基于互联网联合教学所衍生的新型教学形式，云班课依托互联网资源，有着不受空间、实践制约的共享式优点，学生及教师通过在智能终端上展开操作，便能对教学资源进行分享及接受。云班课实现了对传统教学工作的有效补充，这样的情况下，本文具体研讨了云班课在中职语文教学中的应用，以期能为中职语文教学效率的不断提升提供参照。